超声波与次声波.doc

《超声波与次声波》教学设计
中卫市海原县三河中学
课题：超声波与次声波
一、 教学目标
１、 知识与技能：从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用；
　　　　　　　　　 从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。
2、过程与方法：利用对抗赛和探究方式进一步了解学习物理学研究问题的方 法。
3、情感、态度与价值观：体会现实世界物体的发声的丰富彩及多用性，让他们
更加热爱世界、热爱科学。
二、 教学重点：超声波和次声波的概念，知道超声的应用。
三、 教学难点：声呐定位问题。
四、 教学方法：探究法、竞争对比方法
五、 教学准备：资料、图片
六、 教学过程：
教学步骤
师生活动
设计意图
导入新课
通过教材中本章起始页象群的图片利用“大象对话”的故事引入新课。
从自然现象引入更能激发学生的兴趣
进行新课

（一）、    超声波与次声波
　学生阅读人教版P20第一段，回答什么是超声波、次声波。
（二）、    超声波的应用
1、   引入对抗赛方式，探究超声的应用。宣布对抗赛的规则
将各大组的学生代表以小组为单位进行小组间的比赛，积极参与，举手回答。其他学生可进行评估。
宣布比赛成绩。
2、归纳声利用的实例，指导学生进行分类。待学生分类完，然后启发学生问：以上分类是不是唯一的？还有没有更科学的分类？
（注意：学生初次进行分类，教师需加强指导。）
按照声音在日常生活、工业、农业、医疗、军事等方面进行分类
3、   关于声呐，教师应引导学生重点探究定位的原理。
学生讨论声呐定位原理：S=vt/2
（三）、 次声的危害
1、  请一名学生阅读资料中有关“次声波”一栏中的内容，回答次声波的危害性。
学生举手回答。
2、   师生共同进行评估。
（四）、让学生了解自然界中的一些发声频率。人和动物的听觉范围。
        看教材P20《小资料》回答一些人和动物的发声频率及听觉范围。

利用各个学生收集的超声波与次声波信息与资料互问互答

学生归纳总结

学生探究性学习

培养学生通过阅读获取知识的能力
巩固和小结
回顾本节所学知识及学习本节知识的方法。
在欢乐、优美的轻音乐中下课。

布置作业

七、教学反思
教学过程中下次应注意时间的比例

教学板书
（一）  超声和次声
超声：高于20000Hz的声。
次声：低于20Hz的声。
（二）超声的应用
1、生活方面
2、医疗方面
3、工业方面
4、 农业方面
5、军事方面
（三）次声的危害