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读《幼儿良好卫生习惯培养的实验》有感
良好的卫生习惯，不论对个人还是整个社会都具有无比重要的意义，特别是对个人来说，一种好习惯能使你终身收益。幼儿年龄小，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。如果教育者没有用好的、健康的内容填满它，那么一些不好的、不健康的内容就会趁虚而入，到那时再想改变就非常难了。正因为如此，在幼儿园应抓好养成教育更具有特别重要的意义。良好卫生习惯的养成是幼儿园教育的重点之一，下面我想从抓乱丢纸屑现象入手谈谈幼儿良好卫生习惯的养成。
幼儿园的孩子们，用我们老师常说的话就是什么也不懂，不懂听课、不懂遵守课堂纪律及一日生活常规，也不懂不能乱丢纸屑的坏处；虽然有的幼儿孩子经过家庭的教育，各方面习惯较好，但绝大多数孩子都缺乏良好的习惯，需要教师在教育上进行培养。就拿乱丢纸屑来说，。乱扔纸屑的现象屡禁不止，让我深感不安。幼儿园的孩子正处在生长发育的迅速阶段，处在长知识及行为习惯、道德品质形成的最初阶段，良好的行为习惯的形成将使人一生成长都受益非浅。道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。刚开始我认为孩子年龄小，这是正常的，我只需向他们说明纸屑不能乱丢就行了。可我发现说了之后，班上还有好多人乱丢纸屑，特别是了一次又一次。光对他们说说是不行
的，我该想想办法，采取一些措施了。
我从教育引导入手，让他们知道为什么不能乱丢。为了让幼儿明白不乱丢纸屑的道理，我想了各种办法。通过实际操作和表扬等方法让幼儿明白养成良好卫生习惯的重要性。
因此，要杜绝乱丢纸屑现象，除了要经常说道理之外，更多的是要导之以行，并且要经过长期的实践锻炼，使不乱丢纸屑成为幼儿的一种自觉行为、一日生活常规、成为一种良好的卫生习惯。
以上是我在抓幼儿乱扔纸屑的现象时的一些想法和做法，但是，幼儿年龄小，要想使不乱扔纸屑成为幼儿终身受用的为实习惯，要使幼儿做到室内、室外、园内、园外都不乱扔，需要在今后的工作中继续摸索更好、更有效的办法，将这项工作持之以恒地开展下去。
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