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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,李美银,等高线地形图,（复习课）,罗定市金鸡中学,/10/10,第1页,祖国江山如此多娇！,第2页,中考目标要求：,1,估算海拔和相对高度；,2,能够在等高线地形图上判断坡度,陡缓；,3,能够在等高线地形图上判读山顶、,盆地、山峰、山脊、山谷、鞍部、,陡崖等地形。,等高线地形图,第3页,预习作业：在等高线地形图上判读基当地形部位,1,、山顶（山峰）：山最高部位，等高线闭合，,中间（）四面（）,2,、鞍部：,两山顶之间,比较低平,部位，,山谷线最,（）,处，山脊线最,（）,处,3,、山脊：等高线凸向（）处,4,、山谷：等高线凸向（）处,5,、缓坡：等高线间隔（）,陡坡：等高线间隔（）,6,、陡崖：等高线（）或（）,低,高,稀疏,密集,相交,重合,（）能够形成河流,山谷,低,高,高,低,第4页,通知一,我们班将举行夏令营活动，活动地点定于本市城郊某景区，该景区环山抱水，其中西山,海拔,450,米，东山,海拔,580,米。,第5页,地面高度,海拔和相对高度,海拔（绝对高度）：,地面某个地点高出,海平面,垂直距离,海 拔,海 拔,相对高度,第6页,地面高度,海拔和相对高度,相对高度：,地面某个地点高出,另一地点,垂直距离（高,-,低）,海 拔,海 拔,相对高度,第7页,1,、练一练,1500,米,500,米,0,米,1000,米,一样高,第8页,2,、想一想,在世界最高峰珠穆朗玛峰山脚下，一位住在青藏高原老人对他,孙子说：“,这是我见到最高峰，它最少有,4000,米。,”,“爷爷说不对，,书上说珠穆朗玛峰高度是,8844.43,米。,”,第9页,周六早晨,8,：,00,同学们按时在景区门口集合。分组时，有同学想选择平缓登山线路，有同学想挑战陡峭登山路线，,东山,和,西山,哪条平缓，哪条陡峭呢？团长给大家准备了一个秘密武器,/10/10,等高线地形图,第10页,等高线地形图绘制,等高线地形图绘制,第11页,等高距：,相邻两条等高线高程差,第12页,坡缓,坡陡,等高线,密集,坡陡,等高线,稀疏,坡缓,第13页,东山和西山哪条路线平缓，哪条陡峭？,东山路线,西山路线,第14页,通知二,今晚，全体同学将在山谷中户外俱乐部进行露营。请依据手中等高线地形图找到,山谷,，做好准备，下午,5,：,00,按时抵达！,第15页,山顶,等高线闭合，中间高四面低,第16页,山脊,高,低,低,-,分水线,第17页,山脊,等高线,凸向低处,凸低为高,第18页,山谷,低,高,高,第19页,脊,谷,谷易聚水成河,-,集水线,山谷,第20页,山谷,等高线,凸,向高处,凸高为低,第21页,鞍部,第22页,鞍部,（因其形如马鞍而得名）,两个相邻山顶中间部分,第23页,陡崖,等高线重合地方,适合极限运动？,可能出现景观？,第24页,和哪条是山谷,?,第25页,团长计划明天清晨去看日出，,A,、,B,、,C,三个地点，哪个最适合呢？,A,B,C,第26页,第二天早晨,8,：,00,，当地将有一个省级攀岩比赛，我们应该去哪里观看？,第27页,1,、甲海拔是（）米，山峰,A,海拔大约是（）米。,A,600,800-900,攀登高峰,基础训练,第28页,2,、小龙从乙爬到甲，他共爬上了（）米高度,3,、将同一时间测得甲乙两地气温相比，（）地气温更高。,A,400,乙,攀登高峰,基础训练,第29页,4,、丙在甲（）方向，该图使用是（）定向法。,5,、可能发生山洪丙地，其地形部位是（）,6,、图中坡度最缓地点是（）,A,、,B,、,C,、,D,、,山谷,B,西北,指向标,攀登高峰,基础训练,第30页,7,月中，金鸡中学地理竞赛小组到金峰山参加野外考查，为期两天。考查组为他们提供一幅当地一幅局部等高线地形图，他们需完成以下任务：,任务一：,分别找出、是什么地形部位？说出判断理由。,任务二：,假如在山里,A,地迷路了，能够用什么方法找到出路，顺利地回到出发地。,任务三：,甲丙是两个林业试验基地，准备在两地修一条公路，图中设计是否合理？为何？,任务四：,晚上选择一个适当地点露营，说明选择理由。,第31页,乙,A,甲,丙,水库,河流,出发地,第32页,乙,任务一：分别找出、是什么地形部,位？说出判断理由。,西,东,A,水库,河流,出发地,第33页,乙,任务二：假如在山里,A,地迷路了，能够用什么方法,找到出路，顺利地回到出发地。,西,东,A,水库,河流,出发地,北,第34页,乙,甲,任务四：甲丙是两个林业试验基地，准备在两地修一条公路，图中设计是否合理？为何？,丙,水库,河流,出发地,第35页,第36页,第37页,等高线地形图应用,（,1,）,河流,：,（,2,）,登山：,（,3,）,攀岩：,（,4,）,瀑布：,（,5,）,铁路、公路选线：,位于山谷，从海拔高处流向海拔低处,沿坡度较缓、即等高线较稀疏地方攀登省力,陡崖处,形成于山谷、有河流、陡崖处,尽可能沿等高线，选在缓坡，避开陡崖、滑坡，通往,山顶公路需建盘山路,第38页,攀登高峰,抢答题,1,以下描述语实际情况一致是（,),A.,处比处坡度陡峭,B.,处海拔不足,400,米,C.,处比四面低,D.,处可能有河流,D,第39页,攀登高峰,抢答题,2,两地图上距离是,2,厘米，则实地距离是（）,A,200,米,B,2,千米,C,20,千米,D,200,千米,B,150,米,第40页,攀登高峰,抢答题,3,下面地形部位名称排列与图序相符是（）,A.,山脊，山谷，鞍部，山顶,B.,山谷，山谷，山顶，鞍部,C.,山谷，山脊，山顶，鞍部,D.,山脊，山脊，山顶，鞍部,B,凸低为高：山脊,凸高为低：山谷,高,高,第41页,攀登高峰,抢答题,4有一地理兴趣小组判读“我国,东南部某地等高线地形图”是得出,一下结论，请你找犯错误一项,（）,A.甲乙峰相对高度 是58米,B.小河E流向是自东南向西北流,C.D处适宜登山,D.李村及附近若有大片果园，,有可能种植是柑橘,李村,B,第42页,攀登高峰,抢答题,N,5,N,观景台主要作用是（）,A,仰视飞瀑,B,俯瞰奇峰,C,近观云雾,D,远眺群山,A,第43页,攀登高峰,抢答题,6,下列图中，表示实地范围最大，内容最简单是（）,范围越大，内容越简单，百分比尺越,(),A,小,第44页,攀登高峰,抢答题,7,可能暴发山洪地点是,(),A.,甲,B.,乙,C.,丙,D.,丁,8,若甲地气温是,25C,，那么乙地气温是（）,A.27.4C B.28.2C C.22.6C D.29,C,A,第45页,攀登高峰,抢答题,9,关于图中地理事物叙述，,正确地是（）,A,a,村位于,b,村西南方向,B,图中范围是一个丘陵,C,c,处为山脊，,d,处为山谷,D,从,a,村到,b,村规划公路,不应该走直线,D,第46页,攀登高峰,抢答题,10,请你判断图,1,是依据以下哪幅等高线地形图绘制（）,B,第47页,二、在等高线地形图上判读基当地形部位,1,、山顶（山峰）：山最高部位，等高线闭合，,中间（）四面（）,2,、鞍部：,两山顶之间,比较低平,部位，,山谷线最,（）,处，山脊线最,（）,处,3,、山脊：等高线凸向（）处,4,、山谷：等高线凸向（）处,5,、缓坡：等高线间隔（）,陡坡：等高线间隔（）,6,、陡崖：等高线（）或（）,低,高,稀疏,密集,相交,重合,（）能够形成河流,山谷,低,高,高,低,第48页,A,山顶,100,300,200,A,B,盆地,B,100,300,200,抢答等高线图代表山体部位,第49页,C,山谷,D,山脊,D,D,300,200,100,100,200,300,C,C,D,第50页,E,陡崖,E,100,400,300,200,第51页,瞧一瞧，生活处处有地理,第52页,天然“等高线”,第53页,天然“等高线”,第54页,天然“等高线”,美国科罗拉多大峡谷,第55页,地形素描图,分层设色地形图,高原,平原,山地,丘陵,盆地,想一想，高原和平原异同。,山地和丘陵异同。,第56页,丘陵,山地,高原,平原,盆地,五种基本地形,第57页,学以致用,一、读下列图（单位：米），回答以下问题。,1.,上面四幅等高线地形图中,表示,山脊,是,A.,甲,B.,乙,C.,丙,D.,丁,2.,甲、乙两地中,可能有河流,出现是,A,甲地,B.,乙地,C.,都不可能,D.,都可能,B,A,第58页,【,拓展提升,】,假,设我们明年暑假一起去我国西南地域旅游，按照路线：“,A-B-C-,山顶”登山路线攀登那里一座名山，当我们走到路线,B,时，突然大雨倾盆，雨水夹杂泥块和碎石从山上急泻而下，泥石流随时会吞没一切。,请问：我们该怎样避险？说出理由。,a.,沿线路,B,至,C,向山上逃离,b.,沿线路,B,至,A,向山下逃离,c.,原地不动,等候救援,d.,从,B,向东北方向或西北方向逃离,D,第59页,用橡皮泥制作一个山体模型，要求模型必须具备,高低不一样两个山顶，陡缓不一样两种山坡；还,要有山脊、山谷、鞍部、陡崖等地表形态，并画,出该山体等高线地形图。,课外作业：,第60页,等高线还能够告诉我们什么呢？,第61页,第62页,你认识它们吗？,等高线地形图,/10/10,第63页,等高线是怎样绘制出来呢？,/10/10,第64页,等高线模型,第65页,
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