小学数学人教2011课标版二年级人教版小学二年级下册数学表内除法一解决问题 (2).docx

表内除法（一）》教学设计（第7课时）
 教学内容：
《2013人教版义务教育教科书数学》二年级下册
P23例3。
教学目标：
1．结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。
2．解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活
中的作用。
3．养成仔细观察、认真思考的好习惯。
教学重点：
能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。
教学难点：
明确平均分的两种分法的联系与区别。
教具准备：
多媒体课件、12个小圆片
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1．我来分一分。
（1）把12块糖，平均分成3份，每份几块？
 学生动手操作（用小圆片代替糖）
师：怎样列式？（12÷3=4）
师：为什么要用除法计算？（这是把12平均分成了3份，求一份是多少？
所以用除法计算。）
（2）把12块糖，每份分4块，可以分几份？
 学生动手操作。（用小圆片代替糖）
师：怎样列算式？（12÷4=3）
师：为什么要用除法计算？（这是求12里有几个4？所以用除法计算。）
2．看图说话列式。
算式：□○□=□
引导学生表述图意：8个，每2个一份，可分成几份？
引导学生表述图意：8个，每2个一份，可分成几份？
算式：□○□=□
3．揭题：我们已经知道“把一个数平均分成几份，求每份是几”和“求一个数里有几个几”都是用除法计算，这节课我们利用这些知识来解决问题（板书：解决问题）
二、自主探究，
合作交流
1．教学例
3左图
（1）读题，找出数学信息（师：你知道了什么？）
根据学生回答板书。
所求问题是什么？（生：每个纸盒放几只？）板书：每个纸盒放几只？
 师：你怎样来解决？请你来画一画图。
（2）画图理解题意。
学生画图理解题意（教师对画图有困难学生进行指导）
小组交流所画的图，理解题意。
请学生代表汇报：
从图中可知：将15只蚕宝宝平均放在3个纸盒里，求每个纸盒放几只，
就是将15平均分成3分，求每份是多少，用除法计算
（3）在课件中出示示意图，教师在黑板上画出线段图。
 请学生结合图再说一说。
（4）列式解题。
师：你能列式解答吗？
生：15÷3=5（只）。
师：为什么要用除法计算？
师：请你说一说
15、3、5分别指什么？（多请几个学生回答）
15÷3=5这个算式表示什么意思？(多请几个学生回答
（5）验证计算结果的正确性。
 师：我们的解答正确吗？
请学生画一画进行验证。
请学生回答，进行集体交流验证（课件显示验证过程）。
“每盒放5只，3盒一共15只，上面的计算结果正确”。
2．教学例
3右图（1）读题，找出数学信息，（师：你知道了什么？）
根据学生回答板书。
师：所求问题是什么？（要用几个纸盒？）板书：要用几个纸盒？
（2）画图理解题意。
师：你怎样来解决？请你来画一画图。
学生画图理解题意。小组交流。
三、总结评价，谈谈收获
请谈谈这节课的收获。