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学习五严规定心得体会 今年5月起，一场教育改革，悄悄的在XX省内进行着严格执行省教委“五严”规定。 起先，大家并没有把这放在心上。以为不过又是一场文字游戏，一篇表面文章，顶多是夏日里一场大而疾，时间很短的暴风雨，杀伤力有限。半年过去了，随着几个学校违规被通报批评等消息传来，业界突然醒悟，这次动真格了。 开始，大家还在讨论，“五严”了，分数没得比了，比什么呢。似乎还很不习惯（想想真是命贱，拼死拼活地比分数，从前嫌累，现在还念念不忘。）但是又不敢“顶风作案”，只好硬着头皮执行。 二、学生的腰直了，脖子直了。从前，教毕业班的老师说。看着那些毕业班的学生就可怜。小小年纪，有些背都已微驮，还有好几个肩膀、颈椎已有发育不良倾向了。是呀，一个学期到头能上几节体育课呢。肯定没有如今一个月上得多；一天有多少次课间能休息呢，这些都成为学生的“愿望”了，因为课间还得做一张讲义呢。而今，体育课每周三节，班上的小胖墩明显瘦身，在集会上晕倒的学生几乎没有，操场上跑个三五圈再不会眼冒金星了。课间蹦跳的身影，欢快的笑声，这才是“祖国的春天”。 三、学生的整体成绩还是差不多。a老师说。“今年的这届毕业班执行五严规定了，作业少了很多，上语、数、外课的时间也少了，但怎么做的练习与作业情况还和上学期差不多呢，好像也没差到哪里去呢。”看来，虽小有回调，但整体持平。从前，的确是有些“高耗低效”了。 四、“五严”给了学生自由发展的空间。就拿我们班的涛来说。学习习惯极差的他，家庭作业、课外作业从来不做，因此，我们语、数、外三门老师就轮番上阵，死死地抓住他“补作业”，见缝插针，让他一天到晚没得空。虽然补了前一天的，后一天的还是不做，再补就这样，最后连“试卷”都不高兴做了，空在那儿，任你在那儿着急、叹气。而今“五严”了，咱也不能侵犯人家上“音、体、美”的权利了，作业没做就没法拉他补了；中午与课间也让他歇歇。谁知他最近一个月却做起作业来了，虽然字仍写得极差，不过不论是课堂还是课外的作业，他都勉勉强强的做了。看来，他觉得太闲了也没意思，开始对学习有兴趣了，于是我一次又一次的表扬、强化他，这次测试破天荒得了个“良”。 感谢“五严”，有了它素质教育才能落到实处;“低耗高效”才能成为教育界的时尚与追求；“个性特长”成为学生的可能；“身体健康”有了保证；学生的未来，祖国的未来才更美好。第2页 共2页