九年级第二学期政治互研组工作总结.doc

富县沙梁中学2013-2014学年度第二学期思史互研组工作总结
思史互研组
本学期，九年级思史互研组在学校各级领导的关心和支持下，在教导处、教研组的领导下，通过互研组六位老师的齐心协力、通力合作，圆满完成了学期初制定的各项计划。现将本学期互研组工作总结如下：  
一、坚持学习《课程标准》和《考试说明》，提升本组教师素质  
一学期来，本组教师自觉主动学习《课程标准》和《考试说明》，认真学习提高，努力做到初三教学与自身能力提升两不误，在学习中提高自己的理论素养，为进一步提高教育教学质量打下坚实的基础。  
二、积极参加和开展互研活动  
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学的实效性，我们坚持开展各种教研活动。  
1、每周一次的集体备课制度,做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。讨论单元的教学目标、重点、难点，讨论教材的前后联系，讨论突出重点、突破难点的措施，讨论本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。  
2、认真组织组内成员积极参加各项互研、教研活动，及时了解初三中考新动态。虚心向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法。  
3、认真做好常规教学工作，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型、要求保持一致。每一次月考后认真做好试卷分析，重点关注学科平衡发展。  
三、认真分析中考形势，团结合作、发挥团队精神  
1、互研组成员共同分析了近几年思史中考试卷模式和社会热点，中考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，这就要求我们在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。为提高学生政治素质和能力，制定了工作计划：首先夯实基础，其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题、解题习惯，不容失分的习惯。最后精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。  
2、初三互研组，在备课、教学资源的使用，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息交流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。  
四、存在问题  
课堂教学中，教师虽然对所教知识点进行了归纳、整理，但学生记录、自我归纳、整理的较少。这就导致学生对综合内容考题把握的不好。课堂中学生讨论、思考的时间安排的还不够多，我们教师就怕我们学生不会想问题，就怕讨论时间长了会影响教学进度，什么问题老师都去讲，特别是一些难点问题，不能让我们的学生加以充分的思考、讨论、表达。对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到中考的切入点。难以做到因人而教，对于一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。  
五、改进措施  
1、加强集体备课，各课任老师在认真钻研教材、考试说明、课程标准的基础上，通过互研组共同讨论备好每一节课。在课堂教学中，提倡教师能根据本班的实际进行教学，让教师在课堂中充分展示自己的教学特长。  
2、在课堂教学中加强对知识点的归纳、总结和整理，并尝试让学生对所学知识点加以整理归纳，以增强学生对知识点的综合把握能力。  
3、积极发挥课堂主阵地作用，尽力让每一个学生都能在课堂学习中动起来。留更多的时间让学生去思考、讨论、表达。  
4、在今后的教学中通过增加练习这一环节，加强学生对知识点的巩固及解题方法的灵活运用。  
5、我们教师尽力对教学内容、学生所学内容、教学方法、学生的学法进行交流、探讨，不断提高我们的教育教学水平。
总之，本学期互研组各项工作落得实，各位老师能够团结协作，共同努力，希望我们组的教师在以后的教学中能够继续发扬团队精神，把工作做的更好。

富县沙梁初级中学
2013-2014学年度第二学期思史地
互研组工作总结

处室/年级： 九年级 .

学 科/组： 思史互研组
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姓 名： 罗亚萍 .

二零一四年九月十日