学习《世界社会主义五百年》心得体会.docx

学习世界社会主义五百年心得体会 世界社会主义五百年从社会主义的思想源头空想社会主义讲起，分六个阶段概要叙述了世界社会主义波澜壮阔的发展历程，深刻阐明了我们党带领全国各族人民艰苦奋斗、顽强拼搏，在艰辛的探索和实践中，开创和发展了中国特色社会主义。 古人说。“君子为学，以明道也，以救世也。”学好社会主义历史，对于我们进一步增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，实现民族复兴的中国梦，具有十分重要的意义。 一、提高中国特色社会主义思想认识 学习世界社会主义五百年，一个基本任务就是要通过社会主义发展史的学习，在历史与逻辑的结合上，提高广大党员干部对中国特色社会主义这一当代中国马克思主义的思想认识。 世界社会主义五百年从科学社会主义的产生和发展讲起，先后介绍了马克思、恩格斯创立科学社会主义、列宁领导十月革命胜利并实践社会主义、苏联社会主义制度的建立和苏联模式的兴衰，重点讲述了中国怎么样从新民主主义革命到社会主义实践，并最终开创和发展中国特色社会主义的历史。学习后，更加深切地体会到习近平总书记所讲的：“中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。” 二、增强中国特色社会主义理论素养 要坚持和发展中国特色社会主义，必须深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系。学习世界社会主义五百年，就是要通过社会主义发展史的学习，把感性认识上升到理性认识，大大增强了广大党员干部的中国特色社会主义理论素养。 改革开放以来，我们在中国特色社会主义的伟大实践中取得了举世瞩目的成就，同时也遇到了许多思想认识上需要克服的障碍，遇到了许多思想理论和实际工作中需要研究的重大课题，归结起来，主要包括：中国特色社会主义是科学社会主义，还是中国特色资本主义或国家资本主义；中国既然坚持科学社会主义，为什么还要选择中国特色社会主义；什么是中国特色社会主义，怎样建设中国特色社会主义。对这些关系全局发展的重大理论问题，习近平总书记作出了科学、深刻而又精辟的回答：“中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义，科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。一个国家实行什么样的主义，关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。历史和现实都告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，这是历史的结论、人民的选择。”习近平总书记的这个回答是从实践中获得的。这个实践是世界社会主义五百年的实践、中国社会主义近六十年的实践、中国改革开放三十多年的实践，亦即中国和世界人民伟大的历史实践。 历史实践是以历史过程的形式存在的。贯穿于历史过程的，是不以人的意志为转移的客观规律。这种规律反映在人们的头脑中，就是理论。因此，要理解习近平总书记关于中国特色社会主义是科学社会主义而不是其他什么主义的科学结论，就要系统地学习科学社会主义发展史，特别是十月革命胜利后社会主义从苏联到中国探索的历史，就要系统地学习中国特色社会主义开创和发展的历史。世界社会主义五百年提供给我们的，就是这样一部科学社会主义发展史；就是这样一部反映社会主义发展客观规律、坚持科学社会主义基本原则而又适合中国基本国情和时代特点的中国特色社会主义发展史。 三、坚定中国特色社会主义政治信念 中国共产党人是党的最高纲领和最低纲领的统一论者。我们开辟并坚持、发展中国特色社会主义，既是以未来实现共产主义远大理想为最高目标的，又是从中国现在所处的社会发展阶段为总依据的。我们学习世界社会主义五百年，就是要通过社会主义发展史的学习，把党的最高理想同党的现实奋斗使命和当前各族人民的共同理想结合起来，坚定广大党员干部的中国特色社会主义信念。 今天我们党所处的新的历史方位，使党面临着前所未有的考验和风险。在这种新形势下，更需要党加强理想信念教育。我们都知道，一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。习近平总书记在中央政治局第一次集体学习时深刻指出：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”他还形象地说，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。我们共产党人特别是领导干部要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。坚定广大党员干部的理想信念，已经成为党的建设的一项根本任务。 坚定党员干部的理想信念，有许多工作要做。学习社会主义发展史，就是一个重要的举措。因为，一些党员干部出现理想信念动摇的问题有许多原因，其中一个重要的认识论原因，是他们不了解科学社会主义之所以是科学，就在于科学社会主义不仅是置于现实基础上的，而且是随着实践的发展而发展的，而不是一成不变的，不能因为科学社会主义有些结论在实践中与时俱进了，就以为科学社会主义失灵了。因此，读一读世界社会主义五百年，可以帮助我们清醒地认识到，科学社会主义是在什么样的历史条件下提出来的，哪些是基本原理，哪些是随着社会实践发展提出的新观点，科学社会主义的科学性和生命力究竟在哪里。在这样科学认识的基础上，就可以形成对于马克思主义的科学信仰，形成对于中国特色社会主义的坚定信念。 世界社会主义五百年在阐述中国特色社会主义探索和开创、坚持和发展的历史时，既讲了以毛泽东为主要代表的中国共产党人在探索符合中国国情的社会主义建设道路过程中所积累的科学成果，及其对后人开创中国特色社会主义所提供的宝贵经验、理论准备、物质基础，又讲了党在艰辛探索中经历的曲折和失误及其原因，从而说明了中国特色社会主义为什么要在“文化大革命”结束后，并经过拨乱反正才有条件开创；既讲了改革开放以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人开创中国特色社会主义和我们党在江泽民、胡锦涛同志领导下不断坚持和发展中国特色社会主义的历史经验，又讲了我们今天在各个方面存在的问题和党在新形势下面临的挑战，还讲了以习近平为总书记的党中央正在带领我们沿着中国特色社会主义道路为实现民族复兴的中国梦而奋斗的伟大实践。这样的历史阐述，正确地阐明了改革开放前后两个历史时期的关系以及与此相联系的毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系，从而澄清了许多人头脑中的模糊认识，有利于我们更好地坚定道路自信、理论自信和制度自信。 总之，正如习近平总书记要求我们的，要认识到坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章。通过社会主义发展史的学习，我们可以更充满自信地把中国特色社会主义这篇“大文章”写下去、写好它，在中国特色社会主义道路上实现民族复兴的中国梦。讲信念，这就是我们的坚定信念。时刻牢记自己的历史使命，在各个方面都严格要求自己，不断从思想认识上提高自己，进一步坚定社会主义的理想和信念。 汽车工程系2014年5月 第二篇：世界社会主义五百年学习心得回顾历史，实事求是 读世界社会主义五百年有感 在紧张的工作之余，我认真阅读了世界社会主义五百年这本书。该书从世界社会主义思想的源头空想社会主义讲起，不仅阐述了空想社会主义、科学社会主义、列宁时期等阶段的发展史，而且重点阐述了我党成立90多年来的历史，为深刻认识我党的群众路线提供了良好平台，更加坚定我们对社会主义的理想和信念。 首先，现代社会主义的理念和雏形诞生于空想社会主义，社会主义这一新名词作为前无古人的伟大事业，没有现成的经验可以借鉴，只能随时代、实践、科学的发展不断探索前进。而马克思、恩格斯在经历欧洲近代工业革命，看到处在社会底层的无产阶级，不断被资本家压榨剩余价值，牟取暴利，生活难以为继的情况下，开始思考无产阶级革命道路，寻求无产阶级解放的理论基础之时，预测了世界发展的最终阶段，指出了未来社会的大概轮廓和方向。其二人一生探索的成果之一科学社会主义使无产阶级认识到自己的行动的条件和性质。科学社会主义是一种内容深刻丰富、逻辑严密和在实践中不断地与时俱进的科学真理。 而在社会主义探索的道路上，第一个将社会主义由理论转为现实的就是列宁所领导的无产阶级革命“俄国十月革命”。随着十月革命的胜利，俄国成立了无产阶级领导的苏维埃政府，实现了社会主义由理论、运动到制度的跨越，开始了人类历史上首次大规模的社会主义建设。二战以后，社会主义迅速从一国发展到多国，成为一种世界性的制度和体系。毫不怀疑的说，俄国十月革命是社会主义探索道路上的里程碑，它为无数无产阶级革命者指明了明确的方向，为其之后的革命运动提供了无限动力。 在俄国十月革命胜利之后，也为中国这个沧桑了五千年的古国注入了一股新生之气。众所周知，中国近代史是一部满含了血与泪的屈辱史，从鸦片战争开始，中国就开始了她屈辱的历史，之后的马关条约和辛丑条约等一系列的不平等条约，把中国沦为半殖民半封建社会。在当时，为了结束这段屈辱史，各地各组织都有过反政府的活动，其中最重要的就数太平天国运动和资产阶级领导的辛亥革命。不过，这两次的运动双双以失败告终。1921年7月，在国家危难之际诞生的中国共产党注定了她的不平凡，领导着中国人民走出一条无产阶级的社会主义道路。 中国共产党在领导中国人民进行新民主主义革命过程中，经历了北伐战争、土地革命战争、抗日战争和全国解放战争四个历史阶段。北伐战争时期，共产国际和共产党人帮助孙中山认识到联合革命力量的重要性，进入了以革命武装进行北伐的新时期，而这次战争中途夭折的教训，使共产党人和中国人民深刻认识到建立无产阶级军队，开展武装斗争的极端重要性，从而开始走上创建中国工农红军，进行土地革命，以农村包围城市，武装夺取政权的崭新革命道路。土地革命战争时期，我党开展打土豪、分田地、废除封建剥削和债务，使农民获得土地。依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。抗日战争时期，中国共产党与国民党合作共同抗击侵略者，赢得了抗战胜利。1945年，国民党发动内战，中国共产党经过三年解放战争，于1949年推翻了国民党政府。 1949年10月在毛泽东同志嘹亮的那声。“我宣布中华人民共和国、中央人民政府今天正式成立了。”中华大地和中国共产党迎来了崭新的一页。之后的“五年计划”、“大跃进”、“十年文化大革命”将中国共产党推到了风口浪尖上。文革的发动不是一个简单的事情。简单地说吧，它是此前中国社会各种矛盾激化的产物。“文革”的出现，是政治体制全面失灵的结果。国家领导人是犯了一些错误，不过，从现在人的角度来说，他只是犯了老年人都会犯的错误，只是他所在的位置不允许他犯这种错误而已。尽管文化大革命给中国人民和中国共产党的领导带来沉重打击，但是，在之后邓小平同志的领导下，依旧证明了共产党强大的生命力。 “大跃进”是脱离实际盲目追求快速发展而不顾社会实际，最终付出惨痛代价的典型例子。“大跃进”运动，在生产发展上追求高速度，以实现工农业生产高指标为目标。要求工农业主要产品的产量成倍、几倍、甚至几十倍地增长。尽管这条总路线的出发点是要尽快地改变我国经济文化落后的状况，但由于忽视了客观经济规律，根本不可能迅速地改变我国经济文化落后的状况，最终导致了国民经济比例大失调，并造成严重的经济困难。这个例子也告诉我们：一切从实际出发，要求我们尊重和承认客观事实，努力排除个人主观随意性，平常做事要量力而行，对于自己力所不及的事不要勉强，这样于人于己都有好处。 1978年12月，党中央召开了十一届三中全会，在会上中国领导人重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线。为广大受害群众平反昭雪，十一届三中全会是一次“拨乱反正”的会议。具体表现在它重新确立了马克思主义“实事求是”的思想路线，抛弃了“经阶级斗争为纲”这个不适用于社会主义社会的口号，总结建国以来正反两方面的经验，解放了广大人民群众的思想。在社会主义的发展阶段问题上，做出了我国还处在“社会主义初级阶段”的科学论断，强调这是一个至少上百年的历史阶段，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据，不能脱离实际，超越阶段。决定把全党工作的重点为转移到建设社会主义现代化上来。以十一届三中全会为起点，逐步形成建设有中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义基本问题，中国人民进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。 改革开放让中国的经济腾飞，国内的基础设施建设，对外贸易都有了很大的发展。邓小平在给受害知识分子平反昭雪的时候，完全可以避开“文化大革命”的话题不谈，但他还是勇敢的承认“文化大革命”是党中央的一次错误领导，充分体现小平同志在改革开放指导方针上最关键的一点实事求是，是什么就是什么，没必要隐瞒，隐瞒只会带来更多问题，打开天窗上亮话，才能解决实际问题。“改革和建设都要走自己的路。”这是邓小平在一九八四年会面马尔代夫总统穆蒙阿卜杜勒加尧姆的时候说的。这句话不仅成为了现在邓小平语录里面的重要一节，在当时，邓小平也将这句话运用到了中国南方的那个小圈圈上。虽然在探索中国特色社会主义道路上出现各种各样的问题，但唯一不变的就是：如果经济没有得到发展，腾飞就只能是妄想。搞改革开放要不怕犯错误，勇于实践，勇于创新，在探索中前进的谆谆教导下，改革开放得以纵深发展、中国特色社会主义道路得以更加稳固。 其实，纵观历史长河，中国共产党做了很多前无古人的决定，为了保持决定的正确性，从实际出发、实事求是是不二法门。而在新时代、新环境到来之时，新问题也在不断出现，部分群众中出现的安于现状，贪图享乐，不思进取的现象，领导干部组织涣散，作风漂浮，信念动摇。针对这些问题，我们要立足现实，面向未来，深刻的思考如何适应新形势，新任务，全面推进中国特色社会主义社会现代化建设，号召广大人民群众，共产党员和领导干部“富而思源”，“富而思进”，弘扬与时俱进，并且把与时俱进和解放思想，实事求是的思想路线联系起来。 一个国家能否走正确的发展道路，取决于党的领导人是否找准方向，这要求他们按照国情抉择策略，从实际情况出发，实事求是，不能以偏概全，片面想问题，不切实际考虑事情，不能夸大事实，我们没有达到发达国家的水平，还是发展中国家，我们还没有摆脱贫穷，不能为了面子，为了虚荣心，为了争个高低，盲目跟从，盲目做事，不顾实际去说话。“实事求是”是指引我们走社会主义道路的灯光，我们不能仿效西方资本主义和其他社会主义国家的做法，我们只能根据我们的具体国情，去寻找最适合我们走的路，去探索最好的路，我们坚信富强、民主、文明的中国社会主义国家在不远的将来终会到来。 第三篇：世界社会主义五百年学习心得掀起学习世界社会主义五百年的高潮正逢其时 2月10日，中宣部中组部发出通知，要求认真组织学习世界社会主义五百年（党员干部读本）（以下简称五百年）。笔者认为，在党的第二批群众路线教育实践活动深入开展、全国进入全面深化改革的2014年，掀起学习世界社会主义五百年的高潮正逢其时。 践行群众 路线需要加强对党史的学习。“一切从群众中来，一切到群众中去，一切依靠群众，一切为了群众”，是我党的优良传统，也是有社会主义的性质所决定。党的群众路线是在长期的奋斗历程中逐步形成的。不学党史和世界社会主义历史，就不能深刻理解群众路线的形成过程、丰富内涵和重要意义，就难以做到扑下身子为人民群众服务。五百年不仅阐述了空想社会主义、科学社会主义、列宁时期等阶段的发展史，而且重点阐述了我党成立90多年来的历史，为深刻认识我党的群众路线提供的良好平台。学好五百年对于党员熟知党史、主动践行群众路线具有积极的推动作用。 全面深化改革需要加强对五百年的学习。改革开放三十多年来，西方没落腐朽的思想不断传入，社会价值观日益多元化，媚外思想抬头，各类思想充斥网络、报纸等各类媒体，给意识形态工作带来严峻挑战，也使少数党员干部的理论自信、制度信心、道路自信明显锐减。新时期，全面深化改革更需要保持政治定力和道路自觉。学习五百年，有助于党员明白，社会主义道路是历史的必然会选择，社会主义制度是五百年来国内外无数先哲和马克思主义者反复摸索实践的历史结晶，从而在全面深化改革中增强道路自觉、制度自觉，确保改革不偏离正确的政治方向。 “历史好比一艘船，装载着现代人的记忆驶往未来”；“史乃述往以为来者师也，经世之大略”这些名言告诉我们，学社会主义五百年发展史，既可以让我们增强对历史的了解，也可以增强对未来的责任。党的第二批群众路线教育实践活动、全面深化改革亟需我们通过了解历史来增强政治自信，发展维护好人民的利益，学习五百年正当其时。 第四篇：世界社会主义五百年学习心得世界社会主义五百年学习心得 掀起学习世界社会主义五百年的高潮正逢其时2月10日，中宣部中组部发出通知，要求认真组织学习世界社会主义五百年（党员干部读本）（以下简称五百年）。笔者认为，在党的第二批群众路线教育实践活动深入开展、全国进入全面深化改革的2014年，掀起学习世界社会主义五百年的高潮正逢其时。 践行群众路线需要加强对党史的学习。“一切从群众中来，一切到群众中去，一切依靠群众，一切为了群众”，是我党的优良传统，也是有社会主义的性质所决定。党的群众路线是在长期的奋斗历程中逐步形成的。不学党史和世界社会主义历史，就不能深刻理解群众路线的形成过程、丰富内涵和重要意义，就难以做到扑下身子为人民群众服务。五百年不仅阐述了空想社会主义、科学社会主义、列宁时期等阶段的发展史，而且重点阐述了我党成立90多年来的历史，为深刻认识我党的群众路线提供的良好平台。学好五百年对于党员熟知党史、主动践行群众路线具有积极的推动作用。 全面深化改革需要加强对五百年的学习。改革开放三十多年来，西方没落腐朽的思想不断传入，社会价值观日益多元化，媚外思想抬头，各类思想充斥网络、报纸等各类媒体，给意识形态工作带来严峻挑战，也使少数党员干部的理论自信、制度信心、道路自信明显锐减。新时期，全面深化改革更需要保持政治定力和道路自觉。学习五百年，有助于党员明白，社会主义道路是历史的必然会选择，社会主义制度是五百年来国内外无数先哲和马克思主义者反复摸索实践的历史结晶，从而在全面深化改革中增强道路自觉、制度自觉，确保改革不偏离正确的政治方向。 “历史好比一艘船，装载着现代人的记忆驶往未来”；“史乃述往以为来者师也，经世之大略”这些名言告诉我们，学社会主义五百年发展史，既可以让我们增强对历史的了解，也可以增强对未来的责任。党的第二批群众路线教育实践活动、全面深化改革亟需我们通过了解历史来增强政治自信，发展维护好人民的利益，学习五百年正当其时。 第五篇。世界社会主义五百年学习心得掀起学习世界社会主义五百年的高潮正逢其时2月10日，中宣部中组部发出通知，要求认真组织学习世界社会主义五百年（党员干部读本）（以下简称五百年）。笔者认为，在党的第二批群众路线教育实践活动深入开展、全国进入全面深化改革的2014年，掀起学习世界社会主义五百年的高潮正逢其时。 践行群众路线需要加强对党史的学习。“一切从群众中来，一切到群众中去，一切依靠群众，一切为了群众”，是我党的优良传统，也是有社会主义的性质所决定。党的群众路线是在长期的奋斗历程中逐步形成的。不学党史和世界社会主义历史，就不能深刻理解群众路线的形成过程、丰富内涵和重要意义，就难以做到扑下身子为人民群众服务。五百年不仅阐述了空想社会主义、科学社会主义、列宁时期等阶段的发展史，而且重点阐述了我党成立90多年来的历史，为深刻认识我党的群众路线提供的良好平台。学好五百年对于党员熟知党史、主动践行群众路线具有积极的推动作用。 全面深化改革需要加强对五百年的学习。改革开放三十多年来，西方没落腐朽的思想不断传入，社会价值观日益多元化，媚外思想抬头，各类思想充斥网络、报纸等各类媒体，给意识形态工作带来严峻挑战，也使少数党员干部的理论自信、制度信心、道路自信明显锐减。新时期，全面深化改革更需要保持政治定力和道路自觉。学习五百年，有助于党员明白，社会主义道路是历史的必然会选择，社会主义制度是五百年来国内外无数先哲和马克思主义者反复摸索实践的历史结晶，从而在全面深化改革中增强道路自觉、制度自觉，确保改革不偏离正确的政治方向。 “历史好比一艘船，装载着现代人的记忆驶往未来”;“史乃述往以为来者师也，经世之大略”这些名言告诉我们，学社会主义五百年发展史，既可以让我们增强对历史的了解，也可以增强对未来的责任。党的第二批群众路线教育实践活动、全面深化改革亟需我们通过了解历史来增强政治自信，发展维护好人民的利益，学习五百年正当其时。第16页 共16页