高考文言文专题复习——固定句式11上课概况.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,高考文言文专题复习,固定句式课件,例,1,、故不积跬步，,无以,至千里；不积小流，无以成江海。,1,、,无以，无从,译为“没有用来,的办法（东西）,没有什么用来，没有办法；不能，无法。,所以不积累小步，就,没有用来,到达千里,的（办法）,；不步汇聚细流，就,没有用来,成为江海,的（办法）,。,2,、有以,，,译为,“,有可以拿来（用来）,的,”，有,的办法,(,理由,),有条件，有办法，有机会，能够。,臣乃得,有以,报太子。（,荆轲刺秦王,）,译文：我才能够,有用来,报答太子,的（机会）。,例,1,、臣,所以,去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。例,2,、师者，,所以,传道授业解惑也。,3,、所以,译为（,1,）、,的原因（缘故）,（,2,）、是用来,的（方法），用来,的人（事），靠它来,的。,例,1,、,是故,无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。,例,2,、余,是以,记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。,4,、是故，是以,译为“因此，所以”,1,财物无所取，妇女,无所,幸。,（司马迁,鸿门宴,）,5,、无所,译为“没有,的（人、物、事）”,没有,什么人（或物），没有什么,；没有什么地方,，没有什么办法，没有条件,。,译文：财物,没有,拿取,的,，妇女,没有,宠幸,的,。,例,1,、,今先生处胜之门下三年于此矣，左右未,有所,称诵，胜未,有所,闻，是先生无所有也。（,史记,平原君列传,）,6,、有所,译为,“,有,的（人、物、事）,”,。,有条件，有办法，有机会，能够。,现在您（毛遂）在我的门下已经三年了，左右的人没,有,称颂,您的,，我也没,有,听说过,您,，这说明您没有什么本领。,例、邑,有,成名,者,，操童子业，久不售。,7,、有,者,译为“有个,人”,县里,有一个,叫成名的,人,，读书考秀才，但是多次没有考中。,例：“今者出，未辞也，为之,奈何,？”,例：,王曰：,“,取吾璧，不予我城，,奈何,?”,8,、,“如,何”、“奈,何”、“若,何”。,译为“把,怎么办（呢）”“对,怎么样（呢）”,.,如果之间没有插入名词、代词和词组，“奈何”“如何”“若何”译为,“怎么，怎么样，怎么办，怎么对付,(,处置、安顿,),。”,何其,一何,（,1,）吏呼一何怒，妇啼一何苦？（杜甫,石壕吏,）,（,2,）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（,伶官传序,）,多用在形容词谓语前，表程度之深的副词。可译为,“怎么这样”“怎么”“多么”,等。,官吏喊叫的声音怎么这样凶，老妇啼哭的情形怎么这样凄苦？,直至将士们剪下头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣襟，这种情景又是多么衰败凄惨啊！,9,、奚以,为,译为“哪里用得着,呢，表反问,”,例、,赵岂敢留璧而得罪于大王乎？,10,、岂,哉（乎）、独,哉,译成“难道,吗,”,奚以之九万里而南为？,逍遥游,庄子,例、,“,学而时习之，,不亦,说,乎,？有朋自远方来，,不亦,乐,乎,？人不知而愠，,不亦,君子,乎,？,”,11,、不亦,乎,译为,“,不也是,吗,”,学习并且经常温习所学知识，不也是高兴的吗,?,有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗,?,别人不理解自己，自己也不生气，不也是有道德的人吗,?,例、吾师道也，夫,庸,知其年之先后生于吾,乎,？,12,、庸,乎,其庸,乎,译为“哪管,呢”,”难道,-,吗”,例,1,、,其,真无马,邪,？,其,真不知马也。（,马说,）,13,、其,其,译为,“,是,还是,”,，,我以道理为师，哪管他年龄比我大,(,还是,),比我小呢,?,是,还是,例,1,、,无乃,是过,与,？（,论语,）,例,2,、若翁廉，若辈,得无,苦贫,乎,？（,记王忠肃公翱事,）,例,3,、,得无,教我猎虫所,耶,？,14,、无乃,乎（与），得无,乎，,得无,耶,译为“恐怕,吧”“莫非,吧”“该不会,吧”,你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧,.,例,1,、野语有之曰，,闻道百，以为莫己若,者，,我,之谓也,。,（,庄子,秋水,）,例,2,、谚所谓,“,唇亡齿寒,”,者，,其,虞虢,之谓也。,例,3,、,其,李将军,之谓乎,？,15,、,之谓也；其,之谓也；,其,之谓乎,。“,之”字是宾语前置的标志，“谓”是谓语动词。,译为,“,说的就是,啊,”“,大概说的就是,吧,”,俗话说：“听到了很多道理，就认为没有人比得上自己”的，说的就是我啊。,例、信而见疑，忠而被谤，,能无,怨,乎,？,16,、能无,乎,译为“怎么不,呢”,例、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，,而况,石,乎,！,17,、（而）况,乎,译为,“,何况,呢,”,或,“,又何况,呢,”,例、公之视廉将军,孰与,秦王？,18,、“孰与”,译为“跟,比较，哪一个更,”,例、,与其,坐而待亡，,孰若,起而拯之。（,冯婉贞,）,19,、与其,孰若,译为,“,与其,，哪如（哪里比得上）,”,与其,坐着等死，,哪如,奋起抵抗拯救我们村庄,?,例：是进亦忧，退亦忧，,然则,何时而乐耶？,20,、然则,译为“既然如此，那么”,例,1,、,安能,摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！例,2,、其妻曰：“君美甚，徐公,何能,及君也？”,例,3,、吾欲请将军赴宴,汝僧人,何得,多言,!,21,、安能、何能、何得,译为“怎么能”,22,、何,为（,wi,）、何以,为（,wi,）,都是表示询问或反问的固定结构。其中“何”是疑问代词，可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替；“以”是动词，“,用,”的意思；“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么（要）,呢,”、“怎么,呢”，后者可译为“哪里用得着,呢”、“要,干什么呢”。,如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（司马迁,鸿门宴,）,奚以之九万里而南为？（庄子,逍遥游,）,现在人家正是刀和砧板，我们是鱼肉，,为什么要,告辞,呢,？,哪里用得着,高飞九万里往南去,呢,？,23,、唯（惟）,之（是）,表示宾语前置得固定结构。含强调意义。其中“唯（惟）”是限定范围得副词，可译为“只”；“之（是）”是标志宾语前置得结构助词。可译为“只,+,谓语动词,+,前置宾语”。,唯余马首是瞻。（,左传,襄公十四年,）,惟弈秋之为听。（,孟子,告子上,）,译文：只看我的马头（行动）。（意译：只听从我的指挥）,译文：只听从弈秋的教导。,安,乎？,然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？,怎么,呢？,相与：,互相，相互，彼此。；,同你；,一起，共同；,相处，相交。,吾子：,您,病未及死，吾子勉之,.,于是,可译为,于是,为长安君约车百乘质于齐，齐兵乃出。,触龙说赵太后,于是,饮酒乐甚，扣舷而歌之。,赤壁赋,译：,于是,为长安君套马备车一百乘，到齐国去作人质，齐国才出兵。,“,对,，然后就”，或仍译为“于是”，相当于“这时候，在这里，在这种情况下，由于这个原因。”,译：,这时,，酒喝得十分欢畅，我敲着船边唱起歌来。,何以：,1,、,怎么，为什么,不然，藉何以至此；何以伐为？,2,、以何，凭什么，用什么,根据什么,何以战；,长安君何以自托于赵？,何为：,1,、做什么，当什么,你不分好歹何为地,2,、为什么,？,主人何为言少钱,祝同学们蟾宫折桂、金榜题名！,