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听吴允秀院长《XX市课堂教学指导意见》有感
海口一中韩斌
如何优化课堂教学，使课堂教学高效与实效，这是我从教以来一直在积极思考的问题。我今天听了吴允秀院长的讲座后，颇有感受。
《指导意见》指出：
一、限时讲授；
二、先学后教；
三、问题导学；
四、合作学习；
五、积极展示；
六、及时纠正。
这是对教师日常教学的重要指导要求，做到以上几点，可以帮助一名教师在一定程度上高效实效完成课堂教学要求。开展“高效课堂”研讨，其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益。最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。
我认为作为教师，可以从以下两点做起：
一、认真备课，统筹教材，吃透教材。
教师必须具备从整个高中学段的教材中寻找教材知识内容之间的联系和层次区别，把握好当前这节课的教学难度，深度，广度，以及相关外围知识的联系应用。在此基础上，才能完成对课堂内容的取舍，难度安排，突破方法，引导设置。如此也可以在限时讲授中，设置好的问题导向，帮助学生思考问题，解决问题。
二、先学后教，合作学习，培养能力
新时代背景下，知识日益更新，大数据时代的“云”在不断推动信息社会的超速发展。面对未来的科技社会，科技生活，我们的学生不仅要学习新知识，还要具备一定的自学能力，才能跟上世界的步伐。教师指导学生自学要做到“四明确”，即明确时间，明确内容，明确要求，明确方法。指导学生进行由简单学习到自主思考，是一个复杂而长期的培养过程。教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。
作为21世纪的一名教师，我们要学习的还有很多，要改变观念，勇于在日常教学中尝试，使用新的教学方法，探索新的教学模式，才能更加适应现代教育教学需要，培养出未来需要的人才。
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