高中语文-1李白诗二首-学案-鲁教版选修唐诗宋词选读.doc

普通高中课程标准实验教科书-[鲁教版 唐诗宋词选读]1李白诗二首 学案——《将进酒》与《蜀道难》第一课时《将进酒》学案
【学习目标】
1、诵读诗歌，结合注释把握诗歌基本内容。
2、把握诗歌的感情基调，理解作者思想感情的复杂性。
3、背诵诗歌。
【学习重难点】
1、“因声求气，吟咏诗韵”，做到有感情的诵读诗歌。
2、通过诵读，结合背景理解作者感情的复杂性，理清作者感情变化的层次。
【学习过程】
一、解题：
“将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qiāng，“请”“愿”的意思。 “将进酒”意即“劝酒歌”， 多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。
二、背景资料：
李白这首“填之以申己意”的名篇，约作于天宝十一年（752年），距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。当时，他跟朋友岑勋曾多次应邀到嵩山元丹丘家做客。李、岑、元三人曾一同在元丹丘家聚饮过，这首诗可能就是在这次饮酒宴中写的。人生快事莫若置酒会友，作者又值“报用世之才而不遇合”之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。
三、相关知识：
古体诗，又称为古诗、古风，是指唐代近体诗形成以前的各种诗歌体裁和唐代以后文人的仿古诗作。它是一种不拘句式，不限篇幅、不论平仄、不讲对仗、用韵自然灵活、一切以表情达意为主旨的传统诗体。按体名分类，包括先秦的《诗经》《楚辞》，两汉的乐府，以及后来的“古绝”“古风”等；按每句字数，一般分为五言、七言、杂言，亦包括三言、四言、六言。因其没有固定的格律限制，所以创作的空间与自由度较大。
唐人以乐府写古诗的，当推李白成就最为突出。他的诗歌语言 的最大特色就是“清水出芙蓉，天然去雕饰”，李白把自己的浪漫气势带进乐府，从而使古题乐府诗获得了新生命，把乐府诗创作推向了无与伦比的高峰，李白把自己的个性气质融入乐府诗的创作中，形成了行云流水的诗情方式。
四、读懂诗意：
（1）给加点字注音;
将（ ）进酒 呼儿将（ ）出换美酒 欢谑（ ）
钟鼓馔（ ）玉 千金裘（ ） 烹（ ）羊宰牛且为乐
（2）解释下列各句的加点词
将进酒 烹羊宰牛且为乐
请君为我侧耳听 钟鼓馔玉不足贵
径须沽取对君酌 斗酒十千恣欢谑
与儿同销万古愁 古来圣贤皆寂寞
五、合作探究：
“因声求气，吟咏诗韵”是鉴赏诗歌的方法，就是要求我们在学习时通过有感情地吟咏、诵读作品，去理解作品蕴含的情感。（书读百遍，其义自见）
1、这首诗着力刻画的是诗人的自我形象，其实是借劝酒为名吐胸中块垒。诵读诗歌
把握诗歌的感情基调，理解作者思想感情的复杂性。（理清感情变化的层次）
（此题在老师引导下，通过诵读来完成）

2、李白的诗想象新奇，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，形成了“豪放飘
逸”的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。
请你谈谈这首怎样体现了李白诗歌德艺术特点？（写法鉴赏）

六、拓展延伸：
比较本诗主旨句“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”在思想内容与表达形式上的异同。

七、布置作业：
1、《将进酒》中诗人以酒为引发诗情的媒触，用直抒胸臆的方法，多方面提示自己内心世界的激荡与矛盾。根据提示写出相应的诗句。
（1）表胸怀大志乐观自相的诗句：

（2）表怀才不遇愤懑不平的句子：

（3）表鄙弃世俗蔑视富贵的句子：

2、默写这首诗

【我的收获】

第二课时《蜀道难》学案
一、试题导引
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）（全国卷1）
题竹石牧牛 黄庭坚
子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
[注] ①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子``
（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？

（2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。

二、基础知识
1、下列词语中注音不正确的一项是（　　）
A．鱼凫（fú） 星宿（xiù） 巉岩（chán） 飞湍（tuān）
B．喧豗（huī） 砯崖（pīng） 吮吸（shǔn） 黄鹄（hú）
C．崔嵬（wéi） 峥嵘（zhēng） 参（shēn）星 万壑（hè）
D．猿猱（náo） 秦塞（sè） 咨嗟（jiē） 趑趄（zījū）
2、下列词语有两个错别字的一组是（　　）
A．地崩山崔 天梯石栈 扪参历井 千沟万壑
B．峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 壁立千仞
C．飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 一夫挡关
D．磨牙吮血 抚赝长叹 鹤汀凫渚 协从不问
3、下列词语中对加横线词语的解释有误的一项是（　　）
A．开国何茫然（完全不知道的样子）
B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）
C．凋朱颜（使……凋谢，这里指憔悴）
D．以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）
三、诵读、分析第一段
开篇“噫吁嚱……难于上青天”在全文中的作用是什么？

这一段其余的内容有几层意思？

诗中分几层叙述蜀道的来历？引用五丁开山的传说有什么作用？

四、赏析诗歌的艺术特色，领会主旨。
1、细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。

2、第二段运用了哪些手法？渲染了怎样的气氛？

3、第三段包含哪些内容？说说诗人这样写的意图。

4、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它重复出现三次，有什么作用？

五、课外延伸
1、填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（　　）
诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由________入________道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。
A．秦 蜀 气势磅礴 忧虑与关切
B．蜀 秦 气势磅礴 忧伤与无赖
C．秦 蜀 气贯长虹 忧虑与关切
D．蜀 秦 气贯长虹 忧伤与无赖
阅读李白的《送友人入蜀》，回答2～3题。
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平（注）。
注：据《汉书》记载，蜀有严君平，卜筮于成都市 。有问卜者，则依著龟为言利害。
2、选出具体表现“崎岖不易行”的句子（　　）
①山从人面起 ②见说蚕丛路 ③云傍马头生 ④芳树笼秦栈 ⑤春流绕蜀城
A．①② B．②④ C．①③ D．③⑤
3、这首诗颈联的诗眼应该是______。
【我的收获】 
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