奥尔夫音乐教案：小班音乐欣赏《惊愕》.doc

奥尔夫音乐教案：小班音乐欣赏《惊愕》
1、 播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。
2.教师出示图谱,引导幼儿欣赏音乐。
一。活动目标:
1、 感受音乐神秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉.
2、 学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化.
3、 学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐.
二.活动准备：磁带、录音机、图谱、小猫的头饰
三。活动过程:
1、 播放乐曲,并通过故事帮幼儿理解曲子。
教师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，咱们一块来听听吧”放完后问幼儿:“你们听出来里面有什么声音?还听出了什么?……好我们再来听一遍，听完后继续问幼儿,然后引导幼儿说出吓一跳的感觉。教师:“这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事。
2.教师出示图谱,引导幼儿欣赏音乐.“老师还把这个故事画了下来，你们看这是什么？……”小朋友发现没有它们的提问:小老鼠的脚印颜色一样吗？为什么？教师小结:离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深;当走到大懒猫身边的时候,小老鼠走路特别轻,脚印颜色浅。
3.幼儿听音乐，指图谱。
引导语:咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧?4。教师引导幼儿创编动作：“小朋友，咱们也学着小老鼠的样子找东西吃吧？小老鼠怎样走路?吃东西？跳舞?”
5.听音乐做游戏。
四.活动延伸：可将此游戏发展为戏剧表演,咱家园联欢中演出。
附：故事《小老鼠和大懒猫》
一只小老鼠肚子饿得咕咕叫,他想到厨房里偷吃东西,可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，于是就轻轻的轻轻的往厨房走去,当走到大懒猫身边的时候，它走得更轻了，这时大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳,大懒猫醒了没有？没有,它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走到了厨房,来到厨房后她又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢。e?