梯形的练习课(5).doc

扬中市实验小学五年级上册数学蓝本教案
【教学内容】
一问：学生的起点在哪儿？
1. 问教材
进一步帮学生理解梯形面积的推倒过程，帮助学生巩固和应用梯形面积计算公式，解决实际问题。

2. 问学生

二问：学生要到哪儿去？

三问：学生怎样到那儿？

练习三4—9题（书18—19页）
【主备人】
秦美鸿
【审阅人】
秦美鸿
【课型】
练习课
【上课时间】

【教学目标】
1.让学生进一步熟悉梯形面积的计算公式，熟练地计算不同梯形的面积。
2.会根据数据选择合适的条件计算梯形的面积。
3.灵活地解决一些与面积有关的实际问题，积累计算各种平面图形面积的经验。
【教学重点】进一步熟悉梯形面积的计算公式，熟练地计算不同梯形的面积。
【教学难点】灵活地解决一些与面积有关的实际问题。
【教学具准备】多媒体等
【教学过程】
一、 基本练习
1.填一填
（1） 两个( )的梯形可以拼成一个平行四边形,拼成的平行四边形的底等于梯形( ),平行四边形的高等于梯形的( ),平行四边形的面积是梯形的( )。
（2）两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形的面积是256平方厘米,一个梯形的面积是( )平方厘米.
（3）某梯形上下底的和是48厘米,高是25厘米,面积是( )平方厘米.
（第一题是巩固梯形面积公式推导过程，第2题是巩固梯形面积与平行四边形面积之间的关系，第3题是灵活应用梯形的面积公式。）
2.选一选：哪个算式是计算这个梯形面积？其余的错在哪儿？
A、（12+8）×6
B、（6+9）×12÷2
C、（12+8）×6÷2

3．量出每个梯形的上底、下底和高，算出面积。
打开书18页第5题
学生独立完成，汇报交流。
二、提高练习
1. “银苏号”滑翔机模型的尾翼是由两个完全相同的梯形组成的（如图）。它的面积是多少？
做之前先观察，有没有巧妙的方法？

2. 解决实际问题1（下面的题目整体出现）
一块白菜地的形状是梯形，它的上底是9米，下底是12米，高是18米。
四问：学生有提高吗？

五问：学生学得快乐吗？
（1）如果种茄子，每平方米种10棵。这块地一共可以种多少棵茄子？
（2）如果种白菜，平均每棵白菜占地9平方分米。这块地一共可以种多少棵白菜？
学生独立完成，指名板演，教师巡视，全班交流评讲。
请学生谈做题体会，引导学生总结下面三点：一是看清图形，想好计算公式；二是单位是否统一； 三是想清条件之间的关系。
3. 解决实际问题2：（学生完成课堂作业）
数学书第7、9两题。
学生独立完成，交流第9题时平行四边形和三角形的底和高分别是多少？

4. 解决实际问题3：靠墙边围成一个花坛，
围花坛的篱笆长46米，求这个花坛的面积。

5. 思考题：如图，把梯形分成一个三角形和一个平行四边形， 三角形的面积是40平方厘米。你能计算出梯形的面积吗？

三、 全课总结
通过本节练习课，你有了哪些新的收获？
【板书设计】