苏教版小学数学第十一册教学计划.doc

科目数学课题：六上数学教学计划主要备课人：庄周建教材类型：苏教版小学数学第十一册备课日期：2024-12-07教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备、教学过程设计等)教案修改六上数学教学计划一、情况分析 教材分析： 1适当调整分数乘、除法的内容，改进分数乘、除法的编排。在分数乘法和分数除法这两个单元中，都先集中教学每种运算的意义和计算法则，然后再着重教学分数乘、除法应用题。这样容易突出重点，有利于学生理解和掌握分数乘、除法的概念、计算法则和实际应用。 2加强分数四则的基本计算，降低分数、小数四则混合运算的难度。分数四则计算是进一步学习的重要基础，应使学生比较熟练地掌握。 3适当扩展分数应用题的范围，改进分数应用题的编排。 4加强操作和联系实际，进一步发展学生的空间观念。 5在百分数的教学中适当加强联系实际的内容。 6加强能力的培养。本册教材在发展学生智力、培养学生能力方面有很多做法与前几册相同。但是由于学生进入六年级，抽象思维有了一定的基础，根据本册分数、百分数知识和几何初步知识的特点，在培养学生探索规律、应用一些数学方法迁移类推、思维的严密性以及思维的灵活性等方面，进一步予以加强。 学生情况分析： 全班共有学生51人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 二、教学目标： 1、学生认识分数乘法和除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，能够比较熟练地计算分数乘、除法（简单的能够口算）。 2、学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，会进行分数四则混合运算，并学会在四则混合运算中应用运算定律的一些简便算法，提高合理、灵活地计算的能力。 3、学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，能正确解答按比例分配的问题。 4、学生能够理解解答分数应用题（最多不超过三步），能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，会有条理地说明解题思路。能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法或方程解法。 5、学生认识简单的折线统计图，了解简单的折线统计图的绘制方法，会对统计图进行一些简单的分析，会初步绘制简单的统计图。 6、学生理解和掌握百分数的意义，掌握百分数和分数、小数互化的方法，能正确解答三步以内的百分数乘、除法一般应用题，能正确地进行百分率的计算，能应用百分数的知识解决税率、利息、折扣计算等简单实际问题。 7、学生学生圆的特征，掌握圆的有关概念，会用工具画圆；理解、掌握圆的周长和圆的面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，受到爱国主义教育。 8、结合有关内容，培养学生探索问题解决方法的能力，让学生体会数学与实际生活的联系，培养学生用数学眼光观察、分析周围事物的习惯，并进一步培养学生检验的习惯。 三、数学教学内容安排表： 第一单元 使学生理解分数乘法的意义掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行计算、口算分数乘法。 使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的应用题。 使学生掌握分数乘法和加、法的混合运算，理解整数乘法运算定律对于分乘同样适用。并能运用这些运算定律进行一些简便运算。 使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 重点：分数乘法的意义、分数乘法的计算法则、倒数的意义，求倒数的方法 难点：解答求一个数的几分之几是多少的应用题。运用这些运算定律进行一些简便运算。 第二单元 使学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，能够比较熟练地进行计算，口算分数除法。 使学生解答已知道知一个数的几分之几是多少，求这个的应用题。 使学生掌握分数除法和加减法混合运算的计算方法，并能进行一些简单运算。 使学生理解比的意义，比的基本性质，知道比、分数、除法的关系，能够正确地求比值和化解比，会解答按比例分配的应用题。 重难点：解答已知道知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。比的意义，比的基本性质，解答按比例分配的应用题。 第三单元 初步认识单式折线统计图，会用作图纸绘制简单的单式折线统计图，注意整洁美观。 使学生会对单式折线统计图进行一些简单的分析，继续接受统计思想。 使学生受到国情教育。 重难点：会对单式折线统计图进行一些简单的分析，继续接受统计思想。 第四单元 使学生学会分数四则混合运算，不超过三步。 使学生在分数四则混合计算时，能够应用一些简便算法进行计算。 重难点：在分数四则混合计算时，能够应用一些简便算法进行计算。 第五单元 使学生学会解答两部计算的分数应用题，进一步提高用算术方法和方程解应用题的能力，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 重点：会解答两部计算的分数应用题，进一步提高用算术方法和方程解应用题的能力， 难点：分数应用题，工程问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 第六单元 使学生理解百分数的意义，知道他在实际中的应用，会正确的读写百分数。 使学生能比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化 学生会解答百分数应用题。 学生理解纳税、利息、成数折数、知道他们在实际生产生活中的应用，初步会进行这方面的简单计算。 重点：百分数的意义，知道他在实际中的应用，会正确的读写百分数。比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化解答百分数应用题。 难点：百分数应用题。理解纳税、利息、成数折数、知道他们在实际生产生活中的应用，初步会进行这方面的简单计算。 第七单元 使学生认识掌握圆的特征，会画圆。 学生理解圆周率的含义，近似值，通过介绍使学生受到爱国主义教育。 使学生理解和掌握圆的周长和面积，面积的计算公式，必能正确地计的圆的周长和面积。 学生初步认识轴对称图形，知道对称的含义，能找对称图形的对称轴。 重难点：认识掌握圆的特征，会画圆。 理解圆周率的含义，近似值，通过介绍使学生受到爱国主义教育。 理解和掌握圆的周长和面积，面积的计算公式，正确地计的圆的周长和面积。 认识轴对称图形，知道对称的含义，能找对称图形的对称轴。 第八单元 学生认识分数乘法和除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则；学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，会进行分数四则混合运算；学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，能正确解答按比例分配的问题；学生能够理解解答分数应用题（最多不超过三步），能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，会有条理地说明解题思路；了解简单的折线统计图的绘制方法，会对统计图进行一些简单的分析，会初步绘制简单的统计图；能正确地进行百分率的计算，能应用百分数的知识解决税率、利息、折扣计算等简单实际问题。；理解、掌握圆的周长和圆的面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。 第九单元 长方体、正方体的概念和表面积和体积的计算；理解分数的意义、分数的基本性质，运用所学知识正确地解答应用题。 重难点：学生能够理解解答分数应用题（最多不超过三步）；理解、掌握圆的周长和圆的面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。 四、教学措施 1、切实培养学生的计算能力。 （1）要使学生理解掌握计算法则。 （2）注意口算与笔算相结合。 （3）注意引导学生采用合理的计算方法。 （4）培养学生良好的学习习惯。 2、提高学生解答应用题的能力。 （1）充分运用直观图示，帮助学生理解题意，分数数量关系。 （2）理清思路，揭示解题规律。 （3）注意运用对照比较的方法，使学生理解分数、百分数应用题和整数中倍数关系应用题之间的联系，使学生的知识结构更为完善。 3、有意识地培养学生的逻辑思维能力，在教学中支持启发工钱教育。 4、注意结合教学内容对学生进行思想品德教育，加强学习目的性教育，变“要我学”为“我要学”。 5、在教育在要面向全体，因材施教，抓好补差，努力提高及格率同时抓好优等生的提高教育。要内容(包括教学目标、重难点、课前准备、教学过程设计等)板书设计：（本课附有上课用多媒体课件）名称：附件：课后附记另行撰写本课教案共 3 页 第 3 页