数学教学案.doc

兰州市第四十五中学教学案
学科：数学 年级：九年级 主备人：高贤莲 审核人：宋波
教学课题
§2.4分解因式法
课型
新授课
学习目标
1. 应用分解因式法解一些一元二次方程
2. 能根据具体一元二次方程的特征，灵活选择方程的解法
3. 会用分解因式法解某些简单的数字系数的一元二次方程
教学重点
应用分解因式法解一些一元二次方程
教学难点
形如
教学方法

课前部分：
1. 在数轴上分别表示出2、、—1.5所表示的点A、B、C；
-3
-2
-1
0
1
2
3

2．以组为单位，组长组织本组成员举出一个生活中确定位置的例子（至少一个）；
例如：要开家长会了，我给妈妈介绍我的座位是：初二三班一进教室第3排第4号；

教学环节

教学内容

学生活动
环节一：处理课前部分

环节二；

课堂展示
核对课前部分；
同学们，从今天开始我们要学习新的一章了，你们一定要认真，老师相信你们肯定行，加油，可不能让老师失望哦！
我们一起看课前部分1，聪明的你得出了什么结论？
结论：在一条直线上确定一个点需要（ ）个数据；

探究1：观看幻灯片，回答各个问题；
（1） 在电影院内如何找到电影票上所指的位置？
（2） 在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的6的含义有什么不同？
（3） 如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示？（5， 6）表示什么含义？
（6， 5）呢？
各组长组织检查组内成员的完成情况，然后注意聆听其他同学的展示，若有问题及时提出来一起探讨；另外同学们要熟记我们得出的结论；

通过探究1，同学们认真思考，左边老师提出的问题，看看电影院内确定一个位

环节三：

随堂练习

环节四：
小 结

课后反思

思考：在只有一个演播厅的电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？他们分别是什么？

探究2：见课本P55做一做，回答各个问题；

探究3：如图（观看多媒体）是某次海战中敌我双方舰队对峙示意图（图中1cm表示么20n mile）对我方舰队来说：
（1） 北偏东40的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置，还需要什么数据？
（2） 距我方潜艇20n mile处的敌舰有哪几艘？
（3） 要确定没搜敌舰的位置，各需要几个数据？

通过上面的探究，聪明的你得出什么结论：

结论：

练习1：在平面内，下列数据不能确定位置的是（ ）
A . 3楼5号 B. 北偏西40
C. 解放路30号 D. 东经120，北纬30
练习2：海事救灾船前去救援某海域失火船，需要确定（ ）
A . 方位角 B. 距离
C. 失火轮船的国籍 D. 方位角和距离
练习3：见课本P56随堂练习；

练习4：见多媒体；

课后思考：举出在空间确定位置的一种方法，在你的方法中用到了几个数据？

1、 本节课你学会了什么？
2、 本节课还有什么遗憾？
置需要几个数据；
同学们抓紧时间，在地图上找到5.12大地震的震中—汶川；

组长组织小组内成员抓紧时间探究，回答左边探究3中的各个问题，若有问题请及时举手，请老师帮助；
同学们可要注意书写格式哦！

认真思考，通过上面的活动，聪明的你得出了怎样的结论；

抓紧时间，认真思考，积极发言完成左边的练习1和2；

同学们和上面一样，珍惜时间，完成练习3和4，若有问题请老师帮忙，老师相信你肯定行，加油！

积极发言，谈谈你的收获；