大班健康活动会动的关节教案反思.docx

大班健康活动会动的关节教案反思

【设计意图】
　　幼儿进入大班，运动力量不断增加，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解很少，简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。本活动通过幼儿自身的活动和好玩的关节嬉戏、关节表演等内容，让幼儿在趣味深厚的嬉戏中去发觉关节、熟悉关节及了解关节在人体中的作用，提高自我爱护意识，学会在运动中爱护关节的方法。
　　活动目标
1.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。
2.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
一、活动内容安康活动：会动的关节二、活动目标（一）通过好玩的嬉戏活动,探究身体上的局部关节,知道关节能使身体弯曲。
　　（二）知道爱护关节的简洁常识。
　　三、活动预备（一）教师事先在手上画好亲亲一家人（二）学问预备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）四、活动过程（一）开头局部1.师幼问好。
　　2.谈话导入。
　　师：拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，带着老花镜；中指是爸爸，排队站中心；无名指是妈妈，笑着把我夸；小指就是我，聪慧又得意；五指握握紧，亲亲一家人。
　　(二)根本局部1.熟悉关节。
　　师：刚刚呀，教师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可敏捷了，真惊奇。我们的手指头为什么会弯曲呢？
　　教师边讲边示范：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨头，在骨头与骨头相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。
　　2.找找身上主要的关节，并学习其名称。
　　(1)幼儿查找身上的主要关节。
　　(2)出示人体关节分布图，学习关节名称。
　　人体主要的关节有指关节、腕关节、肘关节、膝关节、踝关节、趾关节、肩关节、髋关节等。
　　(3)师引导幼儿体会各关节的作用。
　　师引导幼儿耸耸肩，转转手腕，伸伸手指，弯弯胳膊，扭扭腰等，让幼儿体会关节可使身体弯曲的作用。
　　3.熟悉关节的作用及重要性。
　　(1)出示情境图，引导幼儿找出哪些关节参加运动了。
　　(2)引导幼儿争论关节对人体运动的重要性。
　　4.争论怎样爱护关节。
　　(1)幼儿观看图片，师引导幼儿说说这样的行为会导致什么后果。
　　(2)师幼总结爱护关节的方法。
　　师：那我们该怎样爱护我们的关节呢？
　　师：因此我们平常时多吃钙制食品，给关节补充分够的养分；要常常熬炼身体，熬炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节；活动时留意不硬拉、 拽同伴的胳膊,不推撞同伴；体育活动中留意相互躲闪，避开摔伤；跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。
　　(三)完毕局部让关节动起来吧!----师幼做韵律操。
　　五、活动延长探究人体中除了关节外还有哪些部位会动?
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，力量也得到了肯定的进展。