小班音乐公开课找朋友教案反思.docx

小班音乐公开课找朋友教案反思

活动目标：
1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。
2、能依据歌词大胆地进展表演。
3、体验与同伴嬉戏地欢乐。
4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。
5、让幼儿学习简洁的数学题目。
活动预备：
1、椅子排成圆圈，幼儿面对圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》、课件。
活动过程：
一、开头局部
1、谈话导入
师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由答复）
师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！
二、进展局部
1、学习歌曲《找朋友》
播放音乐：《找朋友》
师：小朋友，谁能告知教师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由答复）
师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么好玩的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）
2、教师带幼儿先熟识两遍歌词，然后再带幼儿跟唱
3、引导幼儿依据歌词创编动作。
师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）
师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）
引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
4、教师和幼儿表演《找朋友》
教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿把握动作，并鼓舞幼儿大胆地进展歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
三、完毕局部
教师：小朋友找朋友的嬉戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平常的生活中，和好朋友一起学习本事，一起做嬉戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？
教学反思：
在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位教师和专家多加教导。