九年级语文上册-第12课《出师表》同步练习-长春版.doc

九年级上册第六单元第24课出师表同步测练一、基础演练1给加点的字注音。（1）中道崩殂（ ） （2）陟罚臧否（ ）（3）以遗陛下（ ） （4）裨补阙漏（ ）（5）行阵和睦（ ） （6）猥自枉屈（ ）（7）夙夜忧叹（ ）（8）庶竭驽钝（ ） （9）斟酌损益（ ）（ ）（10）以彰其咎（ ）（11）咨诹善道（ ）（12）临表涕零（ ）2解释下列句中加点的词。（1）以光先帝遗德（ ） （2）引喻失义（ ）（3）以遗陛下（ ） （4）悉以咨之（ ）（5）猥自枉屈（ ） （6）斟酌损益（ ）（7）咨诹善道（ ） （8）以彰其咎（ ）（9）先帝不以臣卑鄙（ ） （10）遂许先帝以驱驰（ ）3理解下列古今词义的区别。秋 古义_今义_开张 古义_今义_痛恨 古义_今义_ 卑鄙 古义_今义_感激 古义_今义_ 谨慎 古义_今义_4理解下列加点词的活用。（1）以光先帝遗德（ ） （2）恢宏志士之气（ ） （3）此皆良实，志虑忠纯（ ）（4）有所广益（ ）（5）亲贤臣，远小人（ ） （6）攘除奸凶（ ）5解释下列句子中一词多义。（1）以：A咨臣以当世之事B先帝不以臣卑鄙C 遂许先帝以驱驰（2）遗：A以光先帝遗德B是以先帝简拔以遗陛下（3）论：A宜付有司论其刑赏B每与臣论此事（4）效：A愿陛下托称以讨贼兴复之效B不效，则治臣之罪6出自本文的成语有： 7.翻译下列句子。（1）此诚危急存亡之秋也。_（2）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 （3）陟罚臧否，不宜异同。_（4）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。_（5）必能裨补阙漏，有所广益。 _（6）必能使行阵和睦，优劣得所。 （7）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。_（8）以咨诹善道，察纳雅言。 二、同步解读阅读文段，完成下列题目。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。8.用原文填空。（1）表现诸葛亮淡泊名利的句子： ， 。（2）表现诸葛亮临危受命的句子： ， 。9.结合课文，请概括诸葛亮向后主提出了哪几条建议？ 10文中的“寄大事”指什么事？ 11文中“三顾臣于草庐之中”和“故临崩寄臣以大事也”指的是历史上的哪两件事？ 12.陆游曾经评价出师表时说：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”你从出师表中诸葛亮对汉室具有什么情感？ 三、美文赏析阅读下列文字，回答文后问题。先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也：顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意。而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法“乘劳”：此进趋之时也。谨陈其事如左： 高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安；今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长策取胜，坐定天下：此臣之未解一也。刘繇、王朗，各据州郡，论安言计，动引圣人，群疑满腹，众难塞胸；今岁不战，明年不征，使孙策坐大，遂并江东：此臣之未解二也。曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿怫孙、吴，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳；况臣才弱，而欲以不危而定之：此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服图之，委任夏侯而夏侯败亡，先帝每称操为能，犹有此失；况臣弩下，何能必胜：此臣之未解四也。自臣到汉中，中间期年耳，然丧赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘合、邓铜等，及驱长屯将七十余人，突将无前，丛叟、青羌，散骑武骑一千余人，此皆数十年之内，所纠合四方之精锐，非一州之所有；若复数年，则损三分之二也。当何以图敌：此臣之未解五也。今民穷兵疲，而事不可息；事不可息，则住与行，劳费正等；而不及今图之，欲以一州之地，与贼持久：此臣之未解六也。 夫难平者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下已定。然后先帝东连吴、越，西取巴、蜀，举兵北征，夏侯授首：此操之失计，而汉事将成也。然后吴更违盟，关羽毁败，秭归蹉跌，曹丕称帝：凡事如是，难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已；至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。13.解释下列加点字的含义。（1）坐而待亡： （2）并日而食： （3）殆死潼关： （4）凡事如是： 14.翻译下列句子。（1）臣受命之日，寝不安席，食不甘味。 （2）臣鞠躬尽瘁，死而后已。 15.概括选文主要内容。 16.诸葛亮从哪些个方面提出了蜀国当时的问题及自己的疑虑？ 17.结合选文分析诸葛亮的形象？ 四、创新写作请以“责任”为话题，写一篇作文。要求：中心突出，立意正确，选材新颖，运用多种表达方式，语言流畅。字数在600字左右。参考答案：24课1（1）c （2）bqu（3）hng（4）ji（5）zh p（6）wi（7）sh（8）wi（9）zu（10）s 2（1）发扬光大（2）适宜、恰当（3）给予（4）询问（5）辱，这里有降低身份的意思（6）斟酌情理（7）询问（8）表明、显扬（9）身份低微，见识短浅（10）奔走效劳3时刻；秋天（季节） 扩大：店铺开业 痛心遗憾；深切的憎恨 低微而鄙俗；品行恶劣，不讲道德 被感动并受到激励；因对方的帮助对他产生感激之情 认真、慎重；做事耐心。4（1）光，形容词活用为动词，“发扬光大”。（2）恢宏，形活用动，“发扬光大”。（3）良实，形活用名，“善良诚实的人”。 （4）广益，形活用动，“扩大增加”。（5）亲，亲近，形 活用动远，疏远，形活动。（6）奸凶，形活名“奸邪凶顽的敌人”。 5（1）介词，用、把；连词，因；连词，表行为目的，相当于“来”。（2）遗留；给予。（3）判定；谈论。（4）任务；成效。6妄自菲薄、计日而待、三顾茅庐7.（1）这实在是决定危急存亡的时刻呀。（2）实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德。（3）奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。（4）如果有做奸邪的事，犯科条法令或为国家作出贡献的人，应该交给主管的官员，判定他们受罚或受赏。（5）一定能够弥补缺点和疏漏之处，增益收效。（6）一定是队伍之间和睦相处，好的差的各得其所。（7）亲近贤良的大臣，疏远奸佞的小人，这就是先汉兴隆的原因。（8）来询问治国的好道理，听察采纳好的言论。8（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。9. 广开言路，赏罚分明，亲贤远佞。10兴复汉室。11三顾茅庐和白帝城托孤。12. 对刘备的追念感怀；对刘禅的殷切期望；对北伐的坚定信心。13. 灭亡；吃饭；几乎；这样。14.（1）我接受任命以来，睡觉睡不安稳，吃饭不知滋味。（2）我一定谦虚谨慎，不顾劳累，竭尽自己的才能，直到死去才停止。15.诸葛亮分析了蜀国当时存在的问题以及坚定君臣北伐的决心，表达自己鞠躬尽瘁，死而后已的忠诚。16.（1）不宜采取长期相持的策略来取得胜利；（2）不宜有畏难情绪；（3）不宜打算不经历危险来安定天下（4）不宜有一蹴而就的观念；（5）不宜再拖延时间等待，使兵力损失。（6）不宜长期与曹操对峙，而应立即出兵。17.诸葛亮洞察世事、忠贞不二，具有军事家、政治家的风范。18.略- 8 -