《幼儿园教育指导纲要》学习心得.docx

幼儿园教育指导纲要学习心得 幼儿园教育指导纲要是一本指导我们幼儿教师工作的教科书，也是指引我们走好幼儿教育道路的方向盘。为了更好的组织和实施教育活动，促进幼儿健康成长，提高教师的专业知识，我们全园老师都认真阅读、学习了纲要，深刻领会纲要的最新精神。 首先，新的纲要总则中的第五条所提到的尊重幼儿人格和权利，身心的发展，保教并重，关心个别差异，促进个性的发展，体现了教育的方法是多种多样的，对待幼儿是客观的。 其次，我们来说说我国的家庭环境。当前我国实施独生子女政策，由于家庭的过度呵护、电视电脑的普及以及城市不利于亲近自然和社会交往的居住环境等，使幼儿的生活空间越来越狭窄，越来越虚拟化。通过环境相互作用获得经验和独立解决问题的机会越来越少，使幼儿变得依赖与被动。因此纲要大力提倡幼儿环境教育是非常具有现实针对性和长远发展意义的。 最后，作为幼儿教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。教师应该走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的想法。只有这样，孩子才愿把自己真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的原因，幼儿也就能心悦诚服地接受教师的批评。 因此，我们要充分挖掘各种环境资源，并创设和利用好这重要的资源。比如，给幼儿提供丰富的游戏活动材料，这既要符合幼儿年龄特点，又要适合幼儿的个体发展水平。层次不同，难易程度也不同，从而让每个幼儿在活动中得到不同发展。同时，我们努力要为幼儿创设一个宽松的、和谐的、安全的、自由的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习、发展。 纲要还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师要争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。的确，家长的作用也是不小的，我们要认真做好家长的工作，取得他们的信任，得到他们的帮助和支持。这样，才能更好的做好幼儿教育工作。 这就是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实践中，在对幼儿的教育过程中要善于顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳他们的个体差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，让幼儿在愉快的学习中求得发展。我将不断的更深入的学习，把纲要精神逐步落实到自己的工作中去。第2页 共2页