七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第1页,教学目标,1.,概述反射是人体神经调整基础方式。,2.,经过膝跳反射试验了解反射概念。,3.,描述反射弧结构。,4.,举例说出反射包含简单反射和复杂反射。,5.,提出相关反应速度问题，制订并实施探究计划。,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第2页,刚开始学自行车时,你能掌握身体平衡吗,?,当自行车要倒时,你最初反应是怎样,?,当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应,?,谈 感 受,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第3页,其实,这都是神经调整详细表现,这些反应咱们称为,反射,.,神经调整,基础方式,就,是,反射,.,找 原 因,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第4页,做 实 验,目标要求：,1,经过做膝跳反射试验，知道什么是反射。,2,学习做膝跳反射试验方法,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第5页,做 实 验,方法步骤：,每两位同学一组，两人轮换进行试验。,1,一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。,2,另一位同学用手掌内侧边缘，快速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面韧带，同时观察这条腿有什么反应。,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第6页,辨 概 念,一、反射：,是指人（或动物）经过,神经系统,，对外界或内部各种,刺激,所发生,有规律,反应,。,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第7页,讨论与分析,1,、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有还是在日常生活中逐步形成？,2,、膝跳反射受大脑控制吗？为何,?,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第8页,试验,1.,叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来快速前伸。这种反射很小孩子就有，是生来就有。,2.,膝跳反射来不及思索，相关神经中枢在脊髓内，所以不受大脑控制。不过，在完成膝跳反射同时，脊髓中通向大脑神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第9页,请你举出生活中人和动物产生反射一些事例,:,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第10页,膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，这些反射为何不受大脑控制呢？,要知道原因，接下来咱们将会学习反射结构基础,反射弧,。,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第11页,二、反射弧,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第12页,感受器,传入神经,神经中枢,效应器,（支配缩手肌肉）,传出神经,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第13页,返回,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第14页,1.,反射弧：,完成某一反射活动结构，称为反射弧。,每一个反射弧由五个个别组成：,感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。,膝跳反射这一活动也是由五个个别组成：,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第15页,人体经过各种简单或复杂反射，来调整本身生命活动，从而能够对体内外刺激快速作出适当反应。,意义,:,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第16页,神经系统就是经过每一个详细反射活动来实现其调整功效，,反射是神经调整基础方式。,2.,反射类型：,反射,非条件反射,条件反射,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第17页,非条件反射：,生来就已建立先天性反射。,非条件刺激：,引发非条件反射刺激。,例：吃东西引发唾液分泌；婴儿哺乳。,条件反射：,在出生以后个体生活中逐步形成后天性反射。,条件刺激：,引发条件反射刺激。,例：望梅止渴；马戏团动物演出。,条件反射普通要在大脑皮层参加下才能实现。,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第18页,非条件反射与条件反射区分,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第19页,汉武帝时，有个人名叫义纵，汉武帝任命他做定襄太守。当初定襄社会治安混乱。义纵到任以后，把押在狱中没有加开具二百多名重犯，以及为重犯开脱罪责进行贿赂二百多名门客亲属，一律严加追究，拘捕治罪，一天之内处死就有四百多名。从此以后，定襄人一听到义纵名字就“不寒而栗”天气不冷却满身发抖。,不寒而栗,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第20页,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第21页,望梅止渴,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第22页,“,望梅止渴”是怎样形成呢？,人唾液分泌反射,思索：谈谈教材上“望梅止渴”,是“望梅”还是应该为“谈梅”？,资料分析：,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第23页,接下来请同学们看看下,面几个反射有什么不一样？,吃到酸梅分泌唾液,看到酸梅分泌唾液,说到酸梅分泌唾液,其它动物会吗？,其它动物会吗？,其它动物会吗？,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第24页,分析,:,1,、吃梅止渴,2,、望梅止渴,3,、谈梅止渴,味觉感受器,刺激,酸味,神经中枢,唾液腺,唾液,形态刺激,视觉感受器,视觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,语言刺激,听觉感受器,听觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,像这一类人和动物与生含有、生下来就会反射叫做,非条件反射,像,2,和,3,中，反射是在人或动物出生以后生活过程中逐步形成后天性反射叫做,条件反射。,其中，第,3,类条件反射与人类语言相关，为,人类特有条件反射,。,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第25页,测定反应速度,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第26页,这节课学到了哪些知识？,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第27页,感受器,效应器,神经中枢,传入神经,传出神经,反射,反射弧,刺激,反应,小结：,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第28页,非条件反射,条件反射,后天性反射,先天性反射,能够消退,不会消退,低级神经中枢,高级神经中枢,谈虎色变,吃梅止渴,老马识途,？,一、连线题,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第29页,练习,1.,小孩避雨活动是反射。路径是：,雷声、风声,大脑中躯体运动中枢,乌云、闪电,脊髓与大脑相通神经,脊神经,与下肢活动相关肌肉,耳,听神经,大脑中听觉中枢,眼,视神经,大脑中视觉中枢,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第30页,2.,反射弧结构模式图普通是：,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。,3.,新生儿吮吸奶头动作是简单反射。这个反射是与生俱来，它存在能够确保初生、几乎不具备任何生存能力弱小生命能取得营养物质，是人类生存最基础反射之一。,4.,比如，猫狗等宠物经过训练能够到指定地点进食和排大小便，马戏团中动物演出等。,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第31页,一、填空,1,、神经调整基础方式是,，它是指人体经过,神经系统,对外界或内部各种,产生,反应。,2,、反射弧是反射,。,反射,刺激,神经结构,有规律,二、选择,1,、以下叙述中不属于反射是（）,A,、手被火烧马上缩回,B,、斑马逃避狮追捕,C,、下雨了，快速寻找避雨地方,D,、草履虫逃避有害刺激,2,、做膝跳反射试验时，快速正确叩击受试同学（）,A,、膝盖,B,、膝盖下韧带,C,、小腿,D,、大腿,D,B,课堂练习,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第32页,3,、以下现象中，属于人类所特有反射是（）,A,、吃肉流唾液,B,、吮吸乳汁,C,、看到酸梅流唾液,D,、听到相声哈哈大笑,D,4,、以下生理现象中，属于简单、生来就有反射是（）,A,、海狮听到喂养员脚步声，分泌唾液,B,、学生听见铃声，跑进教室,C,、司机看见红灯，停顿前进,D,、风沙吹进眼里，出现流泪现象,D,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第33页,5.,神经调整基础方式是（）,反射 传导兴奋思维,D,产生兴奋,6.,以下生理活动属于反射是（）,被蚊子叮咬后，出现红肿,B,吃下含有毒素食物后呕吐,经常参加体育锻炼人，身体长得高大,D,食物在胃内被初步消化,7.,膝跳反射中枢位于（）,脑内 脊髓内 周围神经系统 神经节,8.,在反射弧中，缺乏了哪一步骤反射仍可发生（）,感受器 传入神经 效应器 缺一不可,D,七年级生物下册第三节神经调节的基本方式人教版,第34页,