17.要是你在野外迷了路第二课时市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,绿色圃中小学教育,www.LSPJY.com,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,要是你在野外迷了路,17,1,cz.L,cz.L,第1页,1.,有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。,2.,了解课文内容，掌握四种天然指南针使用方法。,（重点）,3.,激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然欲,望。,（难点）,学习目标,2,第2页,经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。,3,第3页,关键问题：,本文告诉我们什么道理？,串珠问题：,1.,一读：,课文讲了哪几个天然“指南针”？,2.,二思：,大自然这些“指南针”是怎么帮助人们区分方向？,3.,三品：,人们为何能够利用大自然中这些“指南针”,4.,四探：,要想利用大自然中“指南针”，我们应该怎么做？,4,cz.L,cz.L,第4页,本文告诉我们什么道理？,边听边想,听录音回顾课文,第5页,“要是”是假如意思，表明是作者假设。“千万别”说明了作者告诫人们要镇静，说明是件慎重事情。“天然指南针”是指大自然中一些自然现象，强调了“天然”，这里利用了比喻修辞方法。,说说你从第一小节中体会出了什么？,比喻,要是你在野外迷了路，,可千万别慌张，,大自然有很多天然指南针，,会帮助你区分方向。,6,第6页,太阳是个忠实向导，,它在天空给你指点方向：,中午时候它在南边，,地上树影正指着北方。,“向导”表示太阳能够给人们指导方向。“忠实”说明了太阳很忠诚，不会骗人，所以我们能够放心地相信它。“指点”在这里是“指”意思，意思是太阳在天上为人们指路。这是个比喻句，把太阳比作忠实向导。这是个多么有趣说法呀！我国在北半球，中午时候，太阳总是在南方。,说说你从这一小节中体会出了什么？,比喻,7,第7页,积累,你还知道哪些大自然天然指南针，请仿照课文句式，自己写一小节。,_,在在晴朗日子里，,能够借助向日葵来判定方向，,向日葵花饼天天是伴随太阳光方向而移动,看看花饼对着方向就是太阳照射方向。,8,第8页,这里利用比喻修辞手法，把北极星比作指路灯。航海人和旅行人在晴天晚上经常靠北极星识别方向，所以它像指路灯。,这里利用了什么修辞手法？你体会出了什么？,比喻,北极星是盏指路灯，,它永远高挂在北方。,9,cz.L,cz.L,第9页,“帮忙”是把大树当成了人来写，表明大树也有指示方向作用。,你从“帮忙”一词中体会出了什么？,拟人,要是碰上阴雨天，,大树也会来帮忙。,10,第10页,枝叶稠一面是南方，,枝叶稀一面是北方。,因为树叶生长要用光合作用，有阳光照射一面，光合作用强，所以树叶就茂密，没有太阳照射一面，光合作用弱，树叶就稀疏。,为何树叶有稠和稀两面呢？,11,第11页,雪化得快那一面是北边，因为在北边能够被南面太阳晒到，在太阳照射下，雪就会化得快。,雪化得快那一面是南边还有北面呢？为何呢？,看看哪边雪化得快，哪边化得慢，,就能够分辨北方和南方。,12,第12页,要是你在野外迷了路，,可千万别慌张，,大自然有很多天然指南针，,只要你仔细观察，多多去想。,重复开头内容，教诲人们在野外迷路时候不要慌张，同时告诉我们，不是每个人都能利用大自然，只有细心观察，勤于思索人才能以大自然为助手。,说说你从这一小节中体会出了什么？,首尾呼应,13,第13页,阅读方法解密：,首尾呼应,概念：,所谓首尾呼应，是指文章开头和结尾两小节在内容、结构上相同，文字相同，这么就形成了呼应。,优点：,首尾呼应使得文章结构愈加完整、严密，同时起到了概括全文、突出中心作用。,14,cz.L,cz.L,第14页,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然奥秘。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,15,第15页,关键问题：,课文告诉我们只要细心观察、认真思索，就会找到处理问题方法。,本文告诉我们什么道理？,16,第16页,1.,一读：,课文讲了哪几个天然“指南针”？,大自然指南针有太阳、北极星、大树、积雪。,串珠,问题：,17,第17页,2.,二思：,大自然这些“指南针”是怎么帮助人们区分方向？,中午时候，太阳在南边，地上树影正指着北方。夜晚，北极星挂在北方。阴雨天，我们能够观察树叶，树叶稠一面是南方，树叶稀一面是北方。沟渠中雪化得快一面是北方，雪化得慢一面是南方。,18,第18页,3.,三品：,人们为何能够利用大自然中这些“指南针”,因为人们细心观察，专心思索，了解了这些事物特点。,19,第19页,4.,四探：,要想利用大自然中“指南针”，我们应该怎么做？,要想利用大自然指南针，我们要有一双善于观察眼睛和一个勤于思索大脑。只要认真观察，多动脑筋，我们就能有所发觉。,20,第20页,要是你在野外迷了路,阴雨天 大树,树叶稠,南,树叶稀,北,黑夜 北极星 挂在北方,课文结构,中午 树影指北方,天,然,指,南,针,雪后 沟渠里积雪 化得快,朝南,化慢,朝北,为,你,指,方,向,21,第21页,本文以诗歌形式讲述了在野外迷路后区分方向四种方法，告诉我们只要细心观察、善于思索，就会发觉大自然里有很多天然指南针，它们会帮助我们区分方向。,课文主旨,22,第22页,大自然语言（节选）,别认为人才说话，,大自然也有语言。,这语言处处都有，,睁开眼就能看见。,推荐阅读,你看那天上白云，,这就是大自然语言：,如白云飘得高高，,明天准是个晴天。,23,第23页,你看那地上蚂蚁，,这也是大自然语言：,如蚂蚁忙着迁居，,出门就要带雨伞。,蝌蚪在水中游泳，,不就像黑色“逗号”？,大自然在水面上写着：,春天来到人间。,大树若被砍倒，,你会把年轮发觉,一年只长一圈，,这是大自然语言。,大自然语言啊，,真是妙不可言。,不爱学习人看不懂，,粗心大意人永远看不见。,24,第24页,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,（,黄鹤楼送孟浩然之广陵,李白）,清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但馀钟磬音。,（,题破山寺后禅院,常建）,国学诵读,25,第25页,走进中华传统文化,【,小知识,】,地理学家郦道元,水经注,，经过为古书,水经,作注，以,水经,为纲，全方面而系统地介绍了水道流经地域自然地理和经济地理等诸方面内容，是一部历史、地理、文学价值都很高综合性地理著作。,26,第26页,要是你在野外迷了路,是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识儿童诗，它以诗歌形式，用假设语气，向我们介绍了四种天然指南针：太阳、北极星、大树、积雪。让我们感悟到大自然奥秘和情趣。让我们知道了要留心周围事物、发觉科学知识,做生活有心人。,课堂小结,27,第27页,朗诵课文。说说课文里写到了哪几个“天然指南针”，它们是怎样帮助人们区分方向。,教师点拨：,首朗诵课文，首先借助汉语拼音处理生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗诵课文。然后抓住关键词“天然指南针”边读边用不一样符号画出课文中相关内容。,参考答案：,太阳中午时候在南边，地上树影指向北方。北极星高挂在北方。树叶稠一面是南方，稀疏一面是北方。积雪融化快一面是北方，融化慢一面是南方。,28,第28页,读一读，记一记。,慌张 分辨 忠实 向导 积雪,惊慌 区分 忠诚 导游 积累,教师点拨：,这里两行词语中，第一行都是本课生字新词，第二行词语和第一行对应，也是生字组成词语，而且大多意思相近，我们能够在读词语基础上了解汉字椅子多词现象，也记住一些近义词。,慌 张 分 辨 忠 实 向 导 积 雪,惊 慌 辨 别 忠 诚 导 游 积 累,hung zhng fn bin zhng sh xing do j xu,jng hung bin bi zhng chng do yu j li,参考答案：,29,第29页,选做：生活中还有哪些区分方向方法？能够请教周,围人。,教师点拨：,本题考查是我们是否具备平时观察生活习惯。完成本题能够结合自己实际生活经验也能够借助他人生活经验。,参考答案：,能够观察岩石,充满青苔一面是北侧，干燥光秃一面为南侧。,能够观察蚂蚁洞穴,洞口大都是朝南。,30,第30页,一、拼拼写写。,bn zh,xindo,yn yun,j xu,zh zhn pn do t bi,帮 助,向 导,永 远,指 针,碰 到,特 别,积 雪,31,第31页,三、一字开花。,(,一字组多词,),特色,奇特,尤其,特点,领导,向导,导师,导语,32,第32页,四、照样子写句子。,例：太阳是个忠实向导。,_,示例：,北极星是盏指路明灯。,33,第33页,完成,点拨,“阅读方法练”“写作方法练”。,A,组,基础篇,课后作业,完成,典中点,“,主题探究”“拓展提升”。,B,组,提升篇,34,第34页,