忆江南说课稿.doc

《忆江南》说课稿
各位领导、各位老师：
大家好，我是来自城西小学的朱琳琳。今天我说课的内容是苏少儿版音乐四年级下册第六元《甜甜江南》的第一课《忆江南》。我的说课分为三部分：第一部分是说教材，第二部分是说教学法，第三部分是说教学过程。首先，我来说教材。

一、说教材
本单元计划用四课时，我设计的第一课的主要教学内容是演唱歌曲《忆江南》。
教材分析：这首歌的歌词取自唐代著名诗人白居易的诗歌《忆江南》，是诗人晚年回忆江南风景时写的，原作共有三首，这是第一首。诗的风格清新，语调轻松活泼，像一首动人的民歌。曲作者为该诗配上了优美婉转的旋律，更加表达了诗人热爱江南美景的情感。
本课的教学目标是：1、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南水乡的热爱之情。
2、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美。学会歌曲《忆江南》，表达出对江南景色的赞美和热爱之情。
本课的教学重点是：指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》；教学难点是：指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。

二、说教学法
为达到既定的教学目标，突出重点、突破难点，我将采用以下几种教学方法：
1、启发性教学：精心设问启发学生思维；2、多媒体教学法：结合多媒体技术，以课件的形式将图片、音乐、电影片段展示给学生，以激发学生的学习兴趣，创设情境；3、鼓励创编法：鼓励学生主动参与，让学生将白居易另外两首《忆江南》唱出来，培养其实践能力和创造意识；4、练习法：学习声音的控制和情感的表达。

三、说教学过程
1、导入教学：(情境教学法)
（播放不同地方的民歌：新疆、蒙古、江南等）通过听赏各地民歌引入白居易的诗歌《忆江南》
2、教授新课
活动一、诗歌吟诵《忆江南》
1、诗歌吟诵《忆江南》，听赏后让学生交流欣赏的体验和感受。在聆听时老师提两个要求：a、仔细观察旋律当中共用了哪几个音？
b、认真听音乐，体验作者要表达的情感内容。
2、交流后再次听赏，跟着教师一起轻声吟唱，进一步感受诗歌的情感。

活动二、学习歌曲《忆江南》
1、带着问题听赏歌曲《忆江南》：说说刚刚吟唱的诗歌《忆江南》和歌曲《忆江南》有什么相似之处？有什么特点？
2、说说诗人在怀念江南的时候是一种什么样的情感？哪一句最饱含诗人的深情？
3、有感情的完整的演唱《忆江南》
4、白居易晚年《忆江南》有三首，试着唱唱另外两首

活动三、拓展了解，体悟深情
欣赏一段由苏州评弹演绎的《忆江南》，体会原汁原味的苏州白话，说出感受。

3、课堂小结
江南音乐是柔美的细腻的，在下一节课，我们将要继续深入的学习江南的丝竹音乐。最后让我们再一次唱起柔美细腻的《忆江南》结束这一节课。

以上是我的说课，请各位专家、领导批评指正。谢谢大家！