人教小学数学三年级三年级数学下册第8单元搭配第一课时.docx

第8单元 数学广角——搭配（二）
第1课时 初步感受简单事物的排列数

教学目标：
1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。
2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。
教学重难点：
重点：有序地找出简单事物的排列规律，然后进行排列
难点：正确有序地找到简单事物的排列数。
教学准备：
数字卡片。
教学过程：
一、学前准备
1、引入 今天我们一起走进数学乐园---组数。
2、用数字1、3能组成几个没有重复数字的两位数？

二、探究新知，学习例1。
1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？
以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题。
（1）怎样摆能保证不重不漏？
（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？
（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？
2、学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。
3、汇报：
（1）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。
（2）按数位摆：
十位如果是1，可以摆出10、13、15；
十位如果是3，可以摆出30、31、35；
十位如果是5，可以摆出50、51、53。
（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。
4、同法引导学生用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？
并说明造成与例1结果不同的原因。

三、课堂训练
1、两个数码孔可以分别为0～9中的 一个数字，你知道这个密码箱可
以设置多少种不同的密码吗？

2、第101页 做一做

四、 课堂小结
今天同学们在数学乐园里开动脑筋解决了简单的排列与组合的问题，老师真为你们高兴，这节课大家有什么收获？ 
在排列时要按照一定规律和一定顺序进行有序的思考。

五、 作业
第104页 第1、 2、 3题

板书设计：
第一课时 组数
方法一： 10、13、15、30、31、35、50、51、53
方法二： 13、31、15、51、35、53、10、30、50

在排列时要按照一定规律和一定顺序进行有序的思考