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教育不是填鸭式的学习，而应在实践中感悟
教育不是填鸭式的学习，而应在实践中获得感悟。当学习被人为的强制，就像人没有胃口，消化系统没有能力吸收。如果填塞书本能得到智慧，那么图书馆的书架确实聪明。强迫填塞的学习是不吸收的，会产生精神腹泻智力衰退和消亡。因此，教育必须在真实的生活中进行。比如，让孩子在田野上劳动，遇到问题的时，给予他们相关的知识，如对农产品的认识、生活技能或其他所需学科知识。让孩子去做饭，需要时教他们化学。一句话，让他们活起来。孩子需要有人在一起，但这个人不属于一个特别的类别，如称作教师。他应该是现实世界里过着普遍生活的一个人。引，导孩子的这个人能够明智的处理自己的生活，当机遇到来时能与儿童们一起工作，激起他们对知识的渴望，解释生命过程，而不是把孩子的头脑塞满知识。老师和学生在交往中互相学习，双方都是学生。真正的教育是能够体验品尝和消化的。能被计算和记录的不是教育，教育不是救济，不能称重和测量。在实践中感悟的教育是一种快乐的教育，也是一种充满乐趣的教育。一个成功的语文课堂必不可少的因素之一就是联系生活实际。一个学生是可以在教师的身边进行自我教育的，而真正的教师是不教，让学生联系生活实际从中提炼心得感悟，获得方法最终达到自主学习，实现教师不教。
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