广西2010年高三语文寒假总复习练习六：选用句式-人教版.doc

语文：广西2010年高三寒假总复习练习六：选用句式
训练指要
选用句式是一项比较重要的语言操作技能，近年高考经常设题。
本训练专题的解题方法和思维角度主要有：1.一致性原则；2.就近性原则；3.逻辑性原则。

1.能和下面一段话衔接的句子是
历史考察同历史文献学习相比,诚然在内容的系统性、概括性上显得薄弱，但在具体性、形象性方面却独具特色。
A.所以，历史考察是比文献学习更重要的认识历史的方式。
B.所以，历史考察和文献学习是两个不能互相替代的认识历史的方式。
C.因而，历史考察在认识历史方面比文献学习具有更大的意义。
D.因而，历史考察的作用并不比历史文献逊色。
2.填入横线处与上下文衔接最恰当的一组是
循路东行到一座小石桥边。向右折去，是一潭与未名湖相通的水。 真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句作出图解。
①水面不大，三面山坡，显得池水很深。②潭水碧波荡漾，三面的山影倒映在细碎的波纹中。③水边石草杂置，山坡上树木茂密。④杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。⑤月光从树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光。⑥透过树的缝隙月光零落地洒在碧水上。
A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②④⑥
3.从下列四个句子中选出一个填到横线上最恰当的一项是
他是我市有名的语文学科带头人。 ；今年，他又做出了新成绩。
A.去年，大家推选他为全国劳动模范
B.大家去年推选他为全国劳动模范
C.他去年被大家推选为全国劳动模范
D.去年，他被大家推选为全国劳动模范
4.根据语境，下面一段文字中空白处应填入的最恰当的句子是
海浪轻轻拍打着海岸， 悦耳动听的“小夜曲”。
A.有一条粼光闪闪的巨龙伏卧在波涛之上，难道深居水晶宫的海龙王也来倾听这
B.发出此起彼伏的哗哗声，就像轻柔的海浪弹奏出
C.夜渐渐深了，风渐渐小了，大海的演奏也渐渐转入
D.我爱看那“琴岛飘灯”的美景，我爱听那
5.依次填入下列横线处的语句,最恰当的一项是
这是一片生命的风景，整个的底色是绿。
，每座山都像一个披着哈达的丽人。
江流如带， ，带着一股野性。
①远山，凝青、含黛；云烟，袅袅 ②远山凝青含黛，云烟袅袅 ③从远处飘来，波光闪闪，雄浑、强健 ④波光闪闪，雄浑、强健，从远处飘来
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
6.分别填入下列文段中横线上的句子，能使上下文语意连贯的一项是
读书人又称为书生。这固然是个可以骄傲的名字，如说“一介书生”“书生本色”，都含有清高的意味。但是，正因为清高，和现实脱了节，所以书生也是嘲讽的对象。人们常说“书呆子”“迂夫子”“腐儒”“学究”等 ，“呆”“迂”“腐”“学究”都是 ，食而不化的读死书或死读书。总之，书生的被嘲讽是在他们对于书的过分执著上；过分地执著书， 。
①嘲讽的都是书生②都是嘲讽书生的③知古不知今，知书不知人④知书不知人，知古不知今⑤书就成了话柄了⑥书生就成了话柄了
A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥
7.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
漫步在苏州的小巷中是一种奇特的经验。 甲 ，门都关闭着，让你去猜想它的蕴藏，猜想它以前，很早以前的主人。如今的典园，辟有一间茶室。 乙 。
甲：a.一排排鹅卵石b.一级级台阶c.一座座门庭
乙：a.茶客不多b.门庭太小c.巷子太深
甲：A.abc B.bac C.acb D.cba
乙：A.acb B.cab C.abc D.cba
8.填入两句横线中的句子，最恰当的一组是
（1）他的杠上动作， ， ， ，
，就连他那矮墩墩的身子，也已经变成了一种令人惊叹的美。
（2）今夜的林中，也不宜燃枝野餐，喧哗欢笑，杯盘狼藉，会惊起树上栖息的禽鸟；踏月归去， ， 。
①那么娴熟，那么新颖，那么高雅惊险，那么干净利落
②那么高雅惊险，那么干净利落，那么娴熟，那么新颖
③大家高谈阔论，会惊扰了这沉寂凄冷的境界
④数里相和的歌声，会叫破了这如怨如慕的诗的世界
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
9.下面是根据所给情境的四种回答，选出答得最能使对方满意的一项
情境：你的一位好友给你买了一张电影票，约你一同去看电影，不巧你因故不能前往。
A.很不凑巧，今晚我有事，不能同你去，你自己去吧！
B.谢谢你的好意,这电影我已看过了,你自己去看吧!
C.听说这是一部很吸引人的电影,但因我有事脱不开身,不能同你一道共享,谢谢你了。
D.很对不起，今晚我有点小事，不能与你同往，改换个日期吧！
10.选用最恰当的一句填人横线上
我的菜畦靠近一条芦苇丛生的荒凉小溪， ，在菖蒲长得又高又密的地方，有几处汩汩作响的清泉。
A.溪岸上杂草之间散乱地长着菖蒲
D.菖蒲散乱地长在溪岸上的杂草间
C.溪岸上散乱地生长着菖蒲和杂草
D.菖蒲和杂草散乱地长在溪岸边
11.下面两组句子中，各有一句衔接较好，都衔接得好的一项是
①我把老李找来，让他立刻写报告，他写完报告马上把它交上去了。
②我找来了老李，老李立刻写报告，报告写完马上交上去了。
③古都西安，许多古代建筑坐落在主要街区，肃穆的官府衙门，玲珑的楼台轩榭，色彩鲜明的回廊，风格独具的民居，……看到这些，你立刻会为它们凝重深厚的文化底蕴所吸引。
④古都西安的主要街区坐落着许多古代建筑，肃穆的官府衙门，玲珑的楼台轩榭，色彩鲜明的回廊，风格独具的民居，……看到这些，你立刻会为它们凝重深厚的文化底蕴所吸引。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
12.填人横线处恰当的一组词句是
（1）阳光融化了河冰，细雨润泽了山色， ，造化的神功又一次使人们惊异了。
（2）小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒， ，造化的神功又一次使人们惊异了。
A.春风吹绿了柳枝 B.春风把柳枝吹绿了
C.柳枝被春风吹绿了 D.柳枝在春风中染绿
13.分别比较下列两组句子，上下文衔接好的一项是
①树旁有棵大槐树，树上有个喜鹊窝，窝里有几只小喜鹊在叽叽喳喳地吵闹。
②村旁有棵大槐树，树上有个喜鹊窝，有几只小小喜鹊在窝里叽叽喳喳地吵闹。
③来自战火蔓延地区的妇女代表尤为关注“和平”这一话题。没有和平的保障，她们怎么能为平等呼号,为发展奔走呢?
④来自战火蔓延地区的妇女代表尤为关注“和平”这一话题。她们怎么能在没有和平的保障之下为平等呼号，为发展奔走呢?
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
14.在横线处依次填入的恰当句式是
（1）可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但 。
（2）一直走到紧跟前，罗盛教才看清是一位朝鲜老大娘，手里提着一盏灯。 。她的嘴抿成一条线，一绺白发紧贴在额角上，雨水顺着白发下来，她一手提着灯，一手指着自己的脚边。
①终于被他的父亲带走了 ②他的父亲终于把他带走了 ③雨水淋透了她全身 ④她全身都被雨水淋透了
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
15.与下面句子衔接最恰当的一项是
你不要以为我是为他们伤心，我是为他们骄傲!我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了， 。
A.我被他们感动得流下泪来
B.我不能不被他们感动得流下泪来
C.他们把我感动得流下泪来
D.他们不能不把我感动得流下泪来
参考答案
1.B（原文未将“历史考察”与“文献学习”比高下，而是言其各有特点）
2.A（①③句与上文的“相通的水”衔接好；②④句与文章所写的景色不合；⑥与下文渲染的意境不合）
3.D（陈述对象和结构上保持一致）
4.B（主语一致，气氛和意境也相同）
5.D（②比①音节要和谐，③主语一致，④不紧密）
6.A（第一处要考虑与“人们常说”的恰当衔接。第二处要考虑与“食而不化的读死书或死读书”的恰当衔接。第三处要考虑与全文的整体内容相一致，文章是嘲讽书生的，即成为话柄的是“书”，借读书嘲笑的对象是“书生”）
7.甲：A 乙：D
8.C（1句根据事理；2句根据意境）
9.C（既表示了自己没看并想看这部电影，又委婉地表达了自己的确有事，不能同去）
10.A（根据“靠近原则”）
11.D（根据“修辞原则”句②运用顶真格，流畅；句④突出的是“主要街区”与下文衔接紧密）
12.（1）A（2）D（从主语一致、角度一致、结构一致这三个方面考虑）
13.A（修辞原则）
14.B（注意句式特点、强调的重点）
15.B（注意句式特点、情感基调）

用心 爱心 专心