下雨啦课堂实录.doc

《下雨啦》课堂实录

师：上节课我们学习过了《云的观测》，老师现在为你们带来了几种云的图片。请看！
生：
播放云的“图片”，有高积云、卷云、层云，积雨云。
师：看，天空中飘来了积雨云，天气现在会怎么样呢？
生：下雨
师（用湿抹布板书课题“下雨啦”，）
同学们让我们一起来观看一段“校园下雨”的视频。
播放“校园下雨”的视频。
师：看完了这段视频后，你们想提一些问题吗？
生：想
生：为什么天上会下雨？
生：……
师：问得好。我们这节课就来学习关于雨是怎样形成的？
师：（抬头看黑板，作吃惊状）唉，老师写的课题呢？怎么不见了，跑到哪里去了？
生：蒸发了。
生：变成水蒸气跑到空气中去了。
师：对，水蒸发变成水蒸气以后，就以我们看不见的形式飘散到空中去了。
师：现在谁能说说水蒸气是一种什么物质？
生：无色，无气味，无味道，透明的气体。
师：所以平时我们看到的雾，倒开水时冒的白气都不是水蒸气，而是空气中的水蒸气遇冷，凝结形成的小水滴。
（再次板书课题“下雨啦”。）
师：同学们今天想不想当一回小科学家，自己亲自在我们这个教室里制造一场“雨”呢？
生：想
师：好，老师为你们准备了一些器材：有三角架、石棉网、酒精灯、玻璃片、烧杯、试管夹、火柴。
师：请同学们先观看老师演示，然后再动手实验。
师：第一步：先把石棉网放在三角架正中间，然后将烧杯放在石棉网上面，为了节约时间，我们将在烧杯中倒入热水。
师：第二步：揭开酒精灯的灯帽，正放在三角架的旁边，用火柴点燃酒精灯。把酒精灯放在石棉网正下方，看一下酒精灯是不是外焰在加热。如果酒精灯不够高，可以用老师准备的木板垫在酒精灯下面。
师：第三步：用试管夹夹住玻璃片，把它盖在烧杯上。（注意：用夹子的时候，四指捏住长柄，拇指按压短柄，为什么要用夹子是因为等会儿我们把热的玻璃片拿下来时要使用，如果用手拿就会烫着手。）
师：现在请同学们按老师刚才的方法进行实验。
师：实验中同学们仔细阅读老师发给各小组的实验报告单，注意观察水、玻璃片，水和玻璃片之间，烧杯壁，在酒精灯加热后，它们所发生的现象？（出示幻灯片）
师巡视学生实验：
师：各小组请把你们的酒精灯从三角架下平着端出来，用灯帽盖两下，把酒精灯熄灭。
学生汇报：
师：现在请各小组来汇报一下你们观察到的现象？
生：水受热后，慢慢烧开了，有许多白气冒出。
生：玻璃片下面开始有雾状，后来雾状慢慢变成许多小水珠，当水珠大了时就会往下滴。
生：水和玻璃片之间有许多白气往上冒。
生：烧杯壁上有许多小水滴，并有时往下流。
师述：同学们答的非常好，请看视频，并完成下列填空。
出示幻灯片，学生填空。
实验的整个过程是这样的。
学生填空。
师：刚才，我们在实验室进行了模拟“雨”的实验，现在看看自然界的雨是怎样形成的？
播放“自然界模拟下雨”视频。
师述：同学们通过刚才的实验和观看视频，我们已对自然界的雨形成过程有了一个新的认识。
出示幻灯片：自然界的雨是怎样形成的。
板书：
雨的形成

水 受热 水蒸气 遇冷凝结 小水滴（雨）
师：同学们，今天我们学习了雨的成因，现在老师要考考你们了？请你们想一想我们做实验中的物体和自然界中的物体，哪些是一一对应的？
师：出示视频学生思考并完成。
生：酒精灯（太阳）
生：烧杯里的水（江、河、湖、海里的水）
生：冷的玻璃片和烧杯壁（冷空气）
师：同学们答的非常好，请继续努力。
总结：
师：今天我们通过做实验，知道了自然界的雨是怎样形成的。雨是一种正常的自然现象，是自然界水资源循环的一种形式，它和人类的生产生活息息相关，它使大自然变得更加丰富多彩。
请同学们课后查查有关雨的资料，了解更多有关雨的知识。
同学们，今天的课就讲到这里，再见！