政教处范文县中小学德育工作测评方案 .doc

政教处范文之县中小学德育工作测评方案 中小学德育工作测评方案（试行）1构造：测评方案包括“根本指标”和“浮动指标”两个部分。“根本指标”包括4个测评工程、18个测评内容。“浮动指标”包括2个加分工程和1个减分工程。2分值构成：总分为10010分。其中，“根本指标”100分；“浮动指标”的“加分工程”总分值值为10分，“减分工程”依照实际测评情况累减，无下限分。（如有“减分”，则不得评为“优秀”或“良好”等级）3数据采集方法：主要采纳材料审核、征询卷调查、网络（媒体）内容调查、实地调查、整体观察五种方法。材料审核以测评时间前三学年的材料为主，对三年材料综合后赋分。4评分方法：采纳“状态描绘法”，以A、B、C、D描绘测评内容的状态。A为该项测评内容的总分值；B为该项测评内容总分值的66；C为该项测评内容总分值的33；D为0分。每一指标的状态确定后，通过数据处理，得出测评总分。5等级确定方法：90以上为“优秀”，8089分之间为“良好”，7079分之间为“合格”，69分以下为“不合格”。基本指标 测评 工程 测评 内容 测评标 准 测评 方式 权数 -1 德育内容建立 -1 社会主义核心价值体系学习宣传 1)建立了社会主义荣辱观、弘扬和培育民族精神教育制度，每学年至少开展一次主题教育活动； 2)坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育和情势政策教育，每学年至少开展一次专题讲座或社会实践活动； 3)以“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”为重点，每学年至少开展一次“做一个有道德的人”的主题教育活动。 材料 审核 4.50 符合上述3项标准为A；其余情形为D -2 课堂 教育 1)按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象； 2)各门课程充分开掘和利用本身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目的； 3)开设地点课程和校本课程，进展地域文化、传统美德等优秀传统文化教育； 4)积极进展思想品德课（思想政治课）教学改革，不断改良教学方法，学生对德育教学的满意率85； 5)农村中小学积极利用远程教育系统，丰富教学内容，提高教学效果。 1)、2)、3)材料审核 4)征询卷调查 5)实地调查 7.00 符合上述5项标准为A；符合1)、2)和其余标准中的1项为B；符合1)、2)为C；其余情形为D -3 日常 德育 1)中小学校坚持升降国旗制度，每周一及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严盛大的升旗仪式； 2)校会、班会、团队活动制度化； 3)定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风； 4)开展法制、国防、网络道德、毒品预防、环境、节能、反对邪教和封建迷信等教育。 材料 审核 5.50 符合上述4项标准为A；符合1)及其余标准中的2项为B；其余情形为C -4 实践 活动 1)利用重要纪念日、节庆日等时机1，集中开展各类主题教育活动； 2)把校外活动列入教学安排，每学年至少安排一次馆校衔接教育或基地实践活动； 3)开展社会实践、社区志愿效劳以及研究性学习等活动的时间到达课程方案规定的要求（初中生20天/学年；高中生30天/学年）； 4)组织学生开展科技、文体等课外兴趣小组活动，中小学生参与比例60； 5)社会公益活动的参与比例80。 1)、2)、3)材料审核4)、5)征询卷调查 8.00 符合上述5项标准为A；符合3)及其余标准中的3项为B；符合3)及其余标准中的2项为C；其余情形为D -2德育环境建立 -5 心理 教育 1)装备专兼职心理辅导老师，建立相应的培训和进修机制； 2)开设心理健康选修课、活动课或专题讲座； 3)城区中小学校和乡镇中心学校设立心理征询室（心理辅导室），利用多种方式对学生进展心理健康教育和指导。 1)、2)材料审核 3)实地调查 4.50 符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C -6 健康 素养 1)深化开展“阳光体育运动”，学生体育锻炼列入教学计划，确保学生在学校体育锻炼1小时/天； 2)每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛； 3)建立和完善学生健康体检制度，组织中小学生每年进展1次体检； 4)确保中小学生休息睡眠时间8小时/天2； 5)全面施行国家学生体质健康标准，确保中小学生体质到达及格等级以上。 1)、3)、4)征询卷调查2)、5)材料审核 8.00 符合上述5项标准为A；符合1)、5)及其余标准中的2项为B；符合1)、5)及其余标准中的1项为C；其余情形为D -7 课业 减负 1)小学生一、二年级无书面家庭作业，三年级以上（包括三年级）书面家庭作业最1小时/天； 2)无占用节假日、双休日组织学生上课或集体补课，及各种方式的有偿上课、补课现象； 3)无组织学生统一购置教辅材料、以赛促销代销等现象； 4)无挤占音乐、美术和体育课现象。 征询卷 调查 6.00 符合上4项标准为A；符合3项为B；符合2项为C；其余情形为D -8 校园 文化 1)校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设备等，校园整洁，环境优美； 2)校园内有宣传栏、广播站、校园网、校报校刊或少先队鼓号队、队室等文化阵地； 3)举办歌咏、书画、读书演讲、科技小创造等丰富多彩的校园文化活动； 4)学风、教风和校风良好，师生精神相貌积极向上，师生、同学、家校关系和谐。 1)、2)、4)实地调查 3)材料审核 6.00 符合上述4项标准为A；符合3项为B；符合2项为C；其余情形为D -9 校园 平安 1)有计划地开展自护自救教育，向中小学生普及治安防备、灾祸避险、交通和消防平安知识以及有关法律常识； 2)建立健全各项平安、卫生治理制度和校园意外损害事件应急治理机制； 3)无食品卫生、火灾、校舍倒塌和校车平安等责任事故。 1)征询卷调查2)、3)材料审核 4.20 符合上述3项标准为A；符合1)、3)或2)、3)为B；符合3)为C；其余情形为D -3德育机制建立 -10 队伍 建立 1)实行校长负责的德育工作领导治理体制。一般中学明确专门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有1名教诲主任分管德育； 2)选配优秀老师担任班主任，构成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度； 3)加强辅导员队伍建立，中小学校按规定装备少先队辅导员； 4)聘请优秀公安干警或其他司法人员担任中小学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课； 5)建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经历的人士担任校外辅导员。 材料 审核 7.30 符合上述5项标准为A；符合4项为B；符合3项为C；其余情形为D -11 师德 建立 1)把职业道德教育纳入老师接着教育的必修课程，适时组织培训，开展主题教育； 2)严格师德考核，建立奖惩机制，无造成不良妨碍的失德现象发生； 3)注重并开展老师心理健康教育工作； 4)学生、家长对师德的满意率90。 1)、2)、3)材料审核 4)征询卷调查 6.00 符合上述4项标准为A；符合3项为B；标准4)70为D；其余情形为C -12 团队 建立 1)把共青团、青年队工作纳入学校工作的总体规划； 2)学校团队组织健全，推荐优秀青年老师做团队工作； 3)团队干部实行民主选举，少先队干部由队员定期轮番任职； 4)积极办好中学生业余党校、团校，做好初中生“团队衔接”和高中生“推优入党”工作； 5)注重中学学生会、学生社团的工作，支持和指导他们更好地发挥作用。 1)、2)、4)、5)材料审核 3)征询卷调查 8.00 符合上述5项标准为A；符合4项为B；符合3项为C；其余情形为D -13 关爱 行动 1)农村中小学校建立留守儿童情况登记、监护人联络、结对帮扶、寄宿优先等制度； 2)学校在评优奖励、入队入团、课外活动等方面，做到进城务工人员子女与当地学生一视同仁。 3)妥善治理外出学生的学籍档案，随时掌握学生的流淌去向； 4)免费、及时为外出学生办理转学手续，为返乡就学的学生安排入学。 材料 审核 7.00 符合上述4项标准为A；符合3项为B；符合2项为C；其余情形为D -4德育 成果 表达 -14 爱国 情感 1)国家标识（国旗、国徽、国歌等）知识的知晓率90； 2)根本国情知识的知晓率90； 3)对作为一个中国人感到骄傲的比例90； 4)理解我国著名民族英雄、有国志士、革命先驱、历史文化名人的比例90。 征询卷 调查 4.00 符合上述4项标准为A；符合3项为B；符合2项为C；其余情形为D -15 理想 信念 1)对国家强盛、民族振兴充满决心的比例80； 2)相信家庭生活情况会越来越好的比例80； 3)对个人前途充满希望的比例80； 征询卷 调查 3.00 符合上述3项标准为A；符合2项为B；符合1项为C；其余情形为D -16 道德 质量 1)即便在失信的代价降低的情况下，仍然会老实守信的比例80； 2)对别人损害别人利益、集体利益和国家利益的行为感到羞耻的比例80； 3)认为周围的同学可以以实际行动报答社会和别人关爱的比例80； 4)即便在道德约束条件放松的情况下，仍然能严格自律的比例80； 征询卷 调查 4.00 符合上述4项标准为A；符合3项为B；符合2项为C；其余情形为D -17 心理 素养 1)在遭受挫折和打击的时候，根本上可以做到不泄气，并平复反思的比例80； 2)在和别人起冲突的时候，根本上能操纵本人的情绪和行为的比例80； 3)假如下定决心做一件事情，根本上都可以坚持到底的比例80； 4)对本人的过失言行感到惭愧，并敢于承认错误的比例80； 征询卷 调查 4.00 符合上述4项标准为A；符合3项为B；符合2项为C；其余情形为D -18 维护 公共 环境 1)无乱扔杂物、无随地吐痰和口香糖现象； 2)无攀折、损坏花草树木现象； 3)无乱刻乱画现象。 实地 调查 3.00 符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C 包括各种法定节日、传统节日、重要人物和严重事件纪念日，以及未成年人入学、入队、入团、成人宣誓等有特别意义的重要日子。小学生每天睡眠时间10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。