2022—2023学年第一学期教学工作总结.docx

2022-2023学年第一学期教学工作总结本学期我们学校在教育主管部门的正确领导下，在全校 师生的共同努力下，积极倡导“规范办学、提高质量”的教 育理念，以提高学生综合素质为目标，遵循学校工作计划开 展了一系列教育教学活动。我们全体师生弘扬求真务实精 神，致力于课堂、教学改和教育质量的提高，推动学校工作 沿着科学轨道持续稳步前进。如下是本学期我校教育教学工 作的简单汇报。一、学校管理规范化本学期，我校本着“科学规范、求真务实、服务引导” 的管理原那么，实施了一系列加强教学管理的具体措施。首先 是健全制度、规范管理。对原来的教学管理制度进行了修订、 补充和完善。明确了各个岗位的工作任务，激发和调动了教 师的工作积极性，使各项工作在较短的时间内步入了良性轨 道。其次是加大对课堂教学改的引领力度。通过教材培训、 考试分析会、线上线下业务培训、听评课等多种渠道促进教 师转变教学观念，有力地推动了高效课堂教学。再次是强调 团结协作、和谐开展，创设教育教学的和谐气氛。例如以教 研组为单位，轮值常规教学检查，让尽量多的教师参与到教 学管理中来，以焕发教师热爱教育奉献教育事业的工作热情。二、落实教学常规管理以“备课、上课、教研、检测、作业批改、辅困”六认 真为抓手，夯实教学常规管理，备课基于课程标准的达成, 以生为本，团队合作，集体备课与个人二次备课相结合；完善 巡课制度，抓好课堂主阵地，坚持基本训练、精讲精练、当 堂检测、课堂总结环环相扣，为确保提升质量保驾护航：以问 题为课题。以问题为导向，剖析观象抓本质，展开深度教研; 监测分析及时到位，比照兄弟学校成绩，寻长问短，剖析教 情、学情存在的问题，落实提升之策；学困生帮扶，做到三清, 并及时联系家庭，辅助心理疏导，评价催促跟进，鼓励做最 好的自己不落伍；晨读午练细落实，催促师生高效用好在校 学习时间；毕业年级的复习迎考扎实推进。充分理解、掌握和 落实课程标准要求；分析知识点，扬长补短，提高复习效率， 充分发挥团队的集体作用，补齐短板，精准发力。三、重视童话课程引领扎实推进书香校园建设，引导学生与好书为伴。基于学 校实际，着眼于课程标准阅读目标的达成，多种形式推进学 生阅读。一是倡导班级加入“班班有读”活动，孩子们在网 络老师的指点帮助下，通过品读、提供评选，享受读书之乐。 二是定期开放图书室，在年级内展开好书、提供品味，拓展 深化等班级同读一本书活动并拓展到非语文学科，师生积极 参与，有效整合了资源，读书气氛更浓。三是尊重学生自由 的阅读习惯，班级内定期开展我的读书时光提供活动，家长 评价、同伴评议，教师激励，保障了学生阅读量的实现。四 是以“校园童话节”为载体，全方位推动沐浴书香。童话是 少年儿童喜爱的文学形式，是启迪儿童智慧的据篮曲，我校 成功举办了第六届校园童话节，低中高段学生通过读童话、 听童话、画童话、写童话、编童话、讲童话、演童任等童话 节系列活动，一篇篇美妙的童话，一个个精彩的故事悄然走 进孩子的内心世界，滋润编排中体验到自信、幸福、了孩子 的心灵，在阅读创作、表演编快乐，丰富了七彩童年。形成 了书香校园建设的组合拳，逐渐形成特色。提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的 日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如 教师的业务提高问题；怎样才能更好实现分层次递进教学, 全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我 们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更 多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。