纪律教育学习体会.docx

纪律教育学习体会 在学校和学院党委的周密安排下，系统地对中国共产党党内监督条例（试行）、中国共产党纪律处分条例、中国共产党党员权利保障条例、XX省教育系统反腐倡廉教育读本以及有关预防贪污犯罪等职务犯罪的法律法规进行了学习，通过学习，进一步提高了自己践行“三个代表”重要思想、全面落实科学发展观的自觉性，真正做到“廉洁从政、廉洁从教、教书育人、遵守科学道德”，始终保持共产党员的先进性，充分发挥共产党员的先锋模范作用。同时，通过结合高校发生的一些腐败案件的分析，对于一名共产党员的干部在本职岗位真正做到廉洁执政，秉公办事有以下心得体会。 首先，要树立科学的世界观和人生观。科学的世界观和人生观使人能够正确认识自己的存在意义之所在，使我们真正看到，一个人的价值，不在于他向社会索取了多少，而在于向社会贡献了多少。自觉地讲奉献，体现人生的价值。从反面看清楚，自私自利，巧取豪夺，贪污受贿，必然导致自身价值的大跌，甚至成为一个负价值的人，最终为社会和人民所唾弃。树立了这样的世界观和人生观的人，就能抵挡任何黑色的诱惑，堂堂正正地做人。 其次，培养高尚的从政道德。道德是规范人的言行的行为规范，它是从内在方面对人行为进行制约，因而是预防贪污受贿的十分有效的办法。一个具有了崇高职业道德，便是具有了政治良心的人。所谓政治良心，就是指人们在政治活动中的良心，即人们在履行对他人和社会的政治道德义务时，对所负的政治道德责任的内心道德感知和政治行为的自我评价能力，是人对其政治道德责任的自觉意识。政治良心的内容包括同情心、怯恶心、是非感和团结心。具有这种政治良心的人，就能时时处处能够用美好的情操，来约束自己的私利，有效地遏制自私观念在自己头脑中滋长，真正做到公私分明，廉洁奉公。这样，腐败的内在结构，也就根本不可能在这样的人身上形成。 第三，摆正自身利益的位置。现实社会中的人，都有自己的物质利益。人们的一切行为，无不和他们的切身利益有关。马克思说：“人民奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”比如在经济领域中，人们经营活动的目的，乃是为了利润最大化。国家工作人员，他们的劳作，当然和他们的薪水是联系在一起的。但是，个人的物质利益必须和他所处的社会和时代密不可分，有一个度。脱离这个客观条件，企求超越式的豪华生活，就会产生畸形的物质需要，就会滋长自私自利的个人主义观念，就必然会走向腐败。只有树立正确的利益观，把自己的物质需求，建立在客观条件之上，才能正确地处理好私利与公权的关系。做到了“知足者常乐”，或者起码可以是“君子爱财，取之有道”，腐败的根源也就能被有效的堵塞。 文/黄显会第2页 共2页