宋成晨读后感5篇.docx

宋成晨读后感5篇 第一篇：宋成晨读后感3-6岁儿童学习与发展指南实施问答之读后感 淮海路幼儿园宋成晨 在寒假我在买网上买了一本3-6岁儿童学习与发展指南实施问答这本书，它和指南是不一样的是，这本书对每个目标进行了分析和举例。在这本书指南艺术领域指出，“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画”。不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。 这也是我曾经进入的误区，以前为了作品的“完美”，我会在美术活动课前将范画准备好，在活动中展示范画。其结果就是孩子们的作品几乎是大同小异，只有极少数的孩子还有所区别，但这并不是作为教师所想要的结果。通过课题组的研讨后，再感受到教师指定后的范画或者画小动物的各个步骤，只会让孩子们的绘画行为受到局限，想象力受到束缚。很显然这样的做法是错误的，之后我则尝试了新的教学理念。如：在中班美术活动我的爸爸妈妈中，让每一位小朋友带好自己和爸爸妈妈的全家福照片，通过观察和自己平时对爸爸妈妈的外貌特征的了解向全班小朋友做介绍，对于描述详细的教师立即表扬并鼓励其余幼儿。有一位幼儿说到自己的妈妈是短发但也是卷卷的，每次生气的时候还会涨红了脸，一下子引起了小朋友的哄堂大笑，但我却问这个孩子，“那爸爸妈妈朝你发完脾气以后，你伤心吗。”她说，“稍微有一点点，但确实是我自己做错了事情，为了我好的。”教室也一下安静了下来，随后这位孩子也将“我亲爱的爸爸妈妈”这幅画的主题画成了爸爸妈妈和自己“吵架”的情景，而且爸爸妈妈的发脾气的神态也捕捉到位，作为一幅优秀的画进行了展示。随之以后孩子们自己有想法的创意画也越来越多，不再是那“千篇一律”的作品了。 文中又提出，“在艺术领域中，如果教师少提供范画，孩子表现的作品在家长眼里会不堪一击的。”针对这样的现象还有什么办法让他们认同我们，除了书中举的例子外，我觉得了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价，这样的话同时适用于我们孩子的家长。对于孩子来说，他们每一个都是单独的个体，各有各的想法和特性。一味强加成人的想法那就是对于孩子的极大伤害，不仅打击了他们的积极性，而且让他们越来越不自信，甚至害怕表现自己。对于能力强的幼儿他们的作品是少不了来自教师的夸赞和同伴们的羡慕的眼光，甚至是家长口中的棒孩子，邻居眼中的聪明孩子。但对于这样的孩子，我们家长则更应该加大鼓励和表扬，让他们能在艺术这条路上越走越远，越走越好，而不是因为家长的一句“这画的什么呀。”而把他们的脚步停滞了。家长也应该走进儿童的世界，以他们的眼光来看待，与他们同一高度，放低自己是爸爸妈妈的姿态，和他们平等交流他们的绘画想法，了解他们，那你绝不会因为一点点没有画好而去批评他，而会因为他绘画中有意思的想法去欣赏他。 第二篇：好人宋秋成2好人宋秋成 “老宋的事要是让咱们摊上，真能活愁死。”。邻居郭老六感慨地说。 老宋没有被愁死。 “老宋是个好人。” “老宋，正直善良、品德高尚。” 邻居们、认识的人、社区干部都在夸老宋，夸老宋没用华丽的词语也没有豪言壮语。 把疼爱给你，把疼痛给我，照顾瘫妻12年不言弃老宋今年59，家住XX县区隆兴昌镇中山社区。瘦高个儿，花白头，就是这样一个平常人，却有着强大的内心世界。1997年，在XX县区二轻局上班的宋秋成夫妇双双下岗，祸不单行，2001年妻子魏兰英出车祸致胸部以下瘫痪，使原本底不厚的家庭更是雪上加霜。 宋秋成一面照顾瘫妻的生活起居，一面安抚俩个当时年幼的儿子，让他们好好读书，不要分心，生活和精神的重担像俩座山一样压在宋秋成肩上。 “人很容易被压倒，要往起站很不容易，”日子像树叶一样稠（愁）。“我也麻烦的不行，如果放弃，我对不起良心，没古人有古话了，若要公道，打过颠倒，妻子过去勤俭持家，又为咱生儿育女，桶粗的根给咱扎下，恩比天大，我 应该伺候他，要不就不做，要做就做好。” 老宋是这样说的，更是这样做的，而且一做就是十几年，常人难以想象。 尤其是男人照顾女人，端屎送尿，众多不便难与人说。病人又烦躁自闭不想活，无名火常常发，俩个小孩更不方便，从来不让他们伸手。 大男人做起家务来还真不含糊，院落不大，拾掇得整齐有序，家里窗明几净，井井有条，妻子面色红润，好像一个健康人在床上休息，俩个儿子健康成长，学习生活从没误过事。 “夫妻恩爱白头到老不离不弃，别人是说出来的，我是做出来的。”老宋无愧于心地说。 中山社区居委会了解了老宋的情况后，主动伸出援手，按照政策帮他办了低保，并不时给予他经济上的帮助和生活上的关心，尤其是老宋的事迹被媒体报道后，感动了不少五原人，引起了社会各界广泛关注，县、镇、社区三级领导每过时分八节都去看望、慰问老宋，并把老宋的大儿子安排在城关派出所当协警，使老宋疲惫的身心得到巨大安慰，心里暖洋洋的。 这井一定会干净的 在老宋家靠南边的公厕旁有口污水井，过去一些不自觉的居民总是垃圾污水不分，随意向污水井内倾倒垃圾，污水 井经常被堵塞，整条巷道夏天污水横溢，蚊蝇成群，臭气熏天；冬天一坡冰，给居民出行造成极大不便。老宋看在眼里，“这井一定会干净的”，心里默默地说。 每天清晨，老宋出门倒水时，总会带一把铁锹，把污水井内的脏东西掏出去，并把周围的垃圾集中在一起，以方便环卫工人清理。十年如一日，老宋默默地为社区居民做着力所能及的事。在他的带动下，更多的居民自觉地将垃圾分类装箱、装袋、装筐，维护着生活区的环境卫生，改掉了以往随意往污水井内倾倒垃圾的陋习。 与人方便自己方便 从此老宋怀着一颗感恩的心，积极主动地为街坊四邻，街道社区做一些力所能及的事。时间长了便和居民们熟了，大家有什么事都愿意和这位“社区编外办主任”咨询聊天。老宋也越来越喜欢管事和干事了，尤其不放过任何小事。“和年轻人们在一起，我的心态也越来越年轻了，为方周二围的人干点事，我也觉得充实快乐，对我来说是一种解脱，说九说十，还是为了我自己”老宋这样说，“帮助别人快乐自己”。 冯在国老人今年80多岁了，无儿无女无房无钱，一直生活在县基督教堂里，宋秋成一有时间就经常陪老人聊天，并办一些力所能及的事；25岁患有智力残疾的王晶父母双亡，住在姥爷家里，整天待在家里不言语，自闭倾向非常严 重，老宋经常去开导她，并给他联系了残疾人就业培训班，并帮她找到了工作。 社区里谁家有困难了，谁家娶媳妇了，谁家生小孩了，谁家打架闹矛盾了，这些家长里短，鸡毛蒜皮，生活中的琐事老宋都特别关心，“我稍微留意一下，就能把这些情况了解了，小矛盾当时就化解了”。 老宋做的好事有好几麻袋，一时半会儿说不完。世间自有公道，付出总有回报 老宋坚持十几年为人为己任劳任怨做事，大家都记得他，也为自己迎来众多荣誉。2007年2011年被选为XX县区人大代表，2011年选为县党代表，最近又被群众推选为中山社区党支部委员，被残联聘为社区残疾人专职委员，兼任中山社区居委会社区志愿者，治安联防员，计生、卫生监督员。如今的老宋比总统还忙。 正是像老宋这样知恩图报，古道热肠的人用他们的言行感动着身边的人，用实际行动传递爱心，回报社会，满怀深情地维系着社区的温馨和谐。 妻子说：“幸亏有你，把疼爱给我，把疼痛给你”。儿子说：“好老爸，我们爱你”。 社区办事处说。“社区里每个人都像老宋，就不用设派出所了”。 居民们说。“老宋是个好人”。 第三篇：昕晨读后感友谊似金 读夏洛的网有感 人民小学三（6）班应昕晨 寒假期间，一本好书是必备的，由此，夏洛的网就成了我的伴侣。黄昏的海岛，阳光仍很明媚。我轻轻地翻开一页，这本书的主要内容是：在朱克曼家的谷仓里，生活着一群快乐的动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为一只熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，可是看似渺小的猪却用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。 这本书中的夏洛尤其令我心生敬佩：在夏洛凶猛残忍的外表下，有一颗善良的心。到头来，它会显示出自己是个多么忠实的朋友。深夜，当其他动物睡觉时，夏洛还在它的网上干活。它拆掉靠近中心的几根圆线，留辐线支撑整张网。它这样工作，八条腿帮了大忙，牙齿也帮了忙。就这样，它结了“了不起”三个大字。第二天早晨，威尔伯站在那个网底下，呼吸着早晨的空气。一滴滴露水对着阳光，当饲养员送来早饭时，漂亮的小猪站在那里，在它头顶上，几个大字一笔一划织得整整齐齐，写的是：了不起。 夏洛和威尔伯的友谊胜过生命，胜过金子，夏洛死后，威尔伯悲痛万分，它永远忘不了夏洛，它虽然热爱夏洛的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。这样的人物不是经常碰到，即是忠实的朋友，又是写作好手，而夏洛两者都是。 我和同学冯宇銮也建立了深厚的友谊，永不磨灭。那一次放学，我不经意间弄丢了他的橡皮，这橡皮我曾经看到他拿在手中翻来覆去地把玩，应该是他的心爱之物吧。那一刻，我惊恐万分，他一定不会理我了，我红着脸走到他面前，想向他道歉，可我没想到的是，冯宇銮伸出来双手，对我轻轻说了句：“没关系，我再买一块就是了。”我激动地握住了他的手，想说点什么，可是话到嘴边却怎么也说不出来。在转过头的一瞬间我分明看到了他眼角的那份落寞。从那以后，我俩的感情越来越好了。轻轻地合上夏洛的网，我慢慢地想，我们不正像威尔伯和夏洛吗。这份友谊是多么的珍贵，正如一块闪闪发光的金子。 第四篇：成成烽火读后感影片成成烽火观后感 因字写得太烂不忍心只好打出来，以下每个字都为作者亲手输入。 日剧我看了不少，但基本只是有个印象并无过多的感触，但不得不说有这部电影-成成烽火。也许是年龄相似，也许是因为同为学生看了这部电影让我感触良多，该电影共有10部但是好像只拍了7分别为：青春行动、投笔从戎、沙沟事件、蹉跎岁月、深入敌后、青山铁骑、营救行动、转战千里、血沃青山、问鼎江山。只有前7部是出了电影其他就待续吧，为了完成此次近代史作业我将这七部影片又复习了一遍，结合老师上课讲过的一些事例也有了更深层的感受。 成成烽火开片由几位当年成成中学的学生开始介绍他们当年的事迹，其中一句：“不自由，毋宁死”让记忆我尤为深刻。，山西太原成成中学成立于1924年，是一所具有光荣革命传统的名校，全校师生以“明德明理、成己成人”为校训。抗日战争爆发后，中共中央北方局、八路军驻晋办事处、中共XX省工委三大机关进驻成成中学，周恩来、刘少奇、邓小平、朱德、彭真、杨尚昆等老一辈无产阶级革命家都曾在这里留下了战斗的足迹，成成中学成为中国共产党领导北方抗日战争的前线指挥部。 在民族危亡的关键时刻，成成中学的四百余名师生在中国共产党领导下，投笔从戎，共赴国难。整建制地组成抗日游击队，转战晋西北，进军大青山，用鲜血和生命谱写了气吞山河的爱国主义华章。紧 接着是一段慷慨激昂的战斗序曲正片开始。 一部好的电影注重的是人物描绘，剧情的发展，观后的回味。在这部电影中让我印象最深的是由子义饰演的田宏声，他是XX省政府田秘书长的唯一儿子算是个官二代了，因为打架、闹事被学校开除。后来到了成成中学，在这里他发现了竞争对手男一号刘振和，无论在感情、学业和活动上他们都是死对头。后经历一些事情后二人成为了好朋友，二人一同救出了被警察抓走的同学，刘振和帮助田宏声逃脱家族包办婚姻。后成成中学师生弃笔从戎参加了八路军组成了抗日游击队，田宏声在军事训练中展现出了优秀的射击水平，后城中抗日游击队来到了沙沟村，被赵霖部围困、赵霖希望将成中抗日游击队收编为自己的部队，要介绍的是赵霖原本是国军的一个团长，后临阵抗命，带领部队占山为王，私自扩充部队。刘校长的儿子也被赵霖绑架以此要挟刘校长，刘校长为了保全整个游击队表面答应了赵霖。这时田宏声机智地借助买布的机会将消息传出去，而后又说动两位团长拖离赵霖部。他对团长说：“大哥每日守在这个小地方日子过得好清闲，国家正值生死存亡之际，大哥却能躲在这山林里享受清福。”又说：“我二哥一世英明得知他往日部下竟如此不明事理会何等的心痛”。“您终于的这个党国在不到半年的时间里把我们东北三省一百万平方公里的土地全丢掉了，七七事变三个月内北平、保定、天津、石家庄、沧州相继沦陷，现在鬼子已经打到我们家门口了，太原岌岌可危，可您忠于的这个党国依旧是节节败退您作为一个中国军人难度不心疼吗，难道你要等到你忠于的这个党国把我泱泱中华全部送到小鬼子手里 你才能醒悟吗。好，好的很啊，张功寿我看错你了，你就陪做一个毁我民族大义的小人”。他从名族大义、上司情义、事实、现实进行劝说外加激将法，整个过程事理环环相扣，他不畏强权敢于说出内心所想，凸显了一个爱国学生的气概，在看看他说这番话时候的表情，眼睛炯炯有神仿佛一把剪刀刺进张团长的内心，这一番话说得张团长哑口无言，最终同意脱离赵霖部。而后成成中学一众师生军继续向离石（地名与程子华同志汇合点）进发，途中遭遇鬼子的残余部队，唯一懂军事的冯教官也牺牲了，学生军顿时乱作一团毫无战术地向敌人冲锋导致损失惨重，田宏生开始时被溅了一脸的血吓的失了魂，后打死了敌人觉得恶心吐了一地。经过此次战役他们重新总结最终打败了小鬼子。 在成成烽火之青山铁骑中田宏声遭遇了敌人骑兵队全军覆没，他幸运地活了下来结识了同是成成中学的许欢，他和成中几位同学组建了骑兵连，他善用人才让“饿不死”帮他找马，他敢于尝试，带着许欢深入敌人腹地去找许欢父亲谈判（许欢父亲是华北自治厅厅长，伪军），最终孙强副官带领一众伪军加入了八路军共同打鬼子，但许欢也牺牲在逃跑的路上，田没有气馁化悲愤为力量带领骑兵连全歼鬼子骑兵队。 后来我上网查看了一些文献，原来成成中学中的形象不都是虚构的，例如田宏声。其原型为田恩民，田恩民同志一九一九年二月出生于XX省XX县区。一九三七年三月在山西太原成成中学读书时接受进步思想。参加中华民族抗日先锋队，开始从事革命活动，并加入 著名的“山西太原成成中学师生抗日游击队”。同年十月加入中国共产党。从此，把个人命运与民族解放、国家兴亡的革命事业紧紧联系起来。1955年被授予上校军衔。获3级独立自由勋章、3级解放勋章。1988年逝世。 看完了我被影片中一个个鲜活的革命学子的形象感动了，同时也震撼了我的心灵。和平年代也许我们体会不到战争的残酷，这些莘莘学子们当年为赴国难，毅然投笔从戎，走上抗日救国的前线，并担起了祖国生死存亡的重担。在很多人眼里，他们还是些上学的孩子，但在中国共产党的领导和号召下成立了“成成中学师生抗日游击队”。他们转战晋西北，血沃大青山，用鲜血和生命谱写了成成中学历史上最自豪，最光荣的篇章。这些先辈学子用行动践行了他们报效祖国的理想，真正做到了“明德明理耀长夜，成己成人写华章”的校训。他们将永远是我们缅怀和学习的榜样。成成烽火告诉我们：做人要有自信，要团结一切可团结的力量，要敢想敢做，善于任用人才，站在名族大义前要敢于担当敢当，抵抗侵略不仅仅是军人的职责也是每一个中国人的则是，同时也要珍惜现在良好的学习环境，少一分抱怨多一分努力，为祖国美好的未来贡献自己的一份力量。 第五篇：宋诗选注读后感钱钟书笔下的“宋诗” 读了钱钟书先生的宋诗选注之后，你会发现虽然宋朝在我们的印象中好像不是很太平，但是在宋朝却出现了一大批名垂青史的文人骚客，如苏轼、欧阳修、寇准、范仲淹、王安石、岳飞、文天祥、沈括、辛弃疾、朱熹、李清照等。如此简单的罗列出来，可能有的人会不明白，就以一个事情为例，“在古今中外最著名的唐宋八大家中，宋朝就占了六位之多，”由此可见，宋朝当时的文化是何等的辉煌。 此外，还因为当时宋朝正好收拾了残唐五代的那种混乱的割据局面，使人民获得了比较长时间的统一和稳定，促使经济得到了很大的提高，百姓也因此获得了物质上的满足，开始了精神上的追求。于是便出现了后来“诗”和“词”，（词自唐末兴起，经五代至宋已经达到全盛，因此有唐诗、宋词、元曲等并称）。有大量的文人学子开始了诗歌的创作。北宋有沈括、辛弃疾、朱熹和李清照等；南宋有陆游、杨万里、范成大和尤袤等。纵观历史，可以说“诗”是中国古代文学的精髓，在宋朝时期，人们把对“诗”的诠释提升到新的层面一个更加大众化的普及层面，一个更加自由的格律层面，宋朝虽然是“词”的全盛时期，但是同时是一个“诗”的国度。 在宋诗选注中，钱钟书先生对宋诗的评价，我把它概括为以下几点： 一、“诗”和“史”的不同 二、宋代的五七言诗反映部分真实的社会现象 三、宋诗所存在的缺点 首先，钱钟书先生认为诗史的看法是一偏之见。在他看来，诗是有血有肉的活东西，史诚然是它的骨干，然而假如单凭内容是否在史书上信而有征这一点来判断诗歌的价值，那就仿佛要从爱克司光透视里来鉴定图画家和雕刻家所选择的人体美了。通过以下几个例子可以来说明，历史资料只是局部说明诗歌内容上的真实性，但并不能作为衡量诗歌的唯一标准。 1、梅尧臣的田家语和汝坟贫女和注释引了司马光的论义勇六札子来印证诗里所写当时抽点弓箭手的惨状。 2、王禹偁对雪的注释里所引的李复兵馈行。 3、范成大的州桥，注释引了范成大自己的以及楼钥和韩元吉的记载来说明诗里写的事情在当时并没有发生而且也许不会发生。 另外还从书写时作者所表现出来的情感程度不同，说明了“诗”和“史”的不同。萧立之的送人之常德，就可以说明这一观点，作者在诗中引了方回的逸诗作为参照，说明宋末元初有些人的心理是：要是不能抵抗蒙古人的侵略，就希望找个桃花源去隐居，免得受异族的统治。 简而言之，史料只是把一件事叙述的详细而已，但是诗歌却在经过一番提炼和剪裁，就能够把一件事情表现的更集中、更具体、更鲜明，产生一种既强烈又深永的效果。诗歌是具有一定的艺术特性的，而并不只是简单的反映历史。 后来因为诗人的出生地位发生了改变，观念发生了改变，致使后来的五七言律诗的题材也发生了改变。譬如后世哄传的宋江“聚义”那件事，当时的五七言诗里都没有“采著”，而只是通俗小说的题材，像保留在宣和遗事前集里那几节，所谓“见于街谈巷语”（周密：癸辛杂识续集卷上载龚开宋江三十六赞）。 而在阶级问题上，文人们可以说是“墙头草，随风倒”的一种形式，他们一方面宣扬爱国思想，同情人民，但都只是动动嘴皮子，当真的要反抗时，他们还是站在了官府的那边。就好像在北宋的诗歌里对于梁山泊的描述都是宋江“替天行道”之前的，如苏辙的栾城集卷六梁山泊，又梁山泊见荷花忆吴兴第五首：“菰蒲出没风波际，雁鸭飞鸣雾雨中；应为高人爱吴越，故于齐鲁作南风。”）而文人士大夫们对于宋江的评价也只是“乱臣贼子” 并不像元明诗中所称颂的“好汉”形象。 在诗歌写作上，大多讲“理性”和“道学”而少写爱情，即使有，在内容上也都比较淡薄、笨拙、套板，毫无趣味。像朱淑真断肠诗集里的作品，实在肤浅得很，只是鱼玄机的风调，又添了些寒窘和迂腐。 钱钟书先生还指出宋诗在写作上习惯性的喜欢讲道理，发议论；但是所讲的道理又往往粗浅，议论往往陈旧，也煞费笔墨去发挥申说。这种风气，韩愈、白居易以来的唐诗里已有，这也从另一方面说明了宋代诗人在诗歌写作上缺少内容性。有关这一点在南宋时期，金国的作者就曾评价宋诗是“衰于前古遂鄙薄而不道”；宋代著名诗人王若虚也曾评价宋诗“亦有以自立，不必尽居其后”。后来，严羽也对宋朝的诗歌作出了公允的评价：“近代诸公乃作奇特解会，遂以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗，且其作多务使事，不问兴致，用字必有来历，押韵必有出处”，可见宋诗的缺点是一目了然的。 也就因为这一点使宋诗的社会地位在明朝遭到了很长一段时间的质疑，但是到了清朝，宋诗又再次得到了认可。 其实我觉得没有必要过分的追究宋诗的创造性，就如钱钟书先生所说的诗歌的世界是无边无际的，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就得配备更大的人力物力，出征得愈加辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。是个也正如此。唐代诗歌的造诣其实已经很高了，对于宋代诗人来说既是一种产业，也是一种挑战。因此，宋代诗人会在技巧和语言方面精益求精，但是，同时也因为有了唐代诗歌这一个宝库的存在，使大部分宋代诗人开始学习唐代诗歌。也就有了后来明朝人看不起宋诗的原因了，认为宋诗学唐诗而不像唐诗，但是这不同之处正是宋诗创造性和价值所在。它不会像明人学唐诗那样完全缺失了本身的个性。凭借了唐诗，宋代作者在诗歌的“小结裹”方面有了很多发明和成功的尝试，譬如某一个意思写得比唐人透澈，某一个字眼或句法从唐人那里来而比他们工稳，这就是宋代人的成功。 总而言之，在我认为既然宋人能够把唐人修筑的道路延长，疏凿的河流加深，这就是宋诗的成功；而能够时刻做到“不求与古人合而不能不合，不求与古人异而不能不异”，即“合”中求“异”，这就是宋诗的独特之处。其实在某些方面，我们应该学习宋代文人们，就像我们写论文一样，现在其实大部分前人都有研究过，但是我们就是要在这个基础上，以我们的观点，去深入研究它们，创造出属于我们自己的一套内容来。第17页 共17页