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今昔读后感读后感范文 和我年龄差不多的人，大概上学的时候都写过读后感。这往往是暑假或寒假作业的一部分。我小的时候，可供孩子课余阅读的书很少，我偷偷地读聊斋，还有什么金光大道那些很时代特色的小说。爸爸的书架上净是马恩列和毛选，还有一套二十多本的鲁迅杂文，我偷偷地读过鲁迅杂文，专门挑看得懂的讲猫讲故乡风土人情的读。厚厚的星火燎原也读了，因为里边有一篇回忆录，是住在马路对面的被称为quot;叶司令quot;（10几岁参加红军的老革命）的人写的，所以读了又读。写读后感的时候就很愁。我读的这些东西实在没法有感而发。聊斋，讲的故事不是人鬼情未了，就是古墓狐影，绝对是不敢写出来的；鲁迅的书，当年如果我能写出来点什么，估计能登到报纸上，如同今天的黄艺博。可惜我从小就是个凡人，鲁迅的文章，说实话，到今天还似懂非懂；对时代小说，我有天生的排斥，看完就忘了，有没有耐心看完都不记得了；至于讲邻居故事的星火燎原，倒是可以写的，可我实在不喜欢那个碘着大肚子的quot;叶司令quot;，他家里有警卫员有勤务员有保姆，可我们家什么都没有这也许就是我人之初时的羡慕嫉妒恨。多年以后，在旧金山我发小的家里回忆起童年的种种，jenny说，我的书都被你读了，所以我不喜欢读书。这是事实。那时她有一本期刊-儿童文学，3个月出一本。往往我是第一个拿到手里读的，因为三个月前的那一本她还没有读完。jenny那时总是一边慢慢嚼着嘴里的饭（这吃饭很慢的基因被她家老二发展继承）一边说：quot;给我念念。quot;她只喜欢听别人读，自己不肯读。有一年，在北京自动化所的筒子楼宿舍里，我看一本当时流行的马语者，躺在床上的她，慢条斯理地发话了：quot;给我念念。quot;我听话地开始念，突然，我们不约而同地想起童年情景，扔下书狂笑。我上小学时评语里一直有一句话就是quot;按时完成作业。quot;为了这句话，我千方百计按时完成了读后感。老师，对不起，我的读后感都是在书的内容提要里抄的，凑够了字数，交上去的。我没想到的是，多爸爸说他当年也是这么干的：）他小时候可是老实得有口皆碑啊。还有多少人这么写读后感呢。老师，您认真看过我们写的以quot;本书描写了quot;为开头的千篇一律的读后感么。老师。现在国内上小学的孩子是否写读后感呢。没有听我的外甥提起过。也许当年写读后感的人当了老师以后，知道所有的读后感都是从一条路上来的，就换了别的方法。正所谓道高一尺，魔高一丈。我在为外甥们没有读后感而高兴的时候，发现它又在北美大陆quot;借尸还魂quot;了。美国的这个不叫读后感，叫读书报告（readingreport），美国人就是这样，什么东西都要弄的煞有介事，入侵不叫入侵，叫消灭恐怖主义。同理可证，此读书报告就是我小时候变相撒谎完成的读后感。我且看看美国孩子怎么写读后感，哼哼。他们的书可是少有内容提要，顶多封底会有一些报刊的评论，不看书指望靠这个写报告，有点难，至少对于我这个怀着叵测之心的人来说。最近一篇readingrepot的要求是，选择一个你自己想学的手艺或者想培养的业余爱好，读这方面的书，然后用board展示出来。作业布置下来的那个礼拜，多多就从学校图书馆里借来一本japanesefood，声称要学习做寿司卷。我眼看着读书报告要把我拖下水，就谨慎建议，还是咱们中国的料理好，简单而有人气，例如饺子于是第二天多多又拖回来一些书，并正式向我宣布，日本料理和中国料理一起上，顺便弘扬一下亚洲的饮食文化。我立即被打败。只好自欺欺人地想，多亏不是弘扬阿拉伯或者印度文化接下来的几天恰好春假，多多就忙乎她的report。书是通读了一遍，两本关于日本饮食和中国饮食的，一边做摘要，一边用电脑打出来。好像还上网查了些什么。接下来就像记者采访一样，在厨房里拿着小本，记录我做寿司和饺子的过程，还经常提问：quot;油是几teaspoon啊。quot;我做菜向来不用容器一一测量的，结果让她逼得，厨房成了实验室，秤啊，勺子的摆得到处都是。后来她围上围裙，和我一起动手做起来，还不停地拍照片。折腾完厨房的东西，开始折腾书房的。多多从爸爸那里学会用photoshop，把照片做成了带文字介绍的文件。看来report的材料都收集的差不多了，多多也已经能包出像样的饺子了。可怜我们家一连几天地吃饺子和寿司卷，我发誓在未来的半年里无论什么原因我都绝对不做这两样东西了-烦s我了。春假后一上学，老师就要求大家把报告带到学校里。多多说，他们将 在学校里开个小展示会，老师同意别的班级来参观，大家要为参观者讲解报告的内容。那天下午我也到学校去了，我倒要看看这个远远偏离我想像轨道的读后感，会有什么效果。孩子们的report内容五花八门，有的是做西点，有的是烤饼干，安妮和凯瑟琳的串珠手链做得非常精致。这个男孩自己竟然织了一顶帽子，还现场表演给我们看，太有才了。教室里一片嘈杂。mr.g用定时器卡准时间，两分钟一拨听众。小听众们在铃声的催促下不停地换展台，多多们不停地重复着讲解，不停地回答提问。多多还不忘向听众推广她的饺子和寿司的样品。驱车回家的路上，我想，能够把学生的学习积极性极大限度提高的老师，才是最好的老师。mr.g就是这样的老师。一次无法复制的作业，孩子们学到的不只是一项技能，还有很多东西。就多多来讲，她学会了查资料，做摘要，动手做饭，使用各种厨房用具，使用电脑打字，使用编辑软件等等更难得的是，整个过程多多都兴趣盎然，不像我当年愁得没辙，到处乱抄。我将自己的体会讲给多爸爸听，并幻想这种作业也能在国内的学校里实行。多爸爸说，这个考试不考，家长肯定不会答应的。我几年前大学里选听课程时，最struggle的就是各种的report和自由讨论。而美国孩子个个驾轻就熟，口若悬河，让我自惭形秽。如今才知道美国的钢铁也是炼出来的，他们从小就被训练出了演讲口才。多多回家后抱怨嗓子都哑了-他们讲了2，3个小时。明天还得讲。讲自己为环保发明的一种工具。msn空间完美搬家到新浪博客。第5页 共5页