Unitwhat'shelike教案.doc

What’s he like?
第二课时
教学目标
1.听懂会说并在实际情景中运用以下对话:
Do you have new teachers.? Yes, we have a new English/math/ art/science teacher.
Who’s your English/math/art/science teacher ? Mr/Miss……
What’s he/she like ? He’s/ She’s ……
2.了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容。
3.能将所学句子运用到游戏中去 ，并能在实际中进行运用。
绿色教学重点
圃小学教
听懂会说并在实际情景中运用以下对话:
Do you have new teachers.? Yes, we have a new English/math/ art/science teacher.
Who’s your English/math/art/science teacher ? Mr/Miss……
What’s he/she like ? He’s/ She’s ……
教学难点
育能将所学句子运用到游戏中去 ，并能在实际中进行运用。

教学设计
一．Warm up
Let’s chant ..
出示各种体形特征的人物图片让学生来猜他们是哪学科的老师。（复习上节课的词汇和句型）
二Presentation and practise
活动设计1
让学生当“小导游”，介绍各个学科的教师风采。
板书： Who’s your ……teacher ?
Mr/Miss……
What’s he /she like ?
He’s/She’s …….
教师提问，学生回答。
活动设计2
（事先请学生准备好） 请几个学生上台表演各种神态和动作，并挂上准备好表示人物职业的胸卡给学生看。
T: Look ! There are many new teachers. They want to meet us .
Do you have new teachers.?
Ss: Yes, we have a new English/math/ art/science teacher.
T: Who’s your English/math/art/science teacher ? (可让学生提问)
Ss: Mr/Miss……
T: What’s he/she like ?
Ss: He’s/ She’s ……
活动设计3 让学生三人一组，自编对话，也可扩充谈论computer / P.E./music teacher 越多越好。
活动设计4 听录音Let’s talk 部分，让学生对话表演。
活动设计5 CAI 课件Let’s chant (page 2)先请学生根据看到的内容来描述，再播放录音，学生根据节奏跟读。
三、 Good to know.
让学生了解英语国家姓名的表述方式。
四、Homework
口语作业： 学会描述自己的老师或家庭成员。
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