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高考文言文专题复习——文言句式.pptx

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,高考文言文专题复习,文言句式课件,考 点 分 析,古代汉语和现代汉语的句法大致相同,由于语言的发展和演变,也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式,是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握,判断句,、,被动句,、,倒装(变式)句,、,省略句,四种,另外,古汉语的,疑问句,和,固定句式,也要引起我们的重视。,考纲要求,:,理解与现代汉语,不同的句式,。,题型:翻译题,翻译的程序,、先,读懂原文,的大意,在此基础上结合上下文翻译句子。,、分析原文,句式,的特点。,、进行初步的,字字落实,的翻译,特别注意一

2、些容易理解错的字和关键的字的翻译。,、对文句中一些,特殊情况,如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语的处理。,、按照,现代汉语的规范,,将文言句子准确表达出来。,高 考 题 展,古人欲知稼穑之艰难,斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天,民非食不生矣。三日不粒,父之不能相存。耕种之,锄之。刈获之,载积之,打拂之。簸扬子,凡几涉手而入仓廪,安可轻农事而贵末业哉!,翻译:,夫食为民天,民非食不生矣。三日不粒,父子不能相存。(,2,分),吃饭,是,老百姓最大的事,,老百姓没有吃的就无法生存。三天不吃粮食,父亲和儿子就不能保全。(,2,分),例,2,:,2008,年高考江西卷,13,(,2,)吾爱之,不吾叛

3、也。使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。(,4,分),【,答案,】,我喜欢他,不会背叛我的。让他去学着治理,他也就更加懂得治理了。,【,采分点,】“,不吾叛”倒装,“焉”、“治”各,1,分,大意,1,分,例,3,:,2008,年高考浙江卷,13,下列各句括号中补出的省略成分,不正确的一项是,A,及览(其)诗卷,B,流闻(于)禁中,C,(老妪)问解则录,D,伪者(国相)即能辨之,解析,:正确的省略成分补全应是:(公)问(妪)解(公)则录,意思白居易每次向老婆婆请教,凡是老婆婆能理解的,他才抄录下来。,C,课 前 小 练,指出下列句子的句式,1,、亚父者,范增也。,2,、沛公军霸上。,3,、沛公安在?,4

4、,、而身死国灭,为天下笑。,判断句,宾语前置,被动句,省略句,判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。,文言文中表判断的常见句式有如下几种类型:,一、判断句:,1,、用,“,者,”,、,“,也,”,表判断。,“,者,”,表停顿,,“,也,”,表判断。,(,1,),“,者,”,也,(,3,),者,,。,(,4,),者也,(,2,),,,也,廉颇者,赵之良将也。,魏公子无忌者,魏昭王少子,而魏安,釐,王异母弟也。,夫战,勇气也。,张衡字平子,南阳西鄂人也。,粟者,民之所种。,四人者:庐陵萧君圭君玉,莲,花之君子者也,菊,花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。,城北徐公,齐国之美

5、丽者也。,2,、用,副词,“,乃,”“,则,”“,即,”“,皆,”“,耳,”,表判断。,当立者乃公子扶苏。,臣乃市井鼓刀屠者。,此则岳阳楼之大观也。,梁父即楚将项燕。,环滁皆山也。,此亡秦之续耳。,3,动词,“,为,”“,是,”,表判断(注意和代词,“,是,”,的区别),人为刀俎,我为鱼肉。,此后典籍皆为版本。,问今是何世。,同行十二年,不知木兰是女郎。,是日也,天朗气清,惠风和畅。,石之铿然有声者,所在皆是也。,4,、主谓直接表判断的。,荀卿,赵人。,刘备天下枭雄。,5,用,“,非,”“,未,”“,弗,”“,无,”“,莫,”“,毋,”,等,否定词,表示判断。,予本非文人画士,有司、博士为之师

6、,未有问而不告,求而不得者也,呼尔而与之,行道之人弗受,蚓无爪牙之利,筋骨之强,愿早定大计,莫用众人之议也,以吾一日长乎尔,毋吾以也,被动句,是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式:,1,、用介词,“,于,”“,受,于,”,表示被动,,“,于,”,引进动作行为的主动者。,君幸,于,赵王,故燕王欲结于君。,六艺经传皆通习之,不拘,于,时,学于余。,翻译下面句子,:,吾不能举全吴之地,十万之众,,受,制,于,人,。,被 动 句,2,、用“为”“为,所,”,(“为”引出动作的主动者)“,为所,”,表示被动。,而身死国灭,,为,天下笑。,吾属今,为,之虏矣。,注意下

7、面句子,:,不者,若属皆且,为所,虏。,重,为,乡党,所,笑。,wi,被 动 句,3,、用“见”“见,于,”,表被动,(“,于”引进动作的主动者,),。,秦城恐不可得,徒,见,欺。,信而,见,疑,臣诚恐,见,欺,于,王而负赵。,翻译下面句子,:,被 动 句,“,见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近,但它,不表被动,,它,放在动词前,表示“对自己怎么样”。可译为“我”。,如:,1,、府吏,见,丁宁(,我,),2,、生孩六月,慈父,见,背(,我,),1,、诚请,见,教。,2,、望,见,谅。,3,、请勿,见,笑。,翻译下列句子:,诚挚地请求教导,我,。,希望原谅,我。,请不要讥笑,我,。,

8、予犹记周公之,被,逮,风流总,被,雨打风吹去,戍卒叫,函谷举,屈原放逐,乃赋,离骚,城陷而虏,4,、用介词“被”表被动,5,、无任何标志,根据句意判断,被 动 句,5,、意念被动句,(,无标志,),锲而不舍,,金石,可镂,人马,烧溺死者甚众。,洎,牧,以谗诛,邯郸为郡,狡兔死,,走狗,烹;飞鸟尽,,良弓,藏。,龙逢,斩,,比干,剖。,被动句常见的有以下几种形式:,1,、用介词,“于”“受,于,”,表示被动,“于”引进动作行为的主动者。,2,、用,“为”“为,所,”,(“为”引出动作的主动者),“,为所,”,表示被动。,3,、用,“见”“见,于,”,表被动,(“,于”引出动作的主动者,),。,4

9、,、用介词,“被”,表被动。,5,、动词,本身,表被动。,小 结,选出下列各组中,不是被动句,的一项,1,、(,),A,、,世之有饥穰,天之行也,,禹、汤被之矣,B,、,今不速往,,恐为操所先,C,、,帝感其诚,D,、嬴闻如姬父为人所杀,2,、(),A,、同舍生皆被绮绣,B,、,父母宗族皆为戮没,C,、忠而被谤,D,、受制于人,A,A,3,、(),A,、行将为人所并,B,、旦日飨士卒,为击破沛公军,C,、,吾常见笑于大方之家,D,、,故内惑于郑袖,外欺于张仪,B,选出下列各组中,不是被动句,的一项,4,、翻译下面的句子。,晖刚于为吏,见忌于上,所在多被劾。(,2005,年广东高考),答:朱晖在

10、做官时很刚正,被上司忌恨,所到之处他都被人弹劾。,宾语前置,定语后置,状语后置 主谓倒置,倒装句,现代汉语的句子成分的顺序,一般为,(,定,),中心词“,主,状,谓,(,定,),中心词,“,宾”,,但在文言文中,在一定条件下,句子成分的顺序会发生变化的,这就是古汉语中的所谓倒装句,即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式:,翻译下列句子,找出它们的特点,大王来何操?,沛公安在?,客何为者,?,“,何操”,“,操何”,“,安在”,“,在安”,“,何为”,“,为何”,句子的特点:,1,、都是疑问句,,2,、疑问代词分别是“何”“安”“何”,它们分别作“操”“在”“

11、为”的宾语。,3,、宾语都前置。,规律一:,疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。,宾语前置句,1,、下列句子中,,与其他句式不同的一项,:,(),A,、豫州今欲何至?,B,、童子何知?,C,、若事之不济,此乃天也。,D,、固一世之雄也,而今安在哉?,E,、臣实不才,又敢谁怨?,C,疑问代词有,“,何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚,”,等。,小 试 身 手,翻译下列句子,找出它们的特点,忌不自信。,然而不王者,未之有也。,古之人不余欺也!,是以后世无传焉,臣未之闻也,。,“,不自信”,“,不信自”,“,未之有”,“,未有之”,“,不余欺”,“,不欺余”,“,未之闻”,“,未闻之”,句子的特点:

12、,1,、都是否定句,,,2,、代词分别是“自”“之”“余”“之”,它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语,,,3,、宾语都前置,。,规律二:,否定句中代词作宾语时,宾语前置。,宾语前置句,小 试 身 手,2,、下列句子与其他三项,不同的是,:,(),A,、,城中皆不之觉,B,、时人莫之许也,C,、人马烧溺死者甚众,D,、,未之多见也,C,宾语前置句,规律三:,用“是”或,“之”把,宾语提到动词前,以突出强调宾语。这时的“是”或,“之”,只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。,翻译下列句子,找出它们的特点,1,、句读,之,不知,惑,之,不解。,2,、何陋,之,有?,3,、,无乃尔,是,过矣?,

13、4,、,唯利,是,图。,1,、(),A,子何恃而往?,B,虽我之死,有子存焉。,C,唯才是举。,D,尔何知?,B,选出下列各组中,不是宾语前置,的句子,1,、,何以,战,?,四、介宾结构,介词的宾语有时会置于介词前,形成介词的宾语前置。,3,、项王项伯,东,向坐;亚父,南,向坐。,“,何以,”,“,以何,”,“,谁与,”,“,与谁,”,2,、微斯人,吾,谁与,归?,“,东向”,“,向东”,宾语前置句小结,一是,疑问句中疑问代词作宾语,时,宾语前置。,二是,否定句中代词作宾语,提前,。,三是,用“之”或“是”把宾语提取到动词前,以突出强调宾语,。这时的“之”“是”只是宾语前置的标志,没有什么实在

14、意义。,四是,介词宾语,,也放在介词的前面。,动词可以带宾语,介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。,小 试 身 手,选出下列各组中,不是,宾语前置的句子,1,、(),A,之二虫又何知?,B,卿欲何言?,C,安得广厦千万间。,D,与言皇上无权,君未之信。,C,(,06,年广东卷),下列各句,与“,何为而至于此,?,”,句式完全一致的一句是,A,、君何以知燕王?,B,、夫子何哂由也?,C,、夫晋,何厌之有?,D,、何故而至此?,A,(,06,全国卷一)翻译句子:,自县为近畿大郡,,近代未之有也,。,答案:自县令升为靠近京都的大郡长官,,是近代未有的过的事。,小 试 身 手,小 试 身 手,找

15、出宾语前置句并翻译:,太祖少机警有权术,而任侠放荡,不治行业,故世人未之奇也;惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰:,“,天下将乱,非命世之才不能济也,能安之者,其在君乎?,”,所以世人并没有认为他有什么奇特的地方,(否定句中宾语前置),师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“,莫乐为人君,!,惟其言而莫之违,。”师旷侍坐于前,援琴撞之。公披衽而避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞?”师旷曰:“,今者有小人言侧者,,故撞之。”公曰:“,寡人也,。”师旷曰:“哑!,是非君人者之言也,。”左右请除之。公曰:“释之,以为寡人戒。”,注:选自,韩非子,莫乐为人君,没有比做人君再快乐的了。莫之违,没

16、有人敢违背他。师旷侍坐于前,师旷(名乐师)陪坐在前面。琴坏于壁,琴在壁上撞坏。太师,师旷。谁撞,即撞谁。言侧,于侧言。是非君人者,这不是统治者。除之,除掉他。,晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说,:,“,哈哈,!,没有谁比做国君的更快乐了,!,他的话没有谁敢违背,!,”,著名音乐师师旷正在旁边陪坐,听了这话,便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公说,:,“,太师,您撞谁呀,?,”,师旷故意答道:,“,刚才有个小人在胡说八道,因此我气得要撞他。,”,晋平公说,:,“,说话的是我,嘛。,”,师旷说,:,“,哟!,这可不是做国王的人应说的话啊!,”,左右臣子

17、认为师旷犯上,都要求惩办他。晋平公说,:,“,放了他吧,我要以此作为鉴戒。,”,通常定语应该放置于中心词的前面,但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。,蚓无,爪牙,之,利,,,筋骨,之,强,(,劝学,),蚯蚓没有,锋利,的,爪牙,,,强劲,的,筋骨,。,蚓 无 利 之爪牙,强 之 筋骨。,定语后置,中心词,+,定语,+,者,式结构,求,人,可使报秦,者,,末得。,(,廉,),寻找,能够出使回复秦国,的,人,亦,雁荡,具体而微,者,。,(,雁荡山,),也是,形体具备而规模较小的,雁荡山,中心词,+,之,+,定语,+,者,式结构,率谢庄少年,之,精技击,者,百人(,廉,),率领谢庄,精通武

18、艺善于格斗,的,少年,马,之,千里,者,(,廉,),能日行千里的,马,中心词,+,之,+,定语,式结构,蚓无爪牙,之,利,,筋骨,之,强,(,劝学,),蚯蚓没有,锋利,的爪牙,,强劲,的筋骨,带长铗,之,陆离,兮,冠切云,之,崔嵬,(,涉江,),佩带着,长长,的长剑,,戴着高高的帽子,中心词,+,而,+,定语,+,者,式结构,缙绅,而,能不易其志,者,,天下之大,,有几人欤?,(,五人墓碑记,),能不改变自己志节,的,做官人,,,中心词,+,数(量)词,式结构,马之千里者,一食或尽,粟,一石,。,一顿有时(就)吃掉,一石,的,粮食,。,铸以为,金人,十二,。,用它铸成了,十二个,金人,。,1,

19、、,“,中心词后置定语者,”,如:求人可使报秦,者,,未得。(,史记廉颇蔺相如列传,),亦雁荡具体而微,者,。,2,、,“,中心词之后置定语者,”,的形式。,如:,“,石之铿然有声,者,,所在皆是也。,”,(苏轼,石钟山记,),3,、,“,中心词之后置定语,如:蚓无爪牙,之,利,筋骨,之,强,,1,、居,庙堂,之,高,则忧其民,处江湖之远则忧其君。,2,、,四海,之,大,,有几人欤。,用“之”使定语后置。,3,、,马,之,千里,者,一食或尽粟一石。,4,、,石,之,铿然有声,者,所在皆是也。,用“,之,者”的后置。,6,、我持,白璧,一双,欲献项王;,玉斗,一双,,欲与亚父。,、,中心词,+,

20、数量词,5,、求,人,可使报秦者,未得。,用“,者”,定语后置小结,1,、选出下列句中不含,定语后置,的一项,A,人马烧溺死者甚众。,B,客之美我者,欲有求于我也。,C,太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。,D,石之铿然有声者,所在皆是也。,B,一 试身 手,A,疆土,之新辟者,移种民以居之。,B,村中,少年,好事者驯养一虫。,C,今,战士,还者及关羽水军精甲万人。,D,贤于己,者,忌之而不愿问焉。,D,2,、选出下列句中不含,定语后置,的一项,翻译下列句子:,青,取之,于,蓝,,,而青,于,蓝,。,上大夫短屈原,于,顷襄王,。,具告,以,事,。,生,乎,吾前,其闻道也固先,乎,吾,。,状语后

21、置(也叫介词短语后置句),状语后置,介词结构即介宾短语,标志性词语:“以”、“于”、“乎”等。,介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。,一、下列句子属于状语后置的是:,1,、太尉自州,以,状白府。,2,、君子博学而日参省,乎,己。,3,、公幸教晞,以,道。,4,、,于,其身,则耻师焉。,5,、得复见将军,于,此。,6,、苟全性命,于,乱世,不求闻达,于,诸侯,7,、冰,水为之,而寒,于,水,一 试身 手,4,、主谓倒装,这种情况很少,往往是为了表示强烈的感叹。,如:“甚矣,汝之不惠。”,“美哉,我少年中国。”,不仁哉!梁惠王也。,文言文中,为了加强语气,强调谓语,常常把谓语提到主语的前面,这种

22、改变语序的做法叫做,主谓倒装。,宾语前置,定语后置,状语后置,主谓倒置,倒装句,主语,谓语,宾语,(定语),状语,(定语),巩固练习:,判断下列特殊句式的类型,1,、君何以知燕王?,2,、句读之不知,惑之不解,3,、豫州今欲何至?,4,、且将军大势可以拒操者,长江也。,5,、孜孜焉唯进修是急。,6,、会于西河外渑池。,宾语前置,宾前,宾前,定后,宾前,状后,7,、未之尝闻。,8,、以为莫己若也。,9,、冰,水为之,而寒于水。,10,、何以自托于赵。,宾前,宾前,状语后置,宾前,+,介词结构后置,荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也,.,(,资治通鉴,),指出这个句子有哪些特殊句式,被动句:,被兵

23、势所逼,定语后置句:,荆州附操之民,判断句:,不是心里臣服,孟子受教免休妻,孟子妻独居,踞,孟子入户视之,向母其曰:,“,妇无礼,请去之。,”,母曰:,“,何也?,”,曰:,“,踞。,”,其母曰:,“,何知之,?,”,孟子曰:,“,我亲见之。,”,母曰:,“,乃汝无礼也,非妇无礼,。,礼,不云乎?,将入门,问孰存,。将上堂,声必扬。将入户,视必下。,不掩人不备也,。今汝往燕私之处,入户不有声,令人踞而视之,是汝之无礼也,非妇无礼。,”,于是孟子自责,不敢去妇。,引自,韩诗外传,译文,孟子的妻子独自一人在屋里,蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子,就向母亲说:,“,这个妇人不讲礼仪,请准许我把她休

24、了。,”,孟母说:,“,什么原因?,”,孟子说:,“,她蹲在地上。,”,孟母问:,“,你怎么知道的,?,”,孟子曰:,“,我亲眼看见的。,”,孟母说:,“,这是你不讲礼仪,不是妇人不讲礼仪,。,礼经,上不是这样说吗,,将要进门的时候,必须先问屋里谁在里面,;将要进入厅堂的时候,必须先高声传扬,让里面的人知道;将进屋的时候,必须眼往下看。,礼经,这样讲,,为的是不让人措手不及,无所防备,。而今你到妻子闲居休息的地方去,进屋没有声响人家不知道,因而让你看到了她蹲在地上的样子。这是你不讲礼仪,而不是你的妻子不讲礼仪。,”,孟子听了孟母的教导后,认识到自己错了,再也不敢讲休妻的事了。,翻译红色的句子,

25、四、省略句:,句子中省略某词或某成份的现象,古代汉语中更为多见,常见的有以下几种:,1,省主语,:,永州之野产异蛇,()黑质而白章,()触草木,()尽死。,沛公谓张良曰:,“,()度我至军中,公乃入。,()曰:,“,独乐乐,与人乐乐,孰乐?,”,()曰:,“,不若与人。,”,承前省略,蒙后省略,对话省略,2,省谓语,:,一鼓作气,再()而衰,三()而竭。,及左公下厂狱,史朝夕()狱门外。,杨子之邻人亡羊,即率其党(家人)(),又请杨子之竖(童仆)追之。,3,省宾语,:,权起更衣,肃追()于宇下,,扬州城下,进退不由()。,项王曰:,“,壮士!赐之厄酒。,”,则与()斗厄酒。,竖子不足与()谋。

26、,4,省介词,今以钟磬置()水中。,荆州之民附操者,逼()兵势耳。,是儿少()秦武阳二岁。(,童区寄传,),五、疑问句:,文言文中借疑问代词或否定词能发出疑问的句子叫疑问句。,一般要用疑问代词,“,谁、何、盍曷、胡、安、孰、焉,”,或疑问语气词,“,乎、欤、耶、哉,”,虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?,项王按剑而跽曰:,“,客何为者?,”,吾君在前,叱者何也?,蹈死不顾,亦曷故哉?,楚王叱曰,“,胡不下?,”,沛公曰:,“,君安与项伯有故?,”,且焉置土石?,人非生而知之者,孰能无惑?,然豫州新败之后,安能抗此难乎?,四海之大,有几人欤?,王尝语庄子以好乐,有诸?,且公子纵轻胜,弃之降秦

27、,独不怜公子姊邪?,而此独以钟名,何哉?,汝忆否?四五年前某夕,学而时习之,不亦说乎?,文言文固定句式,固定结构,所谓固定结构,即指古汉语中一些相对固定的词语组合。这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。它们往往有相对固定的译法。,一、表示疑问的句式,1,、,如何(何如),、,奈何,、,若何(何若),连用,表询问或商量语气,,相当于现代汉语的,怎么样(的),、,为什么,、,怎么,等。,取吾璧,不予我城,,奈何,?(,廉颇蔺相如列传,),非国家之利也,,若何,从之?(,左传,襄公二十六年,),译:拿了我的璧玉,不给我城,,怎么办?,译:(对楚国作战)不是从国家

28、利益的角度来考虑,,为什么,要听从这种主张,呢?,奈何,取之尽锱珠,用之如泥沙?(,阿房宫赋,),孔明用如此人物,,如何,不误事?,译:,为什么,搜刮人民的财物一分一厘都不放过,挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢?,2,、此类结构中间可插入宾语,“,之,”,或各种短语,具体说出所疑。,如,太行、王屋,何?,以残年之力,曾不能毁山之一毛,其,如,土石,何,?(,列子汤问,),译:凭你衰老的年纪和余力,还不能去掉山上的一草一木,能,把,土和石头,怎么样呢?,(,1,)、,如,何,连用,表询问,,相当于现代汉语的,对,怎么样,。,(,2,)、奈,何。,译成,“,把,怎么办,”,巫妪、三老不来还,,奈,之,

29、何?,(,史记,滑稽列传,),虞姬,虞姬,,奈,若,何?,(,史记,项羽本纪,),(,3,)、若,何。,可译为,“,对,怎么办?,”,。,寇深矣,,若,之,何,?(,左传,僖公十五年,),译:,(已),诱敌深入了,对他们,怎么办?,若,楚惠,何,?(,城濮之战,),译:对楚国的恩惠,怎么办?,3,、何,焉为。,译为,“,有什么,呢?,”,。,夫子,何,命,焉为?,(,墨子,公输,),译:先生,有什么,见教,呢?,4,、,何也(何,也),、,何哉(何,哉),连用,表询问,相当于现代汉语的,为什么呢,、,什么,呢?,、,怎么,呢?,而此独以钟名,,何哉,?(,石钟山记,),译:但这座山单单用钟命名

30、,这又是,为什么呢?,1,)其它表示疑问的固定格式:,A,、何以,?(根据什么,?凭什么,?),如:王曰:,“,何以知之?,”,B,、何所,?(所,的是什么?),如:问女何所思,问女何所忆?,C,、何为,?(为什么,?),如:君何为生我家?,二、表示反问的固定结构。,1,、何以,为、何,为。,相当于现代汉语的,用,做什么呢?,、,要,干什么呢?,、,为什么要,呢?,“,何”为疑问代词,“为”是语气词,表反问语气。,是社稷之臣也,,何以,伐,为,?(,崤之战,),项王笑曰:,“,天之亡我,我,何,渡,为,?,”,(,项羽本纪,),译:颛臾是我们鲁国的臣国,,为什么,要攻打它,呢?,译:项羽笑着说

31、:,上天要灭亡我,我,还要,渡江,干什么呢?,何以,贷,为?,(高考题),人方为刀俎,我为鱼肉,,何,辞,为?,(,鸿门宴,),译:,为什么,还要钱财,呢?,译:现在人家正像屠宰用的刀砧,我们就像砧上待人宰割的鱼肉,,还要,告辞,什么呢?,注意:上述句式中的,“,何,”,换成,“,奚,”,,意思是一样的。,奚以,之九万里而南,为?,(,逍遥游,),译:,为什么,要到九万里高空再向南,呢?,2,、,“,庸,乎,”,,,译为,“,哪管,吗,”,、,“,难道,吗,”,吾师道也,夫,庸,知其年之先后生于吾,乎?,(,师说,),译:我学的是道理,,哪里管,他的年岁比我大还是小,呢?,3,、,“,岂,哉(

32、乎,耶,邪),”,可译为,“,哪里,呢?难道,吗?怎么,呢?,”,则仆偿前辱之责,虽万被戮,,岂,有悔,哉?,报任安书,译:,那么我就可以偿还此前受辱的欠债,即使一万次被杀戮,,难道,我还会后悔,吗?,呜呼,!,盛衰之理,虽曰天命,,岂非,人事,哉,!,伶官传序,沛公不先破关中,公,岂,敢入,乎?,鸿门宴,译:啊!盛衰变化的规律,虽说是由天命决定,,难道不也是,与人事有关的,吗?,译:如果不是沛公先攻破关中,您,怎么能,轻易进关,呢!,4.,其,乎(也、耶),连用,表揣测、希望、反诘等语气,相当于现代汉语的,大概(恐怕),吧!,、,还是,吧!,、,难道,吗?,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,,

33、其,皆出于此,乎?,(,师说,),今其智乃反不能及,,其,可怪也,欤?,译:圣人之所以成为圣人,愚人之所以成为愚人,,大概,都是由于这个原因而引起的,吧!,译:,现在他们的聪明智慧反而不如这些人,,岂不是,值得奇怪,么!,5.,独,耶(乎、哉)?,可译为,“,难道,吗?,”,相如虽驽,,独,畏廉将军,吗?,独,不怜公子姊,乎?,夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,,岂,独伶人,也哉,?,伶官传序,译:,难道,仅是溺爱伶人才会造成祸患,吗?,译:相如我虽然才能低下,,难道,就怕廉将军,吗?,译:,难道,公子你就不可怜您的姐姐,吗?,6.,“,不亦,乎,”,、,“,无乃,乎,”,、,“,得无,乎,

34、”,。,这也是用以表示反问的习惯句式,不过语气较为委婉,中间有一种揣摩的意味,相当于现代汉语的,“,不是,吗?,”“,不也,吗?,”“,不会,吧?,译:,现在大王您退守到会稽山之后,才来寻求有谋略的大臣,,恐怕,太晚了,吧?,”,今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,,无乃,后,乎,?,勾践灭吴,学而时习之,,不亦,说,乎?,论语,求剑若此,,不亦,惑,乎,?,吕氏春秋,察今,览物之情,,得无,异,乎?,岳阳楼记,日食饮,得无,衰,乎?,触龙说赵太后,译:像这样求剑,,不是,糊涂,吗?,译:,每天的饮食,该不会,减少,吧?,译:他们观赏景物而触发的感情,,能没有,不同,吗?,7.,不为,乎,连用

35、,表反问,相当于现代汉语的,不算是,吗,?,译:这,不算是,远的小而近的大,吗?,此,不为,远者小而近者大,乎?,(,列子,汤问,),8.,何,之有,连用,是,有何,的倒装,,何,是宾语。,何,之有,表反问,,相当于现代汉语的,有什么,呢?,宋,何,罪,之有,?(,墨子,公输,),勾践曰:,“,苟得闻子大夫之言,,何,后,之有?,”,勾践灭吴,译:宋国,有什么,罪,呢?,译:勾践回答说:,“,如果能听到大夫您的这番话,,怎么,能算晚,呢?,”,9.,何如哉?,可译为,“,该是怎样的呢?,”,其辱人贱行,视五人之死,轻重固,何如哉?,五人墓碑记,今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆

36、于妻子,何如哉?,报任安书,译:这些人的可耻人格,卑贱行为,与这五个人相比,轻重究竟,怎样呢?,译:,少卿您看我对妻子儿女,怎么样呢,?,10.,岂,乎(哉),连用,表感叹或反诘,相当于现代汉语的,难道,吗?,、,怎么,呢?,日夜望将军至,,岂,敢反,乎,!,鸿门宴,译:我们日日夜夜盼望项将军的到来,,怎么,敢背叛他,呢?,11.,非,欤,连用,表示反问,相当于现代汉语的,不是,吗,。,译:您,不是,三闾大夫,吗?,子,非,三闾大夫,欤,?,屈原列传,12.,安,乎,、,安,哉,连用表疑问,相当于现代汉语的,怎么,呢,、,哪里,呢,然刘豫州新败之后,,安,能抗此难,乎,?(,赤壁之战,),燕雀

37、,安,知鸿鹄之志,哉,?(,史记,陈涉世家,),译:但是刘豫州刚败之后,又,怎么,能抵抗得住曹操的攻势,呢?,译:燕雀,哪里,知道鸿鹄的远大志向,呢?,13.,无乃,乎(欤),连用,表揣度,相当于现代汉语的,恐怕,吧,。,远主备之,,无乃,不可,乎,?(,崤之战,),译文:,远方的国家又有准备,(,这样做,),恐怕,不行,吧,?,”,。,14.,宁,耶,连用,表示反问,相当于现代汉语的,哪里(怎么),呢,。,宁,知此为归骨所,耶,?(,祭妹文,),译:,哪里,会想到这里是掩埋你骸骨的地方,呢?,A,、何,哉(也)?(怎么能,呢?),B,、安,哉(乎)?(哪里,呢?),C,、如之何,?(怎么能,

38、呢?),D,、顾,哉?(难道,吗?),如:若为佣耕,何富贵也?,何可胜道也哉?,如:燕雀安知鸿鹄之志哉?,将军迎操将安所归乎?,如:君臣之义,如之何其废之?,如:顾不如蜀鄙之僧哉?,其它表示反问的固定格式:,三、表示选择问的固定结构,这是在比较的前提下表选择问的句式。原为,“,与,孰,”,的格式。,吾,与,徐公,孰,美?,吾,孰与,徐公美?(,邹忌讽齐王纳谏,),沛公曰:,“,孰与,君少长?,”,(,鸿门宴,),公之视廉将军,孰与,秦王?,廉颇蔺相如列传,1,、,“,孰与,”“,与,孰,”,,译为,“,跟,比较,哪一个,”,。,2,、孰若。,译为,“,哪里比得上,”,与其,坐而待亡,,孰若,起

39、而拯之?,3.,不,则,、,不,即,连用,表选择,相当于现代汉语,不是(这样),就是(那样),。,战者,必然之势也,,不,先于我,,则,先于彼,,不,出于西,,则,出于北。(苏轼,教战守策,译:发生战争,是必然的趋势,,不是,从我方发动,,就是,从敌方发动,,不是,在西边发生,,就是,在北边发生。,方春,百姓,不,耕,即蚕,,隙不可夺。(孙樵,书何易于,),译:正当春季,老百姓,不是,耕种,就是,养蚕,一点时间也分不出来。,其它表示选择的固定格式:,如:与其坐而待亡,孰若起而拯之?,如:先生在民间,审知故扬州阁部果死耶,抑未死耶?,A,、与其,孰若,?(与其,,哪如,?),B,、,欤(耶),抑

40、,欤(耶)?(是,,还是,?),四、表示感叹的固定结构,1,、何其,也。,译为,“,多么,啊,”,。,至于誓天断发,泣下沾襟,,何其,衰,也,!,伶官传序,译:,以至于剪断头发,对天发誓,眼泪沾湿了衣裳,又是,多么,的衰败,啊!,2,、,“,一何,”,、,“,壹何,”,译为,“,多么,啊,”,吏呼,一何,怒,妇啼,一何,苦。(,石壕吏,),拔剑割肉,,壹何,壮也!(,汉书,东方朔传,),3,、,“,之谓也,”,、,“,其,之谓也,”,、,“,其,之谓乎,”,。,译为,“,说的就是,啊!,”,、,“,大概说的就是,吧,”,。,闻道百,以为莫己若者,我,之谓也,。(,庄子,秋水,),译:听到了许多

41、道理,就以为没有人比得上自己,,说的就是,我,呀。,其它表示感叹的固定格式:,如:虽有君命,何其速也!,如:王曰:,“,不可,直不过百步耳!,”,如:吾已无事可办,惟待死期耳!,如:且立石于其墓之门,以旌其所为。鸣,呼,亦盛矣哉!,A,、何其,也!(怎么那么,啊!),B,、直(特),耳!(只不过,罢了!),C,、惟,耳!(只是,罢了!),D,、亦,哉!(也真是,啊!),五、表示揣度的固定句式,1.,得无,乎(耶、邪),连用,表测度语气,相当于现代汉语的,该不会(恐怕、莫不是、只怕是、莫非),吧,。,译:成名一次又一次地思素,,这莫非是,指给我捉蟋蟀的地方,吗?,成反复自念,,得无,教我猎虫,耶

42、,?(,促织,),2.,无乃,乎(耶)?,译为,“,恐怕,吧?,”,(兼表反问),求,,无乃,尔,是,过,欤?,师劳力竭,远主备之,,无乃,不可,乎?,译:,恐怕,要责备你,吧,?,译:远方的主人对我军作好了战斗的准备,这样去攻打郑国,,恐怕,不行,吧?,其它表揣度的固定结构:,如:吾王庶几无疾病欤?,如:若辈得无若贫乎?,如:其可怪也欤?,A,、,庶几,欤?(,或许,吧?),B,、得无,乎(耶)?(该不是,吗?)(兼表反问),C,、其,欤?(不是,吗?)(兼表反问),六、其他固定句式,1,、无以、无从。,多译为,“,没有用来,的办法,”,。,寿毕,曰:,“,君王与沛公饮,军中,无以,为乐,请

43、以剑舞。,”,(,鸿门宴,),家贫,,无从,致书以观。,送东阳马生序,不积小流,,无以,成江海。,劝学,译:祝酒毕,说道:,“,大王与沛公饮酒,军中,没什么,用来助兴,的,,请允许臣作剑舞!,译:,由于家境清贫,没法,买书来读,译:,不汇聚细流,,就不能,形成江河大海。,2,、有以。,多译作,“,有用来,”,的办法。,袁人大愤,然未,有以,报也。,(,书博鸡者事,),译:,袁州的百姓非常气愤,可是,没有什么,对付,的方法,。,杀人以梃与刃,,有以,异乎?,(,孟子,梁惠王上,),译:,用木棍打死人跟用刀杀死人,(,性质,),有什么,不同之处,吗?,3,、有所。,译为,“,有,的(人、物、事),

44、”,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,,有所,希冀。,陈情表,故患,有所,不避也。(,鱼我所欲也,),如有,所语。(,核舟记,),译:,蒙受过分的提拔,恩宠优厚,哪敢徘徊观望,,有,什么非分之想。,4,、无所。,译为,“,没有,的(人、物、事),”,。,颇以文墨自慰,漱涤万物,牢笼百态,而,无所,避之。,愚溪诗序,几,无所,逃死。(,指南录,后序,女亦,无所,思,女亦,无所,忆。,木兰辞,译:,(,也)颇能用写文章来安慰自己;我描写的各种事物象用水洗涤过一样,鲜明生动,又能概括各种形态,无论什么都逃不过我的笔端。,5,、所以。,译为,“,用来,的,”,、,“,的原因,”,、,“,的方法,”,。,虽

45、世殊事异,,所以,兴怀,其致一也。,兰亭集序,师者,,所以,传道、受业、解惑也,师说,译:即使时代会不同,世事会变化,但人们抒发情怀,的原因,,其基本点是一致的。,译:老师,就是,用来,传授道理、授与专业知识、解答疑难问题,的人,。,所以,遣将守关者,备他盗之出入与非常也。,鸿门宴,此世,所以,不传也。(,石钟山记,),圣人之,所以,为圣,愚人之,所以,为愚,其皆出于此乎?(,师说,),译:我派遣将士把守函谷关,的原因,,是为了防止别的强盗进来和防备发生意外变故。,译:,这就是世上不能流传,(,石钟山命名,),的缘故,。,6.,是故(以),,“,所以,因此,因而。,”,是故,圣益圣,愚益愚。,

46、师说,余,是以,记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。,石钟山记,祖孙二人,更相为命,,是以,区区不能废远也。,陈情表,译:,因此,,圣人就更加圣明,愚人就更加愚蠢。,译:,(,我,所以,记下了以上的经过),译:,因此,,有此拳拳奉养之心,不愿放弃奉养的责任,远出做官。,7.,以故(是):,可译为,“,所以。,”,以,故:,可译为,“,因为,的缘故。,”,),以故,其后名之曰,“,褒禅,”,。,褒禅山记,皆山水之奇者,,以,余,故,,咸以愚辱焉。,愚溪诗序,赵王岂,以,一璧之,故,欺秦邪?,臣修身洁行数十年,终不,以,监门困,故,而受公子财。,信陵君窃符救赵,译:,由于这个缘故,,以后就把这座山

47、称作褒禅山。,译:,这些都是山水中的奇景,,因为,我的,缘故,,都用愚字玷辱了它们。,8.,有,者。,译为,“,有个,人,”,邑,有,成名,者,,操童子业,久不售。(,促织,),译,:,华阴县,有个,叫成名的,人,正在读书,长期考不取。,关键实词,:,童子,(,还没考取秀才的读书人,),售,(,引申为,“,考取,”,),9.,然则。,译为,“,既然如此,那么,”,“,如果这样,那么,”,。,然则,诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急(,六国论,),译:,既然这样,那么,诸侯的土地有限,强暴的秦国的欲望没有满足,诸侯送给泰国土地越多,秦国侵略诸侯就越急迫。,译:,而这些却正好与我相似,

48、既然如此即使是玷辱了它,用愚字称呼它,也是可以的。,而适类于余,然则虽辱而愚之,可也。,愚溪诗序,译:既然如此,那么,成为天下大害的,不过是君主罢了,然则,为天下之大害者,君而已矣!,原君,10,然而,可译为,“,这样却;但是;(既然)这样,那么,”,。,七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,,然而,不王者,未之有也。,寡人之于国也,译:,七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食,百姓没有挨饿受冻的,,这样还,不能统一天下而称王,是不曾有过的事。,11.,可以,可译为,“,可以用来,足以用来;可以,能够。,”,五亩之宅,树之以桑,五十者,可以,衣帛矣。,百亩之田,勿夺其时,数口之家,,可以,无饥矣;谨庠序之

49、教,申之以孝梯之义,颁白者不负戴于道路矣。,译:,百亩大的田地,不要耽误它的生产季节,几口之家就,可以,不受饥饿了。认真地兴办学校教育,把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听,须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。,译:,五亩大的住宅场地,种上桑树,五十岁的人就,可以,穿丝织品了。,12.,所谓,可译为,“,所说的,所认为。,”,此,所谓,战胜于朝廷。,邹忌讽齐王纳谏,译:,这就是,所说的,在朝廷之上战胜敌国。,中谷绕泰安城下,郦道元,所谓,环水也。,登泰山记,译:,中间山谷中的水绕过泰安城下,这就是郦道元,所说的,“,环水,”,。,所谓,天者诚难测,而神者诚难明矣。所谓理者不可推

50、,而寿者不可知矣。,祭十二郎文,译:,所说的,天公啊,实在让人难以推测;神明啊,实在让人难以明白!这真是天理不可推究,寿命不可预卜啊!,13.,谓,曰,可译为,“,对,说,告诉,说;把,叫做,。,”,因笑,谓,迈,曰,:,“,汝识之乎?,”,石钟山记,妪每,谓,余,曰,:,“,某所,而母立于兹。,项脊轩志,译:,(,我)就笑着,对,苏迈,说,:,“,你记得吗?,”,译:,老婆婆常,对,我,说,:,“,那里,就是你母亲曾经站立过的地方。,14.,于是,可译为,“,对,,然后就,”,,或仍译为,“,于是,”,,相当于,“,这时候,在这里,在这种情况下,由于这个原因。,”,于是,为长安君约车百乘质于

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