农业的变化真大-(2).doc

南陵县三里镇中心小学网络电子备课
教 学 设 计 模 板
（2014～2015学年第一学期）

课题
农业变化大
学科
语文
班级
二（4）
课时
2
设计者
杨小萍
一、 教材简析和学情分析
本课以“我”参观农业科技成就展为线索，记叙了“我”在展览馆的见闻和感受。反映了先进科学技术给我国农业还来的巨大变化。课文采用了连环画的编排形式，语言浅显，内容生动。
课文内容中介绍的先进科学技术和生动形象的连环画形式，一定会对学生产生很大的吸引力，因此，教学中教师应充分利用学生的好奇心，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字，读书，使学生在了解科学技术，接受语言训练的同时，培养观察能力和想象能力。
经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教学时要注意多让学生自主学习、探究发现。认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。

二、教学目标
１、认识１４个生字，会写８个字。
２、正确，流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
３、借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。
三、教学重难点
识字写字。在感情朗读中增强热爱科学的情感。
四、教法（理念）设计
可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使孩子们在了解科学技术的同时接受语言文字训练。通过图文的紧密结合，利用图画指导学生识字、读书，培养观察和想象能力。
五、教学资源准备
生词卡片、挂图或录像资料。
六、教学过程
第一课时
一、激趣导入、揭示课题
1．投影片出示袁隆平爷爷培育水稻良种的照片。
2．师导言：
同学们，这位老爷爷你们认识吗？他就是著名的水稻专家袁隆平爷爷。（课件出示：著名水稻专家 袁隆平）
我们跟袁隆平爷爷打个招呼吧！（学生说：袁隆平爷爷，您好！）
他培育出的杂交水稻良种，大大提高了水稻产量，这是先进的科学技术带来的变化，这节课，我们就来学习34课《农业的变化真大》。
（板书课题）
3．引导学生质疑课题
学生齐读课题。
读了课题，你有什么疑问？
（农业有哪些变化？为什么会有这么大变化呢？）
就让我们带着这些问题来学习课文吧。
　二、初读课文，整体感知。
1、师：我们第一遍读课文，要注意什么？
2、自由读文，遇到不懂的字请拼读音节。
学生读完，教师评价：同学们读得真认真。
3、演示“苹果树生字”课件，检查认读生字情况：
4、指名接读课文。
老师想请一个小朋友来邀请几个小伙伴和他接读课文。
在读之前，同学们要向他们，提出一些什么建议呢？
学生读完，师评价读书情况：这几位同学都能按大家提出的要求读。
5、看课文情境：
这篇课文讲了一件什么事？（“我”去展览馆观看农业科技成就展。）
6、以游记的形式读文。
师：现在就让我们跟随作者一块去展览馆观看农业科技成就展吧！
读1自然段：（出示第一幅图）
读2自然段：（出示第二幅图）
读读3、4、5自然段。
指名读。分男、女生读。
读6自然段：（出示第六幅图）
看了农业科技展，我们会怎么想？
齐读6自然段。
三、积累词语
1、学生自由读文，划出好词。
2、出示“读读记记”的词，让学生以各种形式读。
3、让学生用“引人注目、百花盛开”说句子。
四、写字指导
指导写：“厂、产、介、农、科、技、纺、织”。
五、总结：
这节课，我们一起跟随小作者去参观了农业科技成就展，知道农业的变化真大呀！让我们再好好读读课题吧！（学生有感情读课题。）
下节课，让我们再去感受一下农业新技术吧！

第二课时

一、激趣揭题。
1、寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线；无土的水中，栽培着茁壮的植物；只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。
2、是呀，农业的变化的真大呀！这节课，我们继续学习34课 农业的变化真大。
二、复习旧知
1、出示词语，学生读词语。
2、齐读课文。
这篇课文讲了一件什么事？（“我”去展览馆观看农业科技成就展。）
三、图文对照，感悟课文。
1、学习1自然段
指名读1自然段。
课文中哪些词比自己用得好。
　　（“兴致勃勃”用得好。）
什么是“兴致勃勃”呢？教师引导：当爸爸、妈妈带你们到野外游玩时，你们的心情怎样？高兴还可以用4个字词语来表示——“兴致勃勃”，让学生试着用该词语说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。
带着高兴的心情读第1自然段。
2、自主学习2——5自然段。
　　从哪看出农业的变化真大！农业都有哪些变化呢？ 请同学们快速默读课文，划出有关句子。
　 现在，就请你们在2——5自然段中选择自己最喜欢的段落读一读，并说一说通过读课文自己明白了什么。
你最喜欢哪个自然段？请你读。（生读相应自然段）
你明白了什么？（生谈感受。）
请你们带着这种感情读一读吧。（美读相应课文。）
学生交流：
（1）你最喜欢哪个自然段？请你读。（生读相应自然段）
（2）你最喜欢哪个自然段？请你读。（生读相应自然段）
（3）你最喜欢哪个自然段？请你读。（生读相应自然段）
（4）你最喜欢哪个自然段？请你读。（生读相应自然段）
3、学习6自然段
四、图文结合，朗读感悟。
　　1、出示挂图，请学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为“最佳讲解员”。
　　2、展示读
（1）小组内读，然后评选代表。
（2）展示读。
齐读全文
五、拓展
今天我对大家真是刮目相看。农业只是在这几方面产生了巨大的变化吗？请大家说说农业还有哪些变化呢？
我们该怎么做呢？
六、写句子
科学技术让农业有了这么大的变化，那你们想用科学技术来干什么？实现你的梦想。请你们写下来。
七、总结：
通过学习课文，我们知道农业的变化真大！（对照板书总结，学生读出黑板上四种变化的名称）。
正是有了先进的科学技术，农业才有这么大的变化。希望同学们努力学习科学文化，实现自己的梦想。
七、板书设计
34、农业的变化真大

杂交水稻
　 先进的科学 大棚种植
彩色棉花
　　 无土栽培