爱生事迹.doc

爱学生就要爱的执着
善成小学 杨柳
　 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职，师爱比渊博的知识更重要。师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。在现实生活中，不少教师苦苦地摸索着爱生的艺术和技巧，而我认为只有执着地爱学生才是最动人的师爱。
一、爱学生，要做“最好”的教师。
我深知家长把自己的孩子送到学校，就是希望能得到最好的教育。我虽不是特级教师，但是对待教学我努力做到了一丝不苟，为了备好每一堂课，多少个宁静的夜晚，我认真钻研教材；多少个业余时间，为了转化后进学生，我冒着严寒酷暑去家访；多少个节假日，我放弃与家人休闲的时间，潜心钻研新课标，利用一切可以利用的时间来“自我充电”。因此，在每学期的学期考试中，总能取得优异的成绩，孩子们高兴，家长们满意。十多年来，我坚持以一颗炽热的心，关心孩子们成长的每一天，让他们成为德智体美劳全面发展的人才。
二、爱学生，要用心呵护每一个孩子。
自站在了这七尺讲台，我便抱着要教好每个学生的心愿，不管面对怎样的学生，我都能想方设法地用爱去包容、感化、鼓励------十多年来，我从未放弃过一个学生。记得四年前，孩子们刚上一年级的那天，我发现班上有个女孩很特别，她满脸惊恐地拉着父亲的手不肯松开，那位父亲的脸上写满了担忧和焦虑，我走过去轻轻地拉过小女孩的手，把她搂在怀里，亲切地告诉她“老师很喜欢你”，在我的爱抚下，她安静地靠在我身上，她的父亲放心地离开了。事后我了解到，原来这个孩子小时候曾受过惊吓（掉入井中），所以十分怕生，幼儿园三年中，她没和教她的老师讲过一句话，开学报名面试也是一声不吭。面对这样的特殊学生，我当时心想：“精诚所至 金石为开”，我一定能让她开口说话的。接下来的日子里，她总是低着头，不说话也不抬头看黑板，我一边安慰她的父母别急，慢慢来，一边一次次地亲近她，渐渐地，她愿意抬起头来听课了，私下里愿意和我说话了，我的信心更足了。通过观察，我发现她对我所上的“攀登英语”十分感兴趣，这是集娱乐和学习于一体的英语教学，课上每个学习小组必须集体上台展示表演，孩子们最喜欢这项活动了，而她们小组总是因为她的不加人不能如愿以偿，在我的暗示下，组里的孩子们没有埋怨她，而是一次次地鼓励她，也许是因为有了大家的鼓励，也许是由于她对这门课程的喜爱，我终于看到她在组员的拉扯下，站在了讲台前，虽然那次她并没有加入表演，但是同学们给予她热烈的掌声。每次做广播操，她总是一个人呆呆地站在操场上一动不动，不论怎么鼓励她劝她都没用。于是，我跟她说：“别怕，老师陪你一起做。”为了降低她心里的压力，我把她安排在队伍的最后，每天我都陪着她一起做。“功夫不负有心人”，她终于能和其他的孩子一样正常地学习和活动了。师爱的力量真神奇啊！
三．爱学生，要善于发现学生的闪光点 　　
“闪光点”即优点、长处。我总觉得任何一个学生都会有自己的优点，长处，“问题生”也不例外。善于发现他们身上的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而使他们激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。这学期，我们班转入一名外地学生，学习基础非常差，第一次语文考试只考了3分，数学老师也反映这孩子连三角形几条边都不知道，我感觉到这个孩子自卑得有点抬不起头来。我想这样的孩子不能对他提太高的要求，得慢慢来。在前不久的校运动会上，他被同学推选出来参加比赛，我惊喜地看到他竟然是块“好苗子”，现在，他已经被选进学校运动队了，不知道为什么，我心里有说不出的高兴。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。
爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。我觉得能天天跟孩子们在一起是一种快乐。