家的意味教学过程.doc

一、 导入
《舌尖上的中国》2第四集《家常》开始有这样一段话：家，生命开始的地方，人的一生走在回家的路上，在同一屋檐下，他们生火，做饭，用食物凝聚家庭，慰藉家人。平淡无奇的锅碗瓢盆里，盛满了中国式的人生，更折射出中国式的伦理。人们成长，相爱，别离，团聚，家常美味，也是人生百味。
这是它理解的家的意味是人生百味。那同学们所理解的家是什么呢？带着这个问题我们来学习第七课第一框《家的意味》
教师：板书7.1家的意味
二、 讲授新知
学生：思考自己理解的家是什么？
学生：回答。。
教师：请用一种水果来描述你对“家”的感受。例:我的家像一个成熟的橘子,那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光,温馨舒适。 
学生回答，教师点评。
教师总结：家，是我们常常在不同意义上使用的字眼，一般是由三种关系结合成的亲属生活组织。哪三种呢？接下来老师呈现出不同的图片，大家来猜一下。
1. 婚姻关系
2. 血缘关系
3. 收养关系
过渡：
教师;大家每天是不是很期待这放学啊，每当放学时候都会高兴的喊着，回家喽，老师想知道，回家后大家都做什么事情呢？有同学愿意和大家分享吗？
学生：分享回家做的事（例如，写作业，打游戏，做家务.....）
教师：结合着大家的经验和小明家的事情，我们来看看家庭有哪些功能？
多媒体出示小明的家庭：
教师：家庭的功能有。。。。。
教师：所以说，家是我们身心的寄居之所。。。。。P72（请同学们找到红字的部分并作上标记）
教师：接下来我们看阅读与感悟。思考这样的问题
（ppt展示问题）
学生：回答
教师总结;家是我们心灵的港湾。。。。P73
过渡：因为家里有亲人，家中有亲情，所以在我们这个历史悠久的大国里有这样一句俗语“过年回家，回家过年”。身在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，尤其是传统文化下的除夕，无论身在外多远的游子，还是一票难求的春运。大家都会一心奔着自己的家。
教师：春运大家知道吧，人山人海，还有铁骑（qi）大军，条件虽然很艰苦，但是一心回家的心却是很高兴，很焦急。为什么?或许大家听完这首歌会有更深的感悟。请欣赏刘德华演唱的《回家的路》，这也是一部电影。
教师:为什么历尽千难万苦也要回家？
学生：因为回家真的幸福。
教师;对，因为这就是中国人心中的家。在传统文化中，在中华文化中，家有着深厚的意味。。。P74
家有家规，国有国法。
相关链接给出了家规，家训，家风的含义。
有同学收集过我国传统文化中广为流传的家规家训吗？

教师：除了家规家训家风之外啊，在中国的家庭传统文化中还有一个非常重要的精神，那就是“孝”。我们说“百善孝为先”是吧。在《论语》中，也有描述孝的语句；“孝悌也者，其为仁之本欤”孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
教师：有同学能举例出传统文化中一些孝亲敬长的故事吗？
例如（ ）
我们要发扬和传承这种文化。那么回到现在，你们能做哪些力所能及的事情来孝敬长辈呢？
学生：回答。
教师：其实很简单，就像《常回家看看》里面唱的那样，刷刷筷子，洗洗碗。从当下做起。不要等到子欲养而亲不待。所以从现在开始，用你的实际行动来表达孝敬之心吧，今天放学回家就可以做一些事情了哦。。
教师：关于如何孝亲敬长呢，书上也给大家支了几招。方法与技能，1、尊敬2、倾听3、感恩。
三、 课堂小结
教师：通过本节课的学习你掌握了什么， 学到了什么
学生：。。。
教师总结，完善板书。
四、 课堂小练习
五、 大家知道family是什么意思吗？F代表爸爸，，，，，，，爸爸妈妈我爱你们。因为有了爱才有了家，这才是家的意味，所以，长大的你们无论身在何方，无论遇到多大的困难，常回家看看，要记得，风里雨里，爸妈在家等你。今天的课就上到这了，谢谢同学们。下课，同学们再见。