看地图找家乡(修订稿).doc

看地图找家乡
教学目的：
1、让学生知道家乡是祖国的一部分，知道家乡的地理位置。

2、让学生进一步学习辨别地图的方向，认识基本图例，使之掌握一定的利用地图的技能。

3、指导学生能运用地图获取一定的信息，帮助学生乘车、寻路、找到目的地，提高实际生

活能力。

教学准备：1、学生准备一张湖南政区图。

2、课件、方向标、一些基本的图例

教学过程：

一、激趣引入，揭示课题
　　师：同学们喜欢听歌吗？今天我给大家带来一首歌颂家乡的的歌曲，我们一起来听一听。（播放歌曲《在希望的田野上》）
　　师：每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，看地图找家乡。（板书课题）
二、知方向、识图例

　　1、看地图知方向

　　师：看，认识它吗？（出示中国地图）

　　生：这是一张中国地图。

　　师：它像一只大公鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。你知道在地图上怎么辨别方向吗？

　　生：上北下南，左西右东。

　　2、贴方向

　　请四位同学每人分别拿一个东、南、西、北的卡片，把它们贴在方向标准确的位置上，其他同学来做小裁判。

　　3、认识“东北、东南、西北、西南”

　　师：有些方向并不是正南正北，那么这些方向叫什么名字呢？

　　学生回答并把“东北、东南、西北、西南” 贴到相应的位置。

　　4、小结：在看地图的时候，要做到面向地图，上北下南，左西右东。

　　5、地图图例知多少

　　.师：看，地图就像一幅画，有高山，有河流，有城市……它用自己特有的语言向我们传递着无数信息。请同学们瞪大眼睛，仔细观察中国地图，在这只大公鸡的咽喉部位有一颗什么？（五角星）谁知道地图上这颗五角星代表什么吗？（首都北京）你们真聪明！
师：除了五角星，我们的地图上还有许多各种各样的符号，它们叫图例。老师这也有一些图例，大家猜猜它们代表的是什么？
教师出示一些图例，学生猜图例的含义，并说说理由。
生：黑白相间的线段是铁路。
生：白色的线段是省道。
生：蓝色的曲线是河流，黑色的三角形是山峰。
师：你是怎么知道这么多的？说说理由。
生：我们发现地图右下角有符号说明。
师：你真聪明，我们要看地图时先要读懂地图上特有的语言——图例。
　　三、看地图，找家乡

　　1、同学们，认识了方向和图例，读懂了地图，我们来找一找家乡在祖国的什么位置。

师：看，我们中国由23个省，5个自治区，4个直辖市和 2个行政特区组成。北边有

黑龙江、内蒙古，南边有海南，东有江苏、上海，西有新疆和西藏自治区。

师：那我们的家乡湖南在哪呢？让我们在书上的地图里找到湖南省。大家看看我们的家乡湖南像什么？（马蹄）湖南在祖国的什么位置呢？（长江以南）
师：湖南的好邻居有哪些呢?学生回答。

　　2、找衡阳

　　师：同学们想把我们的家乡看的更仔细吗？（想）让我们一起走进湖南省吧！

　　（出示湖南地图）

师：我们衡阳在湖南省的什么位置？有哪些邻居？下面我们来个小组比赛，看哪个小组

火眼金睛，找得又快又准！

学生小组合作观察并回答。

师：有些小组不服输，很好，老师再给你一次机会。请在衡阳市里找到我们的蒸湘区。

看谁最快！

　　3、走进衡阳

　　师：同学们，想不想走进衡阳市看看家乡的美景？

　　（播放衡阳风光片）

　　4、教师简单介绍衡阳的行政区划。

5、、給家乡制名片。
师：喜欢我们的家乡吗？我们来给家乡制张名片吧！
学生仿照教科书中学生作品制名片。要求地址正确、设计有创意。如：可以用家乡版图轮廓或画出家乡特有的景、物为背景。
6、展示学生们设计的有创意的名片，评价表扬。
　　四、总结全课
1、同学们，今天这堂课你们有什么收获呢？
生：我学会了看地图。
生：我在中国地图上找到了我们的家乡——湖南省衡阳市。
2、师：看到你们收获这么多，老师真高兴！能在地图上找到目的地，我们能不能按地图寻路探路，找到实际的地点呢？（能）好，今天回家后请同学们和爸爸妈妈一起根据地图提供的路线探一探路，找到我们的蒸湘区政府。