小学数学人教一年级分类与整理-江雪艳.doc

一年级《分类与整理》（第一课时）
教学内容：义务教育教科书一年级下册第三单元第27页例题1， 练习七第1、2题。
教学目标：
知识与技能：学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。
过程与方法：通过操作学会分类方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。
情感态度与价值观：让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。
教学重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。
教学难点：会用不同标准进行分类。
教具准备：课件、气球卡片。
学具准备：气球卡片，白纸、彩色铅笔
教学方法：小组合作、交流探究、
课时安排：1课时
授课类型：新授
教学过程:
一、 创设情境，导入新课。
同学们，我们已经上一年级了，你们的书包是爸爸妈妈整理的还是自己整理的？
这么多小朋友都是自己整理书包的呀！谁来说说你是怎么样整理书包的。
哦，你一定是一个让爸爸妈妈特别省心的孩子，老师这里有两个同学的书包，如果让你从这两个书包里面找一本书，你更喜欢从哪个书包里面找呢？为什么？
你们也想像他们这样做一个整理小能手吗？
今天我们一起学习分类与整理。板书课题：分类与整理
二、探究新知
1、 出示主题图：
你们知道六月一日是什么节日吗？（儿童节）
同学们都带来了很多气球来庆祝节日，看，多漂亮！这些漂亮的气球有什么不同的地方？（板书：形状 颜色）
师：有这么多气球，可以怎样分类呢？
按不同形状分一分，每种气球各有几个？你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
操作体会分类过程，尝试整理、分析数据：
师：那这样吧，今天我们一起来给这些气球分分类。
2、学生动手操作，小组汇报。
①   展示先分再数的方法
生：我先把圆形的放在一起，它有5个，桃心有4个，葫芦形的有3个。
师：他是按形状把气球分成3堆，你数了吗？这样摆成一堆一堆的，好数吗？（贴出作品）
②展示象形统计图的方法。
学生展示结果，排成一列一列的
师：说的可真好！那你数出每种形状的有几个了吗？快给大家数数吧！
③展示表格记录数据的方法
师：还有一些同学的记录方法很有创意，请你来为大家介绍一下。
看下面的数字就知道，哪种最多哪种最少。请认真看图，告诉我你能一眼看出哪种气球最多，哪种最少吗？你是怎么看的？
我们在摆的时候就要注意，一个一个对齐，这样才能让别人一眼就看清楚最长的就是最多，最短的就是最少。
④展示其它记录方法，让学生评价。（展示一两个其他的作品）
师：这么多方法，你最喜欢什么方法？为什么？虽然大家的方法可能不相同，但从结果看，都是一样的。为什么？因为他们都是按形状来分，所以结果是一样的。
3、探究其他的分类方法。
师：刚才我们是按形状来分，你们完成得很棒.现在我们试着按颜色来分，愿意接受挑战吗？
师：请从信封里拿出小气球和原来的放在一起，按颜色分一分，再数一数。
生动手实践
请一生上台展示
小结:同样是这几个气球，不仅可以按形状来分，还可以按颜色分，也就是分类可以有不同的标准。你们还把他们整理成图或者表。三、巩固练习
师：你们太了不起了！现在老师数一、二、三，把你们桌上的气球全收在一起，压在课本下面。我决定带你们去参加智慧乐园的闯关游戏。
第一关：分一分、涂一涂
完成课本练习七的第一题
第二关：给水果排排队
完成练习七第二题（先按种类来分一分，再按形状分）展台展示
师：你们胜利闯过了智慧乐园的层层考验。你们的智慧让老师感到很自豪。
四、课堂小结
1、师：这节课你学的开心吗？学会了什么？
2、师：在我们的身边有很多分类的现象，你能举个例子吗？
生汇报
师：看来分类在我们的生活中作用可真大！
（课件出示垃圾分类）
师：老师这也收集了一些垃圾分类的图片一起来看看
师：爱护环境从我们每个人做起，从小事做起。小小的垃圾分类，一定会让我们的校园更整洁、我们的地球更美丽。
作业布置：
用学过的知识把自己的书包里的物品也分类整理。
板书设计
                 分类与整理
按形状分：                     按颜色分：
教学反思：