Unit7单元计划.doc

单元标题Unit7 How much are these socks?主备教师川明上课教师单元教材分析本单元以谈论服装为主题，通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? Its seven dollarHow much are these socks? They are two dollarsWhat color is it? It is redWhat color are they? They are green；掌握一些购买衣服时。常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写出一些简单的广告。通过本本单元一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用How much引导的问句以及回答；掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。单元整体目标1.知识目标：单词及短语：much, how much, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, shirt, dollar, big, small, short, long, woman, need, look, pair, take, ten, eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen, twenty, thirty, Mr., clothes, store, buy, sale, sell, all, very, price, boy, a pair of句型：-How much is this T-shirt ? -Its seven dollars. -How much are these socks ? -Theyre two dollars. Can I help you ? Here you are!语法：（1）How much 引导的问句及其答语。 （2）基数词的用法。2.能力目标：能用目标语言询问价格，谈论衣物。3.情感目标：（1）培养学生分辨喜好、合理购物的习惯。（2）培养学生在购物过程中讲礼貌的良好品质。 单元重难点一览表重点：1.掌握有关颜色和服装的单词。 2.掌握数字10-31. 3.掌握询问价格的句型。 4.学会询问价格及购物用语。难点：1.购物用语2.学会并掌握如何写广告。单元学情分析本单元的主题是谈论服装，通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。借助计算机辅助教学，将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化， 训练学生形象思维和抽象思维能力，培养学生形象思维，深入理解语言。积累生活的经验，提高学生的语言表达能力。同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。单元教学建议本单元可采用自主学习、小组合作学习、Repeating和Cooperation的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。本单元的教学法建议：语音教学可采用模仿操练的方法；词汇教学可采用演示讲解、情景操练、反复使用的方法；口语教学可采用互相操练、对话练习、交际活动的方法；阅读教学可采用补充对话和填写价格标签的方法；听力教学可采用图文配对和听写的方法；写作教学可采用看图填空、模仿写作的方法；语法教学可采用总结规律、模仿操练的方法。单元课时分配Period 1:Section A (1a-1c) Period 2:Section A (2a-2e)Period 3:Section A (Grammar Focus3c)Period 4:Section B (1a-1e) Period 5:Section B (2a-2c)Period 6:Section B(3a-self check)