1、小学数学“激情五步”课堂导学设计年级四课型新授主备教师王社林备课时间3.3上课时间3.8课题音乐节(歌手大赛)使用教师总课时11使用说明引导法,提问,讲解、小组合作探究法、课件学习目标1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择合适的算法进行运算。 2、能解决简单的小数加减混合运算实际问题,增强数学应用意识。3.在全班交流的过程中,增强学生的估算与计算能力及解决问题的能力。4.使学生在参与、思考、交流的过程中,体验获取知识的快乐,体验数学与生活的联系。 重点/难点能正确进行小数加减混合运算。选择合适的算法进行运算。共性模块个性模块课前预习在生活中找小数。诊断检测1.计算下面各题。4.
2、612.+5.8 15-(1.2+3.9) 4.6-1.75+2.08 4.28-0.533.372、专业得分、综合素质得分是什么意思?简单解释一下。猜猜选手的满分是多少分?专业分占多少分?综合素质占多少分?激情导入1、仔细阅读课本14页例题的图片。2、说一说图片中有哪些信息。3、根据图片中的信息解答下面的问题。探究解惑活动一:估一估谁的总分高?1、怎样估算谁得分高?2、学生思考后在小组内交流自己的估算方法。 3、全班交流,你是这样估算的?活动二:算一算高出多少分?1、学生独立列式计算: 2、在全班交流计算方法,看看你们都一样吗?3、列综合算式时,运算顺序是什么?每一步的意思是什么?同整数的运算顺序相同吗?活动三:笑笑是这样算的,你能说出每一步的意思吗?1、学生说说算式的每一步含义与整体思路。 检测拓展学生完成“练一练”(2题),学生独立完成。总结评价通过今天的学习,我学会了 ,以后我会在_ 方面更加努力的。作业布置“练一练” 3题.教 后 反 思这节课上了之后还存在以下几个方面:1.课堂整体结构显的虎头蛇尾,时间的把握不到位。2.备课的环节老师的思考不够深入。3.板书今天几乎没有,只板书了课题。4.语言表达不好,这是我一直苦恼的问题“每声音再好的戏也出不来”老师个人的素养还需要好好加强。