长方形和正方形的周长导学案.doc

教师校本研修——导学案
课 题
长方形和正方形的周长
学
习
目
标
1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。
2、培养学生动手操作及概括能力。

重
难
点
长方形和正方形的周长计算方法

一
预
习

（老师相信你一定能够完成。）
1、 叫做周长。
2、长方形的边分别叫做 ，对边的特点是
正方形的四条边叫做 , 它们的特点是

二
展
示
交
流

（小组合作一下，大胆去展示。）

三
拓
展
延
伸
（努力去完成，老师相信你。）
1、学生探究思考计算：（一组展示，其余补充、评价）
要计算长方形花园的周长，先要知道长方形的 是 厘米 _________是 厘米。再把 个长和 个宽 就是长方形的周长。
算法一: + + + =
算法二： × ＝
× =
+ ＝
算法三: ( + ) × ＝
这三种算法，你认为那种比较简便？为什么？
公式: 长方形的周长＝
2、边长是8厘米的正方形的周长的算法有：（三组展示，其余补充、评价）
算法一: + + + =
算法二： ( + ) × ＝
算法三： × ＝
这几种算法中，哪一种最简便？为什么？
公式：正方形的周长=
四 反馈与评价
（成功的法则是这样的，无论你的收获是如何微小，只要勤于弯腰，聚沙即可成塔。）
今天我学会了
。
在 方面做得不够，我会努力的！

组长评价： 优 良 加油

（ ） （ ） （ ）

始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩