资源描述
家长签字：
17、《长城》 预习设计
一、 朗读课文三遍，读准生字字音。
二、 认真书写本课生字，难写的多写几遍。
三、 在父母的陪同下上网收集一些有关长城的相关知识，自己
认真阅读，要对长城有较深入的了解。
四、 小练习
远看长城，它像＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿之间。这个比喻生动地表现了长城＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。蜿蜒本义指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、 通过预习我明白了：
六、 我想要知道：
18、《颐和园》 预习设计
一、朗读课文三遍，读准生字字音。
二、认真书写本课生字，难写的多写几遍。
三、在父母的陪同下查找相关资料，对颐和园有所了解。
四、上网查找描写景物或游览风景名胜都有哪些写作顺序。
五、《颐和园》这篇课文是按照＿＿＿＿＿＿顺序来写的。顺序为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿。
正前面，昆明湖静得像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，绿得像＿＿＿＿＿＿＿。作者用＿＿＿＿＿＿＿＿比喻＿＿＿＿＿＿＿＿，用＿＿＿＿＿＿＿比喻 ＿＿＿＿＿＿＿。
六、 通过预习我明白了：
七、 我想要知道：
19、《秦兵马俑》预习设计
一、朗读课文三遍，读通句子。
二、查找秦始皇兵马俑的相关资料图片，有条件的将图片打印下来，课堂上展示。
三、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
１、这句话在全文起＿＿＿＿＿＿＿的作用。它概括了课文的主要内容，其中，＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿这三个词点出了秦兵马俑的突出特点。
２、我也会用“不仅……而且……”写一句话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、通过预习我明白了：
五、 我想要知道：
20、《古诗两首》 预习设计
一、朗读课文三遍，读准生字字音。
二、认真书写本课生字，难写的多写几遍。
三、查找资料了解李白、王维的生活时代背景，对诗人有所了解。
四、借助注释对诗意有所了解，明白这两首是送别诗。
五、1．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是( )朝诗人( )。这首诗写的是他送别好友( )的情景。诗的前两行叙事，后两行( )，景中寄情。
2．《送元二使安西》是( )代诗人( )所写。这首诗写的是作者为好友( )送别时的情景，表达了( )之情。
六、通过预习我明白了：
七 我想要知道：
21、《搭石》 预习设计
一、朗读课文三遍，读准生字字音。
二、认真书写本课生字，难写的多写几遍。
三、查找资料和图片，明白什么是搭石。
四、 一（ ）小溪 一（ ）风景 一（ ）石头
一（ ）俗语 一（ ）村庄 一（ ）阳光
一（ ）明月 一（ ）搭石
五、抄写自己喜欢的句子
六、通过预习我明白了：
七 我想要知道：
22、《跨越海峡的生命桥》预习设计
一、朗读课文三遍，读准生字字音。
二、认真书写本课生字，难写的多写几遍。
三、查找资料，了解白血病、骨髓移植的相关知识。
四、在父母的帮助下了解台湾和祖国大陆分离的历史原因以及
目前的两岸关系。
五、那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
这句话把 比作 。
读了这句话你有什么感受？
六、通过预习我明白了：
七 我想要知道：
23、《卡罗纳》 预习设计
一、朗读课文三遍、读通句子。
二、对《爱的教育》这本书有所了解，从网上找出这本书里
的其它小故事读一读，准备上课交流。
三、屏息（ ）神 号啕大（ ） （ ）然大悟
血（ ）亲情 理（ ）当然 目不转（ ）
四、假如你是卡罗纳的同学，对于卡罗纳的不幸，你会怎么做？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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五、通过预习我明白了：
六、 我想要知道：
24、《给予是快乐的》 预习设计
一、朗读课文三遍、读通句子。
二、了解作者丹.克拉克。
三、查找资料了解“圣诞节”这一西方重要的节日。
四、 （ ）的新车 （ ）神情
（ ）的光芒 （ ）的夜晚
五、研读阅读链接《给，永远比拿愉快》思考：
用两个字的词语形容“给”与“拿”的意思。
给就是 ，拿就是 。
短文最后一句“给，永远比拿愉快”是什么意思？
六、通过预习我明白了：
七、 我想要知道：
25、《为中华之崛起而读书》预习设计
一、朗读课文三遍，读准生字字音。
二、认真书写本课生字，难写的多写几遍。
三、查找资料了解当时中国的社会历史背景。了解周恩来总理的生平事迹，及其他国家领导人的事迹。
四、课文中用了许多四字词语，请你抄写并选择两个写句子。
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１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、通过预习我明白了：
六 我想要知道：
26、《那片绿绿的爬山虎》预习设计
一、朗读课文三遍，读准生字字音。
二、认真书写本课生字，难写的多写几遍。
三、查找资料了解作者肖复兴和著名教育家文学家叶圣陶。
四、思考：第六课《爬山虎的脚》和本课有何不同？
五、１、刚进里院，一墙的 爬山虎扑入眼帘。夏日的 仿佛 ，阳光 ，像 ，闪烁着 。
２、落日的余映染红窗棂，院里那一墙的爬山虎， ，如同 。
六、通过预习我明白了：
七 我想要知道：
27、《乌塔》 预习设计
一、朗读课文三遍，读通句子。
二、查看欧洲地图，对欧洲有大体的了解。
三、查找一些反应欧洲少年儿童生活的资料，了解他们的日常学习生活，准备课堂交流。
四、选字填空
暑 署
１、我在罗马下了车，冒着（ ）气赶到了青年旅馆。
２、不要忘了在信的末尾（ ）上姓名呦！
诚 承
3、我只好笑着（ ）认自己的理由不太充足。
4、他待人十分（ ）恳。
五、你从乌塔身上学到什么呢？
六、通过预习我明白了：
七 我想要知道：
28、《尺有所短 寸有所长》预习设计
一、朗读课文三遍，读通句子。
二、在父母的帮助下学习书信体的格式。
三、理解“尺有所短寸有所长”的意思。
四、书信的一般格式分为称呼、 、结尾、 、 几部分。收信人的称呼应该写在第 行，要 写，后面加上 号。结尾写上致敬或祝福的话，应紧接正文之后或 一行，空 写。
五、本篇课文由 部分组成。一是张国强同学因烦恼向柯岩老师 ，二是柯岩老师分析张国强 的原因，并结合自己的经历告诫张国强同学 。
六、通过预习我明白了：
七 我想要知道：
29、《呼风唤雨的世纪》 预习设计
一、朗读课文三遍，读准生字字音。
二、认真书写本课生字，难写的多写几遍。
三、你对本课题目有何感想？从自身的体会感知一下科技给我们的生活都带来了那些便利？ 挑选你最喜欢得一种科技产品好好的了解一下。准备课堂交流
四、作者是在第三自然段引用古人的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有什么作用？说明了什么问题？
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五、通过预习我明白了：
六、我想要知道：
30、《电脑住宅》 预习设计
一、朗读课文，读通句子。
二、电脑的用处不仅仅是上网、查找资料、视频聊天， 生活中 处处都有电脑的身影，试着查找看看电脑在日常生活中都能发挥哪些作用？准备课堂交流。
三、选择关联词填空，并用其中的两个造句
既……又…… 只有……才…… 只要……就
１、（ ）主人下达“同意入内”的指令后，大门（ ）会打开。
２、（ ）按一下开关，整栋房子（ ）进入“休息状态”。
３、电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（ ）节能（ ）舒适的家居环境。
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四、你对未来有何畅想？
五、通过预习我明白了：
六、我想要知道：
31、《飞向蓝天的恐龙》 预习设计
一、朗读课文三遍，读准生字字音。
二、认真书写本课生字，难写的多写几遍。
三、从网络或书刊上收集有关恐龙的各种资料图片。向父母介绍自己最喜欢的恐龙。
四、１、在中生代时期，恐龙的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最终变成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
２、在研究了大量＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿化石之后，科学家们提出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、通过预习我明白了：
六、我想要知道：
32、《飞船上的特殊乘客》 预习设计
一、朗读课文三遍、读通句子。
二、我国航天技术一直处于世界一流水平，查找资料对祖国的航空航天技术的发展有所了解。
三、隆冬的夜晚仰望星空，繁星点点你有何感想？
四、小小的植物经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！
“魔力”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作者把科学家们比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，赞美了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、通过预习我明白了：
六、我想要知道：
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