《第一节-科学探究：杠杆的平衡条件》教案3.doc

杠杆平衡条件【教学目标】一、知识与技能1认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂；2知道杠杆平衡条件；3了解杠杆的一些应用。二、过程与方法1通过观察和实验，了解杠杆中的几个概念。2经历探究杠杆平衡条件的过程，进一步学会提出问题，分析归纳实验数据。三、情感、态度与价值观1关心社会生产、生活，保持对自然现象的好奇心， 并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2认识科学探究中必须有合作精神。【学生分组器材】小木棍（或长铅笔），铁架台，砖块，细绳，弹簧测力计，杠杆原理演示器，钩码【预习导航】1、在物理学中，将一根在 下可绕固定点转动的硬棒称 ，这个固定点叫 。2、使杠杆转动的力叫 ，阻碍杠杆转动的力叫 ，从指点到动力作用线的垂直距离叫 ，从指点到阻力作用线的垂直距离叫 。当力的作用线通过支点时，力臂的大小为 。3、杠杆的平衡条件是 ，它的物理表达式是 。4、夹砝码的镊子是 杠杆，使用它时可以省 ；常用的剪指刀是 杠杆，使用它可以省 ；实验室常用的托盘天平是 杠杆。【教学过程】知识点：1、杠杆的概念：在力的作用下绕固定点转动的硬棒。杠杆可以是直的，也可以是弯的。2、杠杆的组成：三点（支点、动力作用点、阻力作用点）、两力（动力、阻力）、两力臂（动力臂、阻力臂）。力臂的概念；支点到力的作用线的距离。3、杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂，公式：F1 L1=F2 L2 4、杠杆的种类：省力杠杆（动力臂大于阻力臂）如钳子、铡刀等；费力杠杆（动力臂小于阻力臂）如镊子、钓鱼杆等；等臂杠杆（动力臂=阻力臂）如定滑轮、天平等。问题设计：1、在用酒起子起瓶盖时你能找出它的支点，动力作用点，阻力作用点并画出动力臂和阻力臂吗？2、说一说你身边的杠杆哪些属于省力杠杆，哪些属于费力杠杆？哪些属于等臂杠杆？3、要使作用在杠杆上的动力最小，条件是什么？4、某杠杆平衡，是因为力相等还是力臂相等？合作探究1、 阅读课本 “认识杠杆”后回答：杠杆：支点：动力：阻力：动力臂：阻力臂：熟悉杠杆的组成和力臂的示意图的画法。动脑筋：力的作用点到支点的距离就是力臂吗？2、 动手探究根据课本 “探究杠杆的平衡条件”一实验回答下列问题：（1） 针对该实验你能提出哪些问题？（2） 针对提出的问题你能有哪几种假设？（3） 该实验应该准备哪些实验器材？（4） 画出该实验的表格（5） 实验时为何要让杠杆水平静止？（6） 实验次数要三次以上的目的是什么？（7） 该实验的结论：3、 联系实际阅读课本 “杠杆的种类“回答下列问题杠杆分几类？分别举出几个例子进行说明。一是杠杆：这类杠杆的比长，它能省，却费 。实例：二是杠杆：这类杠杆的比短，它能省，却费 。实例：三是杠杆：这类杠杆的和相等，它不能省，也不费。实例：跟踪练习：A组1、使用杠杆时，若L动L阻，杠杆为 ，如 ；若L动=L阻，杠杆为 ，如 ；若L动铝）则（ ）A、杠杆仍平衡 B、杠杆右端上翘C、杠杆左端上翘 D、与浸入深度有关，无法判断4、下列所给的装置中属于费力杠杆的是（ ）A、用锨除土 B、手推车 C、剪铁用的剪刀 D、夹煤球的夹子B组5、用一个不等臂杠杆测物体的质量，把物体放在左盘时，右盘放4克的砝码时恰好平衡，若把物体放右盘，左盘放16克砝码时恰平衡，则物体的质量为（ ）A、20克 B、10克 C、8克 D、12克6、一粗细不均匀的木棒放在水平地面上，若轻轻抬起粗的一端，用的力为40牛，若轻轻抬起细的一端，用的力为10牛，则此木棒重为（ ）A、30牛 B、50牛 C、400牛 D、25牛7、跷跷板上一端坐一小孩，一端坐一大人，恰好平衡，则如下说法中正确的是（ ）A、大人小孩一样重 B、大人小孩的力臂一样大（116图）AOBC、大人的力臂大 D、小孩的力臂大8、均匀木条AOB形状如图116所示，已知AO=OB，在O点系一线悬挂起来，使AO段处于水平后放手，放手后（ ） A、木条保持静止状态 B、木条A端下降 C、木条B端下降 D、条件不足无法判断9、一架天平左盘放盛有水的杯子，右盘加砝码直至天平平衡，现用细线吊着一金属块缓慢浸入水中而不接触杯壁和杯底，水未溢出，则（ ）A、左端下降 B、右端下降 C、仍然平衡 D、无法判断BOAF3F1（117图）C组10、如图117所示，杠杆B端挂 F2一重物，在A端可加图示的四个力中的一个，要 O（118图）使杠杆平衡，在A端加的最小的力是 牛。 11、如图118所示，一根质量 均匀的直尺放在水平桌面上，全长的伸出桌 外，在伸出端挂一重为5牛的物体G时，直尺仅对桌边沿有压力，则此直尺重为 。 【实验探究】实验次数动力F1动力臂L1阻力F2阻力臂L216N4cm3cm24N3cm2N1、研究杠杆平衡条件的实验中所用的器材有 ，把杠杆支在支架上应调节 ，使杠杆 。下表是研究杠杆平衡条件的实验数据，是根据平衡条件，在空白处填入适当的数值。2、手边只有一把带有均匀刻度的直尺、一根细线、一个钩码、一张桌子，你能否利用这些器材测出直尺的重力？说出你的方法。