“认识钟表”.docx

人教版一年数学上册第七单元

《认识钟表》

溧河铺镇第二中心小学 刘 锐 东
二零一九年十一月

《认识钟表》教学设计
溧河铺镇第二中心小学 刘 锐 东
教学内容：
义务教育人教版小学一年级数学上册第七单元《认识钟表》，教材第84页内容及做一做。
教学目标：
1、 结合生活实际，让学生会认、会读、会写整时。
2、让学生知道钟面上有时针、分针、12个数、12个大格，并能区 分时针和分针。
3、帮助学生初步建立时间概念，培养学生珍惜和遵守时间的良好习惯。
教学重点：让学生认识钟面，学会认识整时。
教学难点：帮助学生初步建立时间概念，培养学生珍惜和遵守时间的良好习惯。
教学方法：三疑三探
教学准备：多媒体课件、钟面。
教学过程：
一、设疑自探
1、导入新课：
同学们你们好 ，今天老师给大家带来了一则谜语，请猜一猜谜底是什么吗？（钟表）真棒！你们答对了。今天咱们一起学习有关钟表的知识。板书课题：《认识钟表》。
生质疑，师归纳：
2、针对课题预设问题
（1）钟面上都有什么呢？
（2）会区分时针和分针吗？
（3）钟表有什么作用呢？
3、出示自探提示（一）
请同学们认真观察钟面想一想：
（1）钟面上有哪些数字？这些数字把钟面分成了几个大格？
（2）又短又粗的针叫什么？又细又长的针叫什么？
二 、解疑合探（一）
1、交流：你看到了什么？
师总结：钟面上又短又粗的针叫时针， 又细又长的针叫分针。 还有12个数字。
2、自探提示（二）
请同学们仔细观察钟表，想一想：
（1）长长的分针指着几？
（2）短短的时针指着几？
（3）现在钟面上显示的是几时？怎样表示？
（4）整时的时候分针指在哪里？
3、小组讨论交流
4、教师小结：
师小结：长长分针指向12，短短时针指向7时就表示7时（或7点）。像这样分针指向12，时针指向几就表示几时，我们把它叫做整时。
5、认识电子表
（出示课件）这是什么表？表示几时？
引导学生观察回答。
小结：两个小圆点的后面有两个零，两个小圆点的前面是几就表示几时。其实8时和8：00时是一个时刻的两种写法，它们是一对好朋友。
三、质疑再探
通过本节课的学习，谁还有什么不明白的地方？
四、拓展运用
1.连一连。
2.摆一摆（出示钟面）请同学们写出下面钟表的时刻。

8时 2时 6时
8：00 2：00 6：00
3.看一看，填一填（小明的一天）。
4.议一议（为什么钟面时间相同而做的事情不同呢）。
五、 课时小结
1.学生谈收获。
2.师小结：
今天我们认识了钟表，学会了认读钟面上的整时及整时的两种写法。 时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要向小明学习，养成合理安排时间并且爱惜时间的良好习惯。
3.布置作业。
板书设计
分针
认识钟表
时针

7时 7：00