小学数学北师大四年级歌手大赛(音乐节).doc

小学数学“激情五步”课堂导学设计
年级
四
课型
新授
主备教师
王社林
备课时间
3.3
上课时间
3.8
课题
音乐节（歌手大赛）
使用教师

总课时
11
使用
说明
引导法，提问，讲解、小组合作探究法、课件
学习
目标
1、结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择合适的算法进行运算。
2、能解决简单的小数加减混合运算实际问题，增强数学应用意识。
3.在全班交流的过程中，增强学生的估算与计算能力及解决问题的能力。
4.使学生在参与、思考、交流的过程中，体验获取知识的快乐，体验数学与生活的联系。
重点/难点
能正确进行小数加减混合运算。
选择合适的算法进行运算。
共性模块
个性模块
课前预习
在生活中找小数。

诊断检测
1.计算下面各题。
4.6＋12.+5.8＝   15-（1.2+3.9）＝  
4.6-1.75+2.08＝  4.28-0.53—3.37＝
2、专业得分、综合素质得分是什么意思？简单解释一下。猜猜选手的满分是多少分？专业分占多少分？综合素质占多少分？

激情导入
1、仔细阅读课本14页例题的图片。
2、说一说图片中有哪些信息。
3、根据图片中的信息解答下面的问题。

探究解惑
活动一：估一估谁的总分高？
1、怎样估算谁得分高？
2、学生思考后在小组内交流自己的估算方法。
3、全班交流，你是这样估算的？
活动二：算一算高出多少分？
1、学生独立列式计算：
2、在全班交流计算方法，看看你们都一样吗？
3、列综合算式时，运算顺序是什么？每一步的意思是什么？同整数的运算顺序相同吗？
活动三：笑笑是这样算的，你能说出每一步的意思吗？
1、学生说说算式的每一步含义与整体思路。

检测拓展
学生完成“练一练”（2题），学生独立完成。

总结评价
通过今天的学习，我学会了 ,以后我会在______________ 方面更加努力的。

作业布置
“练一练” 3题.

教 后 反 思
这节课上了之后还存在以下几个方面：
1.课堂整体结构显的虎头蛇尾，时间的把握不到位。
2.备课的环节老师的思考不够深入。
3.板书今天几乎没有，只板书了课题。
4.语言表达不好，这是我一直苦恼的问题“每声音再好的戏也出不来”老师个人的素养还需要好好加强。