自己去吧2.doc

三、自读自悟，领会课文内容 
出示挂图或投影片，播放乐曲。教师说：今天天气真好，小鸭和妈妈来到小溪边的草地上散步。小鸭看见哗哗流淌的小溪，它是怎么对妈妈说的?妈妈又是怎么回答它的?(学生自读，指名读小鸭和妈妈的对话) 
教师再启发想象：小鸭刚下水时心里怎么想?开始游泳遇到了什么困难?它学会游泳后心里怎样高兴，又是怎么说的?(学生在组内边读边想边表演) 
第二段可以放手让学生自读自悟自演。 
四、指导学生朗读，读出不同的语气，熟读背诵 
本课主要是对话，要指导学生读出恰如其分的语气。小鸭想要妈妈带它去游泳，小鹰想要妈妈带它到山那边看看，但是又怕妈妈不同意。因此，在朗读小鸭和小鹰说的话时，要强调“带我”，并且要读出恳求、商量的语气。 
朗读鸭妈妈和鹰妈妈说的话时，要亲切、和蔼，并要强调“自己去”，读出激励的语气。 
在学生熟读课文以后，同座的两人可以练习分角色朗读，再练习背诵全文。 
五、复习巩固生字词 
六、指导写字 
指导学生写字时，要求他们仔细观察田字格里的范字后再写，并养成边写边对照的习惯。这样，学生容易看到自己的进步，能激发他们的写字兴趣。 
提醒学生注意以下几个字的写法。 
自：第一笔撇从竖中线起笔，先重后轻。“目”要写得居中。 
己：第二笔写在横中线上。第三笔不出头。 
东：第二笔是，不能写成，左右两点要对称。 
七、实践活动 
1、用“我学会了××”为题，说一说自己最近学会了什么，可以是力所能及的家务事，也可以是一种技能或本领，并要说出是怎么学会的。一年级学生年龄小，提醒他们不要学煮饭做菜，不要骑自行车上街等，避免发生意外伤害事故。 
2、让学生戴上头饰，创造性地自编自演课本剧。