小学数学2011版本小学四年级练习课教学设计.doc

人教版小学数学四年级下册 乘法运算定律 岳阳经济技术开发区北港小学 李会林练习课2（教学设计）学习目标1.进一步巩固对乘法交换律、结合律、分配律的理解，使学生熟练掌握乘法交换律、结合律、分配律。2.能正确、熟练地运用乘法交换律、结合律、分配律进行简便计算。3.提高学生灵活运用乘法交换律、结合律、分配律解决问题的能力。学习重点正确、熟练地运用乘法交换律、结合律、分配律，并能灵活运用乘法运算定律进行一些简便计算。学习难点运用乘法运算定律进行一些简便计算，并解决一些简单的实际问题。教学准备多媒体课件教学环节导案设计思路知识点1：乘法分配律的内涵教材第28页练习七第6题用乘法分配律计算下面各题。(1)10312 (2)2055(3)24205分析：ab=ba(ab)c=a(bc)(a+b)c=ac+bc灵活运用乘法分配律答案：1236 1100 4920知识点2：乘法运算定律的实际应用（新旧方法的对比）教材第28页练习七第7题分析： (a+b)c=ac+bc(a-b)c=ac-bc知识点3：应用乘法运算定律解决问题教材第28页练习七第8题分析：可以用“角”为单位，列出545计算。鼓励多种方法求解。答案：4元5角=45角545=5（40+5）=540+55=200+25=225(角)225角=22元5角答：我要买这套书需要22元5角。知识点4：应用乘法运算定律进行判断第28页练习七第9题熟练运用乘法运算定律。知识点3：应用乘法运算定律解决问题教材第28页练习七第10题寻找隐藏条件“层数”，找“关键量”。知识点4：运用转化法解决简算问题教材第28页练习七第11题在 里填上适当的数。1.1672+1673+1675=1672.28225-2225-6225= 2253.398+639-439= 分析：三个乘法算式中都有一个相同的因数，因此可灵活地运用乘法分配律改写成三个数的和、差的形式。进一步巩固及灵活运用乘法运算定律。答案：1.10 2.20 3.39 10教师布置作业。1.完成教材第28页练习七第6、7、9、10题。课堂小结，拓展延伸1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.自评本节课的收获。2.自由谈一谈。