扬中市外国语小学 电子备课 语文学科[002].doc

扬中市外国语小学 电子备课 语文学科蚕姑娘教学目标：1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课的14个生字，其中4个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3积累“又又”结构的词语及ABB型的重叠词。4学会将两句具有承接关系的句子合并成一句话。5了解蚕，学习观察、研究昆虫的兴趣与方法。教学重点难点：1.了解蚕的生长过程和形态变化。2. 学会将两句具有承接关系的句子合并成一句话。教学时间：2课时教学准备：多媒体教学过程：第一课时教学内容：学习课文教学目标：1. 正确流利有感情地朗读课文。2. 了解蚕，学习观察、研究昆虫的兴趣与方法。3. 重点学习第二自然段，学会按照这样的方法自学课文3-5段。教学过程：板块一（一）教学内容：谈话激趣检查预习（二）教学目标：学会生字“蚕”（三）教学过程：1、课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？2、揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？ （1）、出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？(作者给蚕取了一个美美的名字，美美的齐读：蚕姑娘) （2）、出示课题：12、蚕姑娘（齐读课题）教学生字“蚕”，读准字音。3、你知道关于蚕姑娘哪些知识？4、字词理解5、检查课文朗读（基本做到正确、流利）6、交流已知与质疑问难（四）教学意图：以课件、谈话作为激发学生学习兴趣的手段。通过对预习的检查了解学生的认知基础，以便相机调整教学方法。板块二（一）教学内容：学习课文1.2段（二）教学目标：在老师的指导下重点学习第二个自然段，掌握学习方法。（三）教学过程：1.学习第一自然段。（1）引读：蚕姑娘从蚕卵里钻出来是在（春天天气暧洋洋）的时候。（春天天气暖洋洋是时候蚕从蚕卵里出来）（2） 齐读第一自然段。2.学习第二自然段（1）读第2自然段。自由读。思考：圈出蚕的动作词。（2）交流。板书：吃、睡、脱、醒、变。3、补充板书：又黑又小、吃、睡、脱、醒、变黄姑娘4、你能看着黑板上的这些词用上“先后再最后”这些表示先后动作的词来说说吗？（指导：五个动作词，这个最后应该放在哪里呢？你们自己换着说一说，觉得哪种说法比较顺口？）生尝试。交流。评议。结论：最后放在醒前面比较好。（示范：又黑又小的蚕先吃了几天桑叶，后睡在蚕床上，再脱下黑衣裳，最后醒了，变成了黄姑娘。）学生练习运用，说好这句话，把过程说清楚5、指导朗读，要求用欢快的语气读。6、小结学习方法：读、圈、说、读。（四）教学意图：在老师的指导下重点学习第二自然段，为其他自然段自主学习与探索打下基础。板块三（一）教学内容：自学第3-5段。（二）教学目标：用学习上一段的方法步骤分组学习。（三）教学过程：1、用学习上一段的方法步骤分组学习。2、讨论。师指名叫三个同学上来补充板书。见下： 又黑又小吃、睡、脱、醒、变黄姑娘 又黄又瘦吃、睡、脱、醒、变白姑娘 又白又嫩吃、睡、脱、换、醒胖姑娘 又白又胖吃、睡、脱、换、醒亮姑娘（省略）直接简单提示词语，变成填空题，引导背诵：又_又_的蚕姑娘，吃了几天桑叶， _睡在蚕床上，不吃也不动，脱下_衣裳。醒了，醒了，变成_姑娘。(2、3段) 又_又_的蚕姑娘，吃了几天桑叶， _睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发_ 。 （4、5段）3、交流研读成果4、说话练习。请你选3、4、5其中的一段，用上“先后再最后”说话。5、春蚕的变化。师：课文从哪几个方面写出了蚕的变化？颜色、大小、胖瘦、光亮的变化来写了春蚕的变化。2、读课文的第2-5段。自由选择读指名读评读竞赛读齐读。（四）教学意图：读、察、思、说综合性阅读训练，培养学生自主学习的能力，了解蚕的生长过程和形态变化。第二课时教学内容：背诵课文、学习生字。教学目标：1. 学会将两句具有承接关系的句子合并成一句话。2. 正确美观地书写生字。3. 正确、熟练地背诵课文。教学过程：板块一（一）教学内容：完成练习（二）教学目标：学会将两句具有承接关系的句子合并成一句话。（三）教学过程：1.复习检查2.读读句子。（教学课件出示课外题目，扩展课程资源）（1）蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。（2）蚕姑娘吐出丝儿来。蚕姑娘要盖新的房。蚕姑娘吐出丝儿来，要盖新的房。（3）仿照上面的例子，把下面的两句合成一句话。猴子穿着小孩子的衣服。猴子爬到高竿的顶上。练习：1、春天，小草绿了。 春天，花儿开了。*春天，小草绿了，花儿开了。2、陈涛背起书包。 陈涛上学去。*陈涛背起书包上学去。3.指名朗读课文。（四）教学意图：加强语言训练，学会将两句具有承接关系的句子合并成一句话。板块二（一）教学内容：背诵课文（二）教学目标：正确、熟练地背诵课文。对本课“又又”结构的词语及ABB型的重叠词的积累。（三）教学过程：抓住特点，突破重点段落。1指名读第二自然段。想一想：这一自然段是按什么顺序写的？2自由读三至五自然段，这三个自然段在写法上，你发现了什么特点？（1） 几个自然段的话句基本上是相同的，只有几个词不同，语义发生了变化。（2） 哪几个词语发生了变化？结合学生发言板书。又黄又嫩 吃 睡（不吃也不动） 脱（黄） 醒 变白又白又嫩 脱（旧）换（新） 醒 发胖又白又胖 脱（旧）换（新） 醒 发亮3各自练习背诵，指名试背。（四）教学意图：加强语言训练，背诵课文。板块三（一）教学内容：写生字指导。蚕的第一笔是横不是撇；换得撇不要出头（二）教学目标：正确美观地书写生字。（三）教学过程：1揭示生字，想一想写这些字要注意什么？2组织交流。3按笔顺描红。增加：板块二：练习巩固一、填空：例：又黑又小的蚕姑娘1、又（）又（）的西瓜2、又（）又（）的楼房3、又（）又（）的芝麻4、又（）又（）的马路