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五。三转化纪困生心得体会
转化的纪困生心得体会
我叫孙佳旺，形象很典型。胖胖的，小鼻子小眼儿小嘴巴。头脑聪明，思维活跃，性格开朗，能够虚心听取师长的教诲，积极参加各项集体活动。平时的我，无忧无虑，是一个快乐的美食家，这时候，他的注意力最集中。遇到老师大老远就大声喊“老师好”；上课不注意听讲，过后追着老师问东问西的；经常犯点儿小错误，虚心接受批评，坚决不改的；作业上的字都是“斜体”的密密麻麻的；玩心太重，回家不学习，利用一切时间看电视，玩游戏的；特别喜欢吃零食。
我的父亲开出租车，还要忙农活，平时比较忙。妈妈在外地打工，我从小是在爷爷、奶奶的关心、呵护下长大的，由于家里人的溺爱，再加上家庭优越的物质条件，使我养成了固执、偏激、倔强、虚荣心的性格，办事不爱动脑，我行我素，不计后果，出了问题又缺乏责任感，推卸责任；虽然他思维灵活，接受能力不弱，但是玩心太重，难以自控，缺乏进取心，不能吃苦，导致学习成绩差，基础薄弱。
首先，老师在班级中利用早会、班会、个别谈话等各种时机进行思想道德教育，让学生们利用自己身边的人和事，以及书籍、网络等媒体搜集令人们讨厌和感动的事例编写成故事、短剧或小品，让学生亲自参与到其中，体会其中的善与恶，从而在班级中树立正确的思想道德导向，让我知道什么事应该做，什么事不应该做用集体的力量来督促、带动我。平时注意加强对我的个别教育，督促我认识不足，改正错误。顽皮贪玩，我在被肯定其优点的基础上，帮助我一一找出毛病，要求我平时遵守纪律，端正学习态度，改正不良习惯。同时，根据有较强的虚荣心这一特点，在班级里多给表现的机会，从中锻炼我的心性，发现长处，并及时给予适当的鼓励和表扬，增强了自尊和自信。课下和他多接触，以一个朋友的身份，学生的心理与他交流，去理解他、帮助他。这样，逐步使我“亲其师而信其道”了。
慢慢地，我和许多同学一样，课上的注意力越来越集中了，成绩也在不知不觉地提高着，犯错误的次数也越来越少了。我的思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开老师长期、耐心地关心和呵护。
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