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《不为利是图的小董》的读后感
有人说。“有一种东西比金钱更可贵，那就是信用”。我非常赞同这样的说法。你看了下文，相信你也会和我有同感，言而有信、一诺千金，是我们的祖先代代相传的美德。
在我的家乡顺德，妈妈曾经告诉过我，村里有个非常讲信用的人，他叫小董，酷爱买彩票。7月31日那天，他因为工作太忙来不及购买彩票，但又不想错过第03058期的29选7，就向工厂的领导请了半天假，他的同事张光也叫小董帮他买一张彩票。当晚18时，第03058期的29选7开奖号码传到了彩票终端机上“0
1、0
4、0
5、
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23、25.+08”真眼熟呀，小董一找，张光中奖了，张光打电话问小董是不是自己的那张。要是贪心的人，肯定会找借口说不是，而小董面对57万巨款，不唯利是图。马上就说：“是的，恭喜你。中大奖了。”这充分体现了他的诚信经营的良好素质。第二天，这件事传遍了大街小巷，人们议论纷纷，有的说小董太傻了，如果说一下谎，那57万的奖金就是自己的了；有的说小董很诚实，不贪心，在57万的奖金前，不被金钱所诱惑。但是，更多的人觉得小董这么做太傻了。面对记者的采访，小董是这样说的：“虽然57万是一笔不小的数目，但是，诚信比金钱更重要，许多人就是抵抗不了金钱的诱惑，才走上歧途的，只有人有诚信，才会交更多的朋友。才会有更多的人能相信你。”近日，市体育局几位领导亲自把一面锦旗送到小董家，赞扬他诚实的精神。在金钱的诱惑下，小董还是选择诚信，这是多么难得的精神品格。
俗话说的好。“人无信不立，国无信不国。”没有诚信的个人是社会的危险品，没有诚信的民族是民族的悲哀。诚信，是现代社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的最高原则，是我们中华民族传统文化的宝贵财富。
“赠人玫瑰，手有余香。”让我们带着诚信，与诚信同行吧，当我们真正拥有诚信时，才能告诉自己：因为我诚信，所以我美丽；因为我美丽，所以我自豪。
第二篇。新常态不是“为官不为”的挡箭牌中国经济步入新常态。在经济下行的背景下，有些干部却把新常态当做“为官不为”的挡箭牌。如何看待“为官不为”对经济增长、深化改革的影响。在依法治国、从严治党的要求下，如何根治“为官不为”、深化作风建设，让干部既廉又勤，干净干事。今天的新华网2015年全国两会《新华访谈》与您讨论备受各界关注的“为官不为”现象。
访谈嘉宾：
国家发改委经济研究所所长宋立
中国体制改革研究会秘书长王满传
中国社科院廉政研究中心副秘书长高波
新华网特约评论员、新华社高级记者陈芳
新常态下慢不得贻误时机担不起
主持人。去年gdp增长数字是7.4%。中国经济步入新常态。但我们发现，当前有的人对新常态的理解出现出现了泛化和偏颇的倾向，有的人认为经济下行就是新常态。那么，我们应当怎样认识当前经济形势。怎么看新常态和速度的关系。
宋立。2014年我们取得7.4%的成绩确实来之不易。国际金融危机后，世界主要经济体呈现和我们差不多的缓慢下行趋势。中国取得7.4%的成绩，应该说比其他主要国家都要高得多，而且我们的总量很大。另外，当前处在动力机制转换过程中，速度会有些减缓。
由高速增长转入到中高速，这并不意味着新常态下速度就会一路下行，每年比上年降低，这是不成立的。速度这个东西要辩证地看。进入新常态最重要的是去掉过去的那种片面追求高速度的状态，但并不意味着不要速度。因为经济增长和就业、财政收入、人民生活水平都是联系在一起的。没有速度就没有就业，就没有财政收入，企业没有效益，大家的生活水平就无法提高。
主持人。还有一种声音认为，既然经济下行，“为官不为”似乎也有理由了。今年政府工作报告中指出，少数政府机关工作人员乱作为，一些腐败问题触目惊心，有的为官不为，在其位不某其政，该办的事不办。为什么政府工作报告会专门提出这个问题。它与经济增长是否有关联。
陈芳。全球经济普遍复苏乏力，不少国家都面临下行压力，中国也不例外。经济发展好比长跑竞赛。在世界舞台上，各国都是长跑者，既要保持一定的速度，也要拼耐力。在这种背景下，对于中国来说，保持中高速增长，发展还是第一要务，没有gdp是万万不能的，要用发展来解决前进中的难题。产业要从中低端到中高端迈进，也要靠广大干部率先作为，不断攻艰克难、爬坡过坎。在这种局面下，如果官员慢作为、不作为，就会贻误发展的好时机，长期下去就会让中国经济降速甚至失速，这样的代价我们承受不起。
主持人。对于“为官不为”，李克强总理在2月9日国务院第三次廉政工作会议上已指出，党中央国务院出台了一系列既利当前又惠长远的政策措施，启动了一批重大发展和民生工程，实施有效但还不够理想。去年投资完成率总体上达到86.8%，但个别领域重大工程投资只完成一半左右；全国建设用地供应量下降了16.5%，已供土地使用率只有50%左右。这种状况是多年来少有的。这反映了什么样的问题。
陈芳。刚才列举的数字多少还是让人意外的，虽然只是个别领域工程重大投资出现的问题，但还是反映了当前一些干部的精神状态和作风行为上存在问题。过去，一些地方政府为了争项目、拉投资不惜代价，甚至“跑部钱进”，而现在，土地供了，资金批了，项目却推不下去。表面上看，是国家财政资金效能低下的问题，深层次看，恰恰折射出新常态下庸政懒政怠政现象的抬头，甚至蔓延。一方面是有些干部拖拖拉拉，对新常态认识不足；另一方面，对引领新常态的工作能力跟不上。新常态不惟gdp，一些地方和干部就开始走极端，认为既然不考核gdp，工作积极性就下降了。从我们的调研来看，尤其是在基层，行政不作为的情况也屡屡发生。不作为，不能成为新常态下的干部作风常态。
主持人。我国经济发展正处在爬坡过坎、攻坚克难的重要时期，在这种情况下，如果为官不为，会对经济社会大局产生什么影响。
宋立。过去30年我们国家经济高速增长的一个重要原因是我们有一支非常优秀的干部队伍。在当前阶段，我们要转方式、调结构、促改革，如果这时候干部不作为，影响是比较大的。
新常态的一个很重要的特征，是我们处于动力机制转换过程中，原有动力减弱了，新的动力能不能形成。如果这个时候不作为，那很可能导致新的动力不会形成，就可能出现“换档失速”。一旦失速，影响跟过去是不一样的。如果不保持中高速，可能陷入中等收入陷阱。近的说，我们2020全面建成小康社会的目标可能会受影响；远的说，中华民族伟大复兴中国梦难以实现。为了保证换档不失速，各级干部要有好的作为。
深化改革等不得否则易走回头路
主持人。2015年是中央提出全面深化改革的关键之年。不少改革到了临门一脚的关键时期，如果“为官不为”，会对改革造成什么样的影响。
王满传。全面深化改革的任务依赖于各级政府和工作人员来落实，需要各级公务员用创新的精神，更加投入地工作，把改革措施落实到位。如果各级政府官员或者说少数人不主动作为或者敷衍了事，改革措施很难落实到位。
改革措施落实不到位有两个影响，一个是对改革的进度产生影响，让老百姓对改革产生置疑，影响整个改革的氛围；另一方面，改革落实不下去、产生不了效果，相关其他方面就可能出问题，改革就会走回头路。
陈芳。庸懒慢，是不少官员习以为常的小毛病、小问题。但正是因为一些官员的不作为，导致很多改革推进中出现“中梗阻”“最后一公里”等问题。2015年，全国多地发生了出租车暂停运营事件，讨论半天还是离不开出租车“份钱”。其实这些年来两会中不少提案议案都对此有所涉及，有关部门也花了一些力气去研究。但“份钱”这个堡垒并没被攻破。2015年多项改革都按下了快进键，新常态下经济在换挡减速，改革反而要快马加鞭，用智慧破深水区难题、啃下硬骨头，更是等不得、慢不得。民生无小事，遇到了难题该绕着走还是迎难而上，恰恰就是衡量干部作风的标准。
主持人。一些人认为，政府搞放权，很多事就可以推给市场了，这是否意味着就可以一放了之。“简政”和“不干事”有什么区别。
王满传。从改革角度来说，减政的目的一是要把过去政府越权乱伸的手缩回来，把市场的权力、社会的权力放给他；二是提高效率，简化程序、加快进度。对于政府来说，该承担的事必须承担。
不干事，是说该干的事不干，该担的责任不担。简政放权从某种角度讲对干部的要求更高了，对做事方式和做事的质量要求更高了。所以说，改革不是靠喊口号，领导干部必须有更大的历史担当。
作风建设虚不得，“官娇”不能是常态
主持人。中央强调全面从严治党，这样的新常态对干部执政理念提出了新要求。为什么一些干部出现了不适应症。这背后暴露出什么样的官员心态。
高波。过去很长时间里，有的领导干部手伸得太长，利益输送的网编得太密；有的干部患上了权力依赖症、责任软骨病；有的干部比的不是谁会干事，而是谁会“做人”。那么随着政风反腐高压越来越强，社会上出现了“为官不易”、“为官不为”的论调。用我的话说，就是一种“官娇”，撒娇。
我们国家进入到经济新常态，广大执政团队当中的党员领导干部也应该进入到作风新状态，政治新生态，反腐新常态中。如果为官不为，就是尸位素餐，拿了国家的俸禄不干事。就好比我们坐飞机了，突然飞行员说我很不爽，大撒把了，那一飞机人的生命和安危谁来负责。
陈芳。去年以来，为官不为的“太平官”在多地受到处理。这也引起很多人讨论，难道干部不贪不腐也会被问责吗。现在看来，在新常态下，碌碌无为的干部不好混了。“当官不为民作主，不如回家卖红薯”，就是讲当官为了谁的问题。为官不造福一方，而是先想着出了事谁来担责，没有“油水”的事是不是就不管，这还是利益观除了问题。以前觉得贪污受贿才是腐败，新形势下，庸懒慢也是腐败。当官就要守土有责，为官不为就不要做官。
主持人。总书记提出，我们做人一世，为官一任，要有肝胆、要有担当精神，应该对为官不为感到羞耻，应该予以严肃批评。为官不为，会对我们的干部队伍建设产生什么危害。如何做到让干部既廉又勤，干净干事。
高波。正如领导同志强调，新常态下干部应该更加既勤又廉，干净干事，也包括我们所谓的忠诚、干净、担当。这些要求和素质实际上是更高的标准。党纪严于国法，越往后执纪的标准会越来越高。
作风建设也是生产力，为什么这么讲。中国共产党长期执政，我们的党风、政风、行风直接影响社风、民风，它在经济社会发展过程中代表着我们的组织效率、组织文化，决定着我们的价值趋向。因此，它不仅仅只具有作风本身的意义，用领导人的话来讲，“作风是一张名片”，它对于整体改革航船的方向，对于利益格局的调整都有实体性意义。
在新常态下，除了经济指标外，还有幸福指数，公平正义等等重要的衡量标准。不管是为官者还是围观者，其实大家都在看，你怎么干事。干得怎么样。所以能否实现这些要求，和党风政风息息相关。
我想起巴非特先生非常著名的一句话“当潮水退去的时候我们就知道谁在游泳”。在执纪越来越严的过程中，懒政、怠政者就会“见光死”。
治理“不为”拖不得，精神面貌新状态
主持人。政府工作报告中指出，经济发展进入新常态，精神面貌要有新状态。广大公务员特别是领导干部要始终把为人民谋发展增福祉作为最大责任，始终把现代化建设使命扛在肩上，始终把群众冷暖忧乐放在心头。各级政府要切实履行职责，狠抓贯彻落实，创造性开展工作。完善政绩考核评价机制，对实绩突出的，要大力褒奖；对工作不力的，要约谈诫勉；对为官不为、懒政怠政的，要公开曝光、坚决追究责任。那么，我们刚才讨论了“为官不为”的原因和危害。接下来，如何治理。怎样问责。
王满传。“为官不为”的现象已经引起党中央和国务院的高度重视。接下来一年，我认为，首先要让地方政府、各部门官员知道新形势下对他的要求是什么，新形势下到底该怎么为。一是列出权力清单，责任清单，负面清单。对官员要有明确要求，承担责任。二是调整领导干部考核体系，对官员提出要求。
宋立。十八届三中全会后，中组部出台了新的干部考核评价体系方法。其中减少了经济发展类指标的比重，增加了人民生活、社会发展、科技进步、节能减排等方面的指标。
高波。我们说不唯gdp，不是不要gdp，接下来是考虑怎么去填补gdp之外的空白地带。有两方面很重要，一个是改革。依法治国，依规治党进入到新常态，是不是有法治gdp、作风gdp呢。我们要对干部考核评价体系进行结构性的调整。
二是要监督，包括问责。王岐山书记有这么一句话，他说“再不作为的话就要算算账了”，从战略重点上，前一段时间可能主要突出治理的是乱作为，但不等于纵容不作为。所以再接下来，我想考核方式也应该增加一些新元素，比如能不能把干部的考核评价体系更加开放和多元，不要变成少数人来评价少数人，让我们党员群众，让我们的社会公众的知情权、话语权、监督权能够做实。包括利用互联网新媒体手段，对政情、政绩有更多监测手段。在这个基础上，拿起问责手段。
中央纪委有关领导在公开访谈中也谈到，2015年将是问责年，对于不作为、慢作为、懒作为的干部，现在也要算账了。要做到法无授权不可为，法定职责必须为。大道至简，有权不能任性。
主持人。除了严肃问责外，还有什么办法从根本上解决官员做事的“动力源”呢。
王满传。要解决官员认识中有作为的动力在哪儿这个问题，调动他的积极性，也要分析为什么一些干部尤其是基层公务员没有积极性心态，是不是与待遇有关。是否与目前的干部人事制度有关。我到基层调研发现，一些县提拔干部是按照年龄划线，50岁提不到副处就晋升无望，提前退居二线了，而在县这一层，四五十岁正是干事的时候。没希望自然就喝茶打牌去了。干部人事制度中央明确要改革，要采取新的措施。
另外，对于怎么样创新，在简政放权之后不再审核后在怎么样创新和提高能力方面要采取措施，不但只拿鞭子，也要有胡萝卜，要扶上马，用综合措施应对问题。
陈芳。身在岗位就该有作为，这既是依法履职的要求，也符合反腐倡廉的规定。解决干部工作的动力源问题，就是要让有为干部有位，要形成这样一种良性激励机制。我们看到，中组部出台新的干部考核评价体系，这是很好的考核导向。另外，对公务员特别是基层公务员和财政供养人员调资，不断激励他们干事创业的热情，也是从待遇留人的角度给踏实干事的干部给予更好保障。对于公务员和广大干部而言，要让他们也能够体会到为民做事的职业尊严。
主持人。好，感谢几位嘉宾今天跟我们谈了这么多的话题。新常态的概念不能被无限泛化，不能偏颇认识。新常态下官员不但不能不作为，反而要奋发有为。经济发展进入新常态，精神面貌要有新状态。一句话，新常态不能成为官员“为官不为”的挡箭牌，而要成为更加有为的新起点。感谢各位网友收看我们今天的访谈，感谢各位嘉宾的作客。再见。
第三篇：《缺的不是大道理，而是小常识》读后感《缺的不是大道理，而是小常识》读后感
肖荣
前段时间，在《教师博览》中看到了湖南晏建怀的《缺的不是大道理，而是小常识》一文。让我想到：对于教育来讲，有时就是把一些小常识做好。
现在的校园内，“反常识”的情况俯拾皆是。这些“反常识”的现象，说明从小到大学生所受的教育尽数还给老师了：上课要守时，这是幼儿园阿姨教给你的吧。看看有多少学生在上课铃敲响以后方才慢慢踱入教室，你就知道他们把从小就知道的常识还给幼儿园的阿姨了。
进教室不能穿背心、拖鞋，小学老师肯定再三强调过，可是大学教室内此类场景很普遍，难道小学所学的没还给老师吗。
见到老师要打招呼，要懂礼貌，小学老师很看重这些，自然在此行为规范方面严加教育过。大学校园可不是这样，很多学生比老师神气，因为他也有自己认同的常识：“我是高等教育产品的购买者，教师是产品提供商，你见过顾客向生产者点头哈腰的吗。你懂不懂常识。顾客永远是上帝。”这样的学生在大学校园为数也不少。有这么一名学生写了一个真实的案例：这是发生在我身边一件真实的事情。去年十月份，即将毕业的大四学生都忙着找工作。在我们专业的学生看来，a单位是招聘单位中比较好的施工单位，所以，当a单位来学
校招人时，同学们趋之如骛，争相投简历，使劲浑身解数。经过筛选，最后公司方面初步确定了四个人，只需第二天再去招聘单位住处通过最后一轮面试就可以签约了。第二天，当其中一位同学到达时，正碰上学院主管就业的书记与招聘人员在交谈。这位同学没有跟书记打招呼，径直走了过去。在接下来的面试中，他表现得很不错。但是最后签约时，他被淘汰了。用人单位给出的理由是：“你各方面表现都很优秀。但是，作为一名正在找工作的学生，见到为你们的就业劳碌奔波的老师都不打招呼，这样一个连起码的礼貌都没有、不懂得感恩的人，公司又怎能期望他将来会有大的作为。”
上述“反常识”现象，哪怕有不当之处，尚不至于危及学生的生命。如果学生在安全意识方面缺少常识，那就会酿成惨剧。这方面我们付出了惨痛代价，诸如：学生宿舍发生火灾时学生不懂得自救而直接从高楼上跳下致死；校园车流量激增的情况下学生戴着耳塞边听音乐边看书边走路酿成车祸；图便宜或赶时间而乘坐“摩的”等危险交通工具发生交通事故；遇见有人溺水立即施以援手而不顾自身是否具备救险能力；图省事宁愿横穿马路也不走地下通道；在校园内将自行车“飙”到轿车的速度等等。这些事件时刻在提醒人们安全常识的重要性，但是很多学生依然我行我素，依旧冷漠视之。
当然，大学校园里面，不仅仅只是部分学生缺少常识，其他的群体同样也有佼佼者患上此类病症。也许正是教育者在常识上的“失忆”
才导致受教育者的“常识荒漠化”，而这个问题更加突出，也更加严重。
当我们懂得生活的艰辛，我们也就更多地了解生活常识。而常识，不仅能让我们在追逐梦想的道路上快马扬鞭，更能保护我们不受丑陋与邪恶的重复伤害。我们的学生从赏识教育中成长，对挫折的感受不如他们的父辈多，这导致他们的生活常识存在真空区域。赏识，常常带来的更多是虚幻和谎言；而挫折，是真实的人生，是活生生的生活，在克服挫折带来的不良情绪以及培养战胜挫折所必需的技能时，我们教会学生更多的生活常识和生存法则。我们要引导学生不断去问自己：“我缺乏常识吗。”
这篇文章是一把锋利的匕首，对于一些社会现象进行无情地剖析，一篇不错的杂文。
单位名称：XX县区宽田乡中心小学
作者姓名：肖
联系电话：
邮编：荣13507072117342318
第四篇：我的中国梦董晓利我的中国梦
学校：白鹤镇王良初中八一班学生：董晓利辅导教师：杨英英
中国，一个历经千年沧桑的国家，一个屹立在世界东方的国家，一个有着亿万儿女的泱泱大国。我骄傲，我自豪，因为这是我们的国家。
回首往昔，中国从阶级底层的时期一步步向上攀爬才有了今日备受瞩目的地位，中国从备受屈辱的境地一点点地不断奋发才有了今日的辉煌，中国是从一穷二白的条件下，逐步发展才成为今日富饶强盛的大国。
几十年前，无数英雄浴血奋战，开辟祖国的新篇章，多少仁人志士不畏惧，不胆怯，不放弃，面对强于多国不知道多少倍的武器设备，依旧毫不退缩，又有多少饱含爱国热情的文人拿起笔做武器，有力地抨击了那些欺辱我们中国的国家……正是有了这么多的爱国志士，中国才得以挺过那一桩桩惨烈的战争，才有了我们今日的安逸生活，才铸就了中华民族今日的辉煌。那一个个为国献身的烈士，你是否历历在目。
在看今朝“两弹之父”邓稼先“杂交水稻”之父袁隆平……这一个个都是民族的贡献者，都为中国的发展做出了不可磨灭的贡献，他们就是我们的榜样，我们的目标，我们为之奋斗的方向。可如今这番舒适安逸的生活，是否令你忘记了那战争频繁的年代，那艰苦奋斗的岁月。
都说梦想是遥不可及，但我认为，那是不经努力的梦想遥不可及，经历努力，才有足够的资格去实现梦想，才有能力去规划梦想，才有实力去勾勒梦想。
我有一个梦想——希望人民和乐，国家繁荣，经济发达，成为发达国家，位列各国之首。我们可以不再烦恼，不再提心吊胆，可以无忧无虑的屹立于东方，雄踞在这样的一片土地上，永传于世，万古留芳。
有了梦想，肯定要去实现。国，不是一个人的国，不是你，我，他的国，它靠的不是你，不是我，也不是他。它是亿万人民的国，它需要亿万人民来共同建造。它繁荣，则我们骄傲，它落魄，我们也没有资格光荣，我们与祖国同在，与祖国的荣辱相连，息息相关。
我，一个普普通通的初中生，在农村上学。千万初中生的一员。也许我们微不足道，也许我们还很弱小，也许我们的力量太过于渺小，但我们努力过，奋斗过，为自己的成功喝彩过。我们有梦想，我们会用自己的双手去实现梦想，我们有追求，也许曾经的我们曾奋不顾身地去追求，我们有志向，我们会坚定自己的立场，向着我们的志向努力迈进。邓小平的“一国两制”改革开放时期的“邓小平理论”“香港澳门的回归”这一件件事例，无一不彰显着中国民族走向富强，勇于创新，这一件件的事迹，都载入了中国的史册。“创新”是开创出来的。而开创则需要人才，如今的我们正是那一批批国之栋梁中的候选者。
都说“少年智则国智，少年强则国强”。的确，我们是祖国的新鲜血液，是中国旺盛生命力的延续，如今的我们，正是祖国未来的希望，只有我们这一代人才倍出，我们的祖国才会更加繁荣昌盛。
也许现在的我们，无能为祖国做出一份贡献，但是，如今的我们学习不仅是为了自己，也是为了国家，只有努力学习，掌握知识，才可能去创新，去发现，去构建祖国的美好未来。
现今，接力棒已经传到我们的手中了，望着这份责任，这份荣耀，现在的我们岂能辜负国家对我们的期望，怎能对不起这养育了我们数十年的土地啊。所以，让我们继承这种精神，履行这份义务，也许一个人的力量远远不够，但只要我们团结起来，就一定可以构建一个美丽和谐富饶雄伟的国家。
中国梦并不遥远，也许触手可及，也许遥不可望。中国梦的传承是民族自强不息，国家更加昌盛。作为新世纪的我们，是将来祖国的主导，民族的希望，我们要尽自己最大的努力，将祖国建设的更加昌盛。
就让我们携手同行，团结一心，为中国梦奋斗，为我们的梦奋斗吧。
第五篇：不是孩子的错读后感《不是孩子的错》读后感
林和小学叶小娜
从学校的图书馆里借了几本书，准备在休闲的暑假里阅读，谁知做了妈妈的姐姐看了《不是孩子的错》这本书，叫我首选阅读这本书。原本我看书名的时候，觉得这本书不就是讲讲做家长应该如何去教好孩子罢了。
我到第二天才去认真看这本书，真是不看不知道，一看才知道，确实家庭教育对于我这个教育工作者，是不能不去重视的，让我对教育学生又有了一番新的认识。
《不是孩子的错》通过七个方面详细、充分地向我们介绍欧美最先进的家庭教育理念，并且结合现阶段家庭教育普遍存在的问题，总结出父母在教育子女的过程中常犯的31种误区，同时也指明了纠正的方法。虽说是给家长看的书，但我觉得作为教育工作者，这是一本必不可少的工具书，其中书里有几个要点我认为写得非常好，例如：请蹲下来和孩子说话、成长比分数更重要、让孩子做一个诚实善良的人、不要过度表扬孩子，要有适度的表扬和批评、成就孩子一生的好习惯、学会关心，学会感恩及学会生存，培养自信心和竞争力等。每个要点都用了很多实例来说明这一方面的重要性。
在书里我感受最深的应该是：“学会关心、学会感恩”这个话题，因为当今社会不管是中小学甚至大学很多老师都是只管抓质量、家长只管孩子吃好、穿好、整天忙着学这学那，分数第一，更加认为孔融把大梨让给别人，纯属“弱智”，只想着不让自己的孩子吃亏，人与人之间变得自私自我，据日本青少年研究中心曾主持一项调查，问卷对象选择了日1
本15所高中的1300多名学生，美国13所高中的1000多名学生，中国内地21所高中的1200多名学生。在“谁是你最尊敬的人。”一问中，日本和美国的学生将“父母”作为第一选择，而在中国孩子的心目中，父母位列第十位以后。专家分析，这表明代代传递的父母偶像在我国这一代独生子女眼里已经越来越弱。另一份调查说我国约有63%的学生不知道父母的生日，近43%的学生不知道父母的年龄。而与之形成鲜明对比的是父母给子女过生日却高达93%。难道这单是孩子的错。。我们的家庭，学校，社会就没有责任吗。小学生应该是天真可爱诚实的，可是现在的小学生为什么都变得那么淡漠，自私，究其原因，就是感恩教育的缺失与中国大多数父母教育孩子时太爱包办及毫无原则的溺爱有关，它“造就”了一批以自我为中心且独立意识很差的孩子。很多小学生现在都是独生子女，在家里是家庭的宠儿。父母的家庭教育观念的不正确不科学导致了现代孩子缺乏独立与宽容。所以感恩教育真的不容忽视。
那么，我们该怎样对学生进行感恩教育呢。古语说得好“种瓜得瓜，种豆得豆”，我想首先要开发感恩教育的内容。我们要感恩的是自己周围的人，那些帮助过我们，关心过我们，鼓励过我们的人，这里包括我们对父母、对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对老师、同学的感恩，对国家与社会的感谢，对大自然的感恩等。通过课堂德育教育，让孩子了解什么是恩情，形成“知恩”的道德共识。让学生充分认识到家长、老师及其他人为自己所付出的一切不是天经地义、理所当然。让学生知道，无论是父母给于生命，还是老师教给他们知识，这一切都是恩情。古人有“知恩不报非君子”、“滴水之恩涌泉相报”的古训。感恩是做人应有的最起码的道德准则。
最后还要让学生存有一颗感激之心，对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，而你也应该向对方表达谢意。让学生在受到周围的人关爱与帮助时说一声“谢谢”，意义就显得相当重要。因为只有让学生对社会对周围的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，
教育学生从身边的小事做起，知道回报不光是物质的，还包括感情世界的回报。回报从学会感谢做起，说一句感谢的话，打一个感谢的电话，用一句礼貌用语表达谢意等。日常生活小事是培育感恩的有效途径。例如在生活中，教师可引导小学生为父母做力所能及的实实在在的小事。如帮父母干家务活；在他们累时为他们揉揉肩捶捶背；或者递上一杯热茶。体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，弘扬孝顺父母、报答父母的传统美德。
有一首歌里唱到。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”。教育孩子，让孩子时时对自己身边的人和事，心存感激；从小事做起，从现在做起，让孩子有一颗感恩的心，是我们教育工作者、为人父母者任重而道远的任务。
2008年8月8日
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