高中物理《磁现象和磁场》教案10-新人教版选修3-1.doc

第一节 磁现象和磁场（1课时）
一．教学目标
（一）知识与技能
1．了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。
2．知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。
3．知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的.知道地球具有磁性。
（二）过程与方法
利用类比法、实验法、比较法使学生通过对磁场的客观认识去理解磁场的客观实在性。
（三）情感态度与价值观
通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力，体现砂现象的广泛性
二．重点与难点
电流的磁效应及地磁场特点
三．教学过程
○、引入
对于磁现象和磁场，同学们在初中已经有了一定的认识，今天，我们重提这个话题，一是复习一下可能已经遗忘的知识点，二是通过换角度、换高度认识问题，争取将某些细节落实得更到位。
请大家共同复习——
一、磁现象
1.磁性：能够吸引铁质物体的性质
2.磁体：具有磁性的物体叫磁体。
3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
小磁针静止时指南的磁极叫做南极，又叫S极；指北的磁极叫做北极，又叫N极。
4.磁极间的相互作用:同名磁极相斥，异名磁极相吸。
【问题】
磁体之间是通过什么发生相互作用的呢？
二、磁场
类比: 电荷之间的相互作用是通过电场；
磁体之间的相互作用是通过磁场发生的，电场和磁场一样都是一种物质.
【板书】1.磁场：磁体周围空间存在的一种特殊物质。

【问题】是否只有磁铁周围才存在磁场?
【演示实验】奥斯特实验
１。实验装置如右左图
２。实验现象：当给导线通电时，与导线平行放置的小磁针发生转动。
３。注意事项：导线应沿南北方向水平放置
４。实验结论：通电导线周围存在磁场，即电流可以产生磁场。
【板书】2.电流的磁效应：电流能在周围空间产生磁场. 磁铁不是磁场的唯一来源.
3.磁场与电流之间的相互作用
【演示实验】结论：磁体对通电导体有力的作用。
【问题】磁体和通电导体之间的相互作用力是通过什么发生的呢？

【问题】电流与电流之间是否有力的作用？
【演示实验】
同向电流 结论:同向电流相互吸引。
反向电流 结论:反向电流相互排斥。
【问题】电流和电流之间的相互作用力是通过什么发生的呢？

三、磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。
（磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）
四、地磁场
1、地球是一个巨大的磁体
2、地球周围空间存在的磁场叫地磁场
3、地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近，但两者并不完全重合，它们之间的夹角称为磁偏角。
例题：
1．下列关于磁场的说法中正确的是 （ ）
A.磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质
B.磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的
C.磁极与磁极之间是直接发生作用的
D.磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生
2．铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小磁针，若将铁棒A靠近铁棒B，则（ ）
A.A、B一定相互吸引
B.A、B一定相互排斥
C.A、B间可能无磁作用
D.A、B间一定有磁作用，可能吸引，也可能排斥
五、小结
作业：同步导学

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用心 爱心 专心