简简单单的课堂.doc

简简单单的课堂雪儿教学后记双甸小学 丛星星简简单单学语文，把学习的主动权交给孩子，这是我一直追求的课堂目标。今天我上了雪儿这篇课文，设计教学过程简单，孩子们参与率高，课堂上说得好，读得多，感觉很不错。雪儿是一篇文质兼美的文章，讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到它能飞上蓝天的事，表现了“我”对鸟类的爱护，也流露了“我”对自由生活的热爱与向往。整篇课文内容对孩子来说不是很难，但是体会小作者对自由生活的热爱和向往，和了解“信鸽”有一定难度。整个教学过程我是这样设计的：一、课前预习，认识生字词，读熟课文，不懂的地方做记号，并查找有关资料自己解决，解决不了的留课堂交流。二、第一课时，重点解决：1、生字词会读会写；2、课文读正确、流利，一段一段指名读。3、这篇课文讲了一件什么事？你觉得文中的作者是一个怎样的孩子？三、第二课时重点围绕“我对雪儿有着什么样的感情？”这个问题开展学习，让学生充分读课文找出有关句子，引导孩子品词析句，体会人物的思想感情的变化，并能有感情地朗读。读书时，我看到每个孩子都在认真的读书，并用笔在书上不停地画一画、写一写。交流的时候，孩子们非常积极，都能找到课文的的一些重点句子并说出理由，在老师的引导下有感情地朗读，读出自己的理解，自己的感受。特别让我高兴地是，有小女孩孩举手说，“我觉得小作者对雪儿的感情有两种，一种是喜欢，另一种是觉得它可怜，和自己一样受了伤，是一种同病相怜的感觉。” 孩子通过读书能读得这么深刻，透过课文中的文字能读懂作者这么复杂的感情，令人感动。在交流的过程中，孩子们还交流了有关“信鸽”的知识，说实话，孩子知道的比我多多了，有一个孩子直接不要看材料，站起来就说，介绍很详细，让我觉得很高兴，同时也很惭愧，我得向孩子学习。简简单单教语文，简简单单学语文，这是我们努力的方向。